傳統(tǒng)美術(shù)下中學(xué)美術(shù)教育論文
一、中國傳統(tǒng)美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教育中的現(xiàn)狀
1.中國傳統(tǒng)美術(shù)受西方文化沖擊較大
隨著世界各國交流的增多，世界文化發(fā)展也呈現(xiàn)多元化趨勢，這種發(fā)展趨勢讓中國傳統(tǒng)美術(shù)有機(jī)會被世界所了解，但同時中國傳統(tǒng)美術(shù)也受到西方文化的巨大沖擊。西方美術(shù)文化也有高雅庸俗之分，對于一些庸俗美術(shù)文化的侵入，我國并沒有一個專門的部門來進(jìn)行篩選，一些庸俗的文化進(jìn)入中國的美術(shù)界之后，影響了中國傳統(tǒng)美術(shù)的發(fā)展。
2.中國傳統(tǒng)美術(shù)課程并未得到應(yīng)有的重視
受應(yīng)試教育的'影響，學(xué)校和老師將大部分精力都放在了文化考試課程上，美術(shù)作為一門輔助課程，沒有得到足夠重視。學(xué)校對于美術(shù)課程的安排一般是一周一節(jié)課，課時不但少，而且部分教師對于教學(xué)應(yīng)付了事，學(xué)生別說了解中國傳統(tǒng)美術(shù)，就連基本的美術(shù)技能都學(xué)不到。全部中國傳統(tǒng)美術(shù)文化底蘊(yùn)厚重，教師難以在有限的時間內(nèi)教會學(xué)生中國傳統(tǒng)美術(shù)的知識，學(xué)生不了解、不熱愛，更不重視這門課程，大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
3.中學(xué)美術(shù)教師對中國傳統(tǒng)美術(shù)的了解不足
現(xiàn)在大部分中學(xué)的美術(shù)教師掌握的僅僅是繪畫技巧，雖然這些老師能畫摘要：中學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中有著重要作用，美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，能陶冶情操、凈化心靈，能讓學(xué)生感受生活的奧妙和事物的美好，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有意義。中學(xué)美術(shù)課程雖然按新課標(biāo)要求進(jìn)行了開設(shè)，但在各方面存在很多問題不足，本文將對中國傳統(tǒng)美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教育中的現(xiàn)狀進(jìn)行陳述、分析，并提出改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美術(shù)；中學(xué)；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；策略中國傳統(tǒng)美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教育中的現(xiàn)狀及策略研究劉光宇出風(fēng)格各異的圖畫，但是由于其自身對中國傳統(tǒng)美術(shù)文化了解的不足，在美術(shù)教學(xué)中，教師只講授畫畫技巧，并沒有對中國傳統(tǒng)美術(shù)文化進(jìn)行講解、鑒賞、傳播。
4.應(yīng)試教育的影響
中高考并不對美術(shù)課程進(jìn)行考察，學(xué)校不可能對美術(shù)課程給予過多重視，即使部分藝術(shù)生的美術(shù)考試，也只是進(jìn)行繪畫方面的考查，這也導(dǎo)致了教師教學(xué)更側(cè)重于實(shí)際的繪畫技巧，鮮有提及中國傳統(tǒng)美術(shù)。
二、改善措施
1.在中學(xué)美術(shù)課程中專門設(shè)立中國傳統(tǒng)美術(shù)教育板塊
中國傳統(tǒng)美術(shù)是我國文化的精髓、民族的驕傲。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，首先要讓學(xué)生了解、熱愛祖國文化，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。只有自己有了一定的美術(shù)文化底蘊(yùn)后，再去學(xué)習(xí)西方美術(shù)、接受西方美術(shù)文化時，才能更有選擇性，才會辨別真假善惡美丑，對于西方庸俗的美術(shù)文化才會自動篩選。
2.提高中學(xué)美術(shù)老師的傳統(tǒng)美術(shù)文化素質(zhì)
由于美術(shù)課程沒有作為高考考試科目，造成多數(shù)學(xué)校和老師對于美術(shù)課程不夠重視，多數(shù)美術(shù)老師沒有充分地去學(xué)習(xí)、了解、掌握中國傳統(tǒng)美術(shù)文化，造成傳統(tǒng)美術(shù)文化知識的缺失，更導(dǎo)致了在美術(shù)教育中傳統(tǒng)美術(shù)教育的缺失。為改變這種狀況，學(xué)校應(yīng)讓美術(shù)老師定期參加培訓(xùn)，讓老師開闊視野、增強(qiáng)素質(zhì)，使教學(xué)水平不斷提高。
3.改善課堂內(nèi)容與教學(xué)方式
美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)兼有文化課程和實(shí)踐課程，但是現(xiàn)在的中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，并沒有實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。為了提高中國傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生對傳統(tǒng)美術(shù)的鑒賞能力，增加學(xué)生對傳統(tǒng)美術(shù)的了解熱愛，在美術(shù)教學(xué)中，老師可以結(jié)合書法和剪紙等傳統(tǒng)的中國文化，讓學(xué)生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)而熱愛傳統(tǒng)文化，獻(xiàn)身傳統(tǒng)文化。當(dāng)今世界，科技在不斷進(jìn)步，文化在迅猛發(fā)展。中國正處在高速發(fā)展和變革時期，中國傳統(tǒng)美術(shù)文化在這樣的大背景、大環(huán)境下處于被忽視的地位，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美術(shù)文化刻不容緩。這是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，只要各級教育部門、學(xué)校和師生能共同努力，積極探索、勇于創(chuàng)新，一定能讓中國傳統(tǒng)美術(shù)在中國、在世界大放異彩。
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