美術(shù)欣賞課教學(xué)思考論文
一、更新教育教學(xué)觀念
教師一味地講解，忽視學(xué)生的感受，學(xué)生不知所云，這是欣賞課中常常遇到的尷尬局面，使本來(lái)豐富多彩的美術(shù)欣賞課變得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效率很低。美術(shù)欣賞課的教學(xué)不能只在于傳授，更應(yīng)重于激勵(lì)、喚醒與鼓舞。作為教師，必須更新教育觀念，由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，確立學(xué)生的主體地位，并應(yīng)用靈活多變的教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松、和諧的探討性學(xué)習(xí)氛圍，形成開(kāi)放式的課堂，這樣才能激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，獲得深刻的體驗(yàn)。在欣賞美術(shù)作品時(shí)，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的看法，讓學(xué)生做到愛(ài)看、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)想、愛(ài)發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生不自覺(jué)地參與到對(duì)美術(shù)作品的審美探討過(guò)程，同時(shí)養(yǎng)成了愛(ài)思考、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣。美術(shù)欣賞不只是欣賞美術(shù)作品時(shí)愉悅的心情，而是為以后的創(chuàng)作提供幫助和服務(wù)。因此，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮教學(xué)激勵(lì)的功能，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美并能表達(dá)出自己與眾不同的見(jiàn)解，同時(shí)把閃亮點(diǎn)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作之中。這樣不僅使學(xué)生懂得了欣賞，同時(shí)還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如：在欣賞《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》時(shí)，我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成帶領(lǐng)學(xué)生旅游的形式，學(xué)生都興致勃勃地主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生扮演游客，我便成為一個(gè)站在熒屏前的導(dǎo)游，把課前精心準(zhǔn)備好的圖片一張張的通過(guò)多媒體呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生有種身臨其境的感受，深刻地體會(huì)我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。在播放過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解，暢所欲言。這是一個(gè)互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不再是旁聽(tīng)者，真正成為課堂的主人。
二、適時(shí)使用多媒體輔助教學(xué)
從某種程度上說(shuō)，多媒體教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)越性。以往要上好美術(shù)欣賞課，需要收集大量的.圖片和幻燈片等，而采用多媒體教學(xué)，美術(shù)欣賞課的效果大為改觀，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)演示直觀、生動(dòng)，同時(shí)圖文并茂，不僅具有展示、欣賞的功能，對(duì)學(xué)生多種感官還起到綜合刺激的作用，能非常有效的輔助教學(xué)。學(xué)生身在課堂，卻可以打破時(shí)空限制，跨越古今，開(kāi)拓視野，豐富想象，自然而然地激發(fā)起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。例如：在人教版第一冊(cè)《動(dòng)植物欣賞》中，我運(yùn)用多媒體播放各種動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面視頻及圖片資料，學(xué)生直觀地感受到了動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)特點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)觀察動(dòng)物的外形、花紋、顏色、動(dòng)態(tài)等特征，讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛(ài)之處，解決了以往沒(méi)有電化教學(xué)設(shè)備時(shí)尋找圖片資料所帶來(lái)的煩惱，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
三、及時(shí)反思升華欣賞效果
課后反思是實(shí)踐———探索———總結(jié)的過(guò)程，是課堂教學(xué)效果的升華。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，能使教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。要想提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，課后反思是必不可少的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。反思是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題加以思考、反省、探索和解決的過(guò)程，只有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，教師才會(huì)不斷地剖析自己在美術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，冷靜地加以推敲，從而改進(jìn)自己的方法，不斷改變教學(xué)行為，使美術(shù)欣賞課更加有效。為了上好美術(shù)欣賞課，教師要更新教學(xué)觀念，從實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套科學(xué)、有效、新穎的教學(xué)方法，使美術(shù)欣賞課更加生動(dòng)、高效。
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