淺談高中美術(shù)教學(xué)重要性
高中美術(shù)教學(xué)是高中階段的重要課程，不僅能提高學(xué)生的審美能力， 還是培養(yǎng)學(xué)生價值觀念的重要手段。但是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，以及高考中不涉及美術(shù)考試，所以高中生對美術(shù)的重視程度不足， 不能全身心地投入到美術(shù)的學(xué)習(xí)中。在實際教學(xué)工作中，還存在主科的教師占用美術(shù)課的現(xiàn)象， 這樣極大地影響了美術(shù)教學(xué)的開展。所以，高中美術(shù)教師應(yīng)該思考的是如何在有效的課堂時間內(nèi)真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為一名高中美術(shù)教師，我會積極提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，讓高中生在美術(shù)課堂可以盡情地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
一、鼓勵學(xué)生獨立思考，養(yǎng)成個性化的創(chuàng)作風(fēng)格
在高中美術(shù)課堂上，鼓勵學(xué)生正確地進行獨立思考是非常必要的。在美術(shù)教學(xué)中，教師必須尊重每一名學(xué)生的個性，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢， 創(chuàng)作出具有個性化的美術(shù)作品，而不是千篇一律地模仿范畫。美術(shù)教師必須鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，因為創(chuàng)新的過程就是學(xué)生個性形成和發(fā)展的過程。
比如，教師可讓高中生即興創(chuàng)作一幅《愉快的周末》。這種開放式的命題創(chuàng)作非常符合現(xiàn)代化教學(xué)的要求，給學(xué)生想象的空間，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力去描繪。有的高中生畫出了周末陪父母自駕游，有的高中生畫出了周末在家學(xué)習(xí)，還有的高中生用漫畫的形式把爸爸畫成大灰狼把自己畫成小綿羊等等。通過自由發(fā)揮的教學(xué)方式，使高中生內(nèi)心的想法可以全部體現(xiàn)，有利于幫助學(xué)生釋放壓力，緩解學(xué)習(xí)緊張情緒。
二、積極開展課外活動，拓展美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容
高中美術(shù)教學(xué)不能完全拘泥于課堂，要把高中生的天性釋放出來， 多組織美術(shù)課外活動，以此來提高學(xué)生的參與度，加深對美術(shù)的印象，拓展美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，為美術(shù)課堂教學(xué)爭取更多的寶貴資源，讓高中生可以通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)增強審美能力。
在組織美術(shù)課外活動方面， 需要得到學(xué)校、教師和高中生三方面共同的支持。首先，學(xué)校要提高對高中美術(shù)課的重視程度，增加美術(shù)師資力量以及硬件設(shè)施的配備等，讓美術(shù)在學(xué)校的大環(huán)境下得到認可。學(xué)校可以定期組織美術(shù)畫展，選取高中生優(yōu)秀的繪畫作品進行展覽，增強學(xué)生繪畫的信心，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作。學(xué)
校還可以聘請外校專家到學(xué)校給高中生進行美術(shù)知識演講，深化高中生對美術(shù)的認識。其次，高中美術(shù)教師也要在組織課外活動方面做出努力。教師可以帶學(xué)生到多媒體教室欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，讓高中生得到心靈的啟迪和對藝術(shù)的共鳴，這樣有利于促進高效美術(shù)課堂的形成。高中生也要積極地配合美術(shù)教師工作，上課認真聽講，按時完成作業(yè)。
三、實施美術(shù)趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和想象力
在培養(yǎng)高中生美術(shù)素養(yǎng)的時候，采用趣味教學(xué)法是非常有效的，可以提高高中生對美術(shù)的喜愛程度，讓他們自主地去進行美術(shù)創(chuàng)作。高中生面臨著高考的洗禮，大部分時間都在做題訓(xùn)練，使得他們的精神高度緊張。美術(shù)教師要通過教學(xué)幫助高中生緩解壓力，增加學(xué)習(xí)的樂趣。高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重的是過程而不是結(jié)果，因為學(xué)習(xí)的過程才是最有意義的，高中生在學(xué)習(xí)繪畫過程中可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用自身的優(yōu)勢去展現(xiàn)自己。可以說，高中生通過自己的創(chuàng)新繪畫出的作品才是最值得贊賞的.。
高中美術(shù)課需要很多教學(xué)工具，這些工具如果讓高中生去買會花很多錢，可是沒有這些工具美術(shù)課又失去了意義，我在教學(xué)中會利用身邊現(xiàn)有的資源，改變教學(xué)現(xiàn)狀，吸引學(xué)生的興趣。比如讓學(xué)生用樹葉做成標本，用廢棄的陶瓷和細沙做成沙漏，用竹筒做成樂器等，通過將美術(shù)創(chuàng)作與手工制作結(jié)合起來，不但提高了高中生的美術(shù)欣賞和繪畫能力，還有利于增強他們的動手實踐能力。高中生通過觀察事物的色彩、線條、質(zhì)感等，可以發(fā)揮想象力，體驗到美術(shù)課帶來的樂趣。同時，我還會利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，比如投影、音響、電腦等幫助高中生提高美術(shù)鑒賞能力，將教學(xué)內(nèi)容融入到大屏幕上，給高中生帶來一場視覺的盛宴。
四、美術(shù)教材配合課程資源，拓寬學(xué)生知識面
高中美術(shù)教學(xué)離不開美術(shù)教材， 教材是進行教學(xué)和拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)， 因為美術(shù)教材上有許多寶貴的知識需要學(xué)生去掌握和理解， 才能夠在深入學(xué)習(xí)美術(shù)時得心應(yīng)手。當(dāng)然，美術(shù)教材中的知識是有限的，為了讓高中生能夠體驗到美術(shù)到來的樂趣， 美術(shù)教師要通過各種渠道給學(xué)生搜尋課程資源， 幫助學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛生活的好習(xí)慣，同時還要打破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端， 選擇一些學(xué)生有興趣的內(nèi)容進行講授。教師還可以讓學(xué)生自己去拍攝一些生活中的藝術(shù)， 然后教師對學(xué)生的作品進行評價和指點， 這樣可以最大限度地提高學(xué)生的參與度。
美術(shù)教師要充分利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，密切聯(lián)系其他學(xué)科，拓展高中生的思維方式和知識面，在美術(shù)教學(xué)上大膽創(chuàng)新，喚起高中生的繪畫潛力。如繪畫中常用到的各種線條都是數(shù)學(xué)課上講述的。比如軸對稱圖形和各種立方體等，只有高中生將數(shù)學(xué)知識掌握明白，才會在美術(shù)繪畫時少走彎路。作為高中美術(shù)教師，我深知教學(xué)任務(wù)的艱巨，我會從自身出發(fā)，努力提高業(yè)務(wù)水平和知識素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，打造高效美術(shù)，提升高中生的藝術(shù)素養(yǎng)。
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