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古建筑裝飾對美術(shù)師范教育的作用論文
摘要：江西古建筑上的各類裝飾是中國古代民間裝飾藝術(shù)的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著集體文化意識的文化傳統(tǒng)。通過對其所包含的豐富文化內(nèi)涵與民俗象征意義展開研究，能為培養(yǎng)當今師范類美術(shù)專業(yè)學(xué)生的裝飾實踐能力，汲取本民族、本地域的傳統(tǒng)藝術(shù)養(yǎng)分，提供一條新的特色道路。
關(guān)鍵詞：江西；古建筑裝飾；美術(shù)；師范教育
一、背景及理由
隨著社會進步，美術(shù)類師范生的就業(yè)要求越來越高，美術(shù)專業(yè)的師范生相對較為固定的就業(yè)去向和專門的就業(yè)要求，決定了他們需要加強裝飾實踐能力的培養(yǎng)。而目前由于全國高校均在向綜合性大學(xué)邁進，少有學(xué)校能靜下心來致力于師范類教育教學(xué)的研究，也就更談不上開展專門針對美術(shù)類師范生裝飾實踐能力培養(yǎng)的研究了。美術(shù)教育專業(yè)極強的應(yīng)用性、時效性，要求我們把加強學(xué)生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)放在首位，并且這種能力還要與社會要求緊密接軌方才具有實際意義。由于歷史原因，江西古建筑風(fēng)格秉承徽派建筑遺韻，建筑裝飾形式與特征又自成一體。
而國內(nèi)專門針對江西古建筑裝飾特色的研究、分析相對較少，更不用說將之與本省高校裝飾藝術(shù)教育相聯(lián)系了。作為江西本省的省屬專職師范本科高校，南昌師范學(xué)院地處省會南昌，依傍南昌豫章書院、安義古村落，毗鄰九江白鹿洞書院、永修汪山土庫、上饒鵝湖書院、吉安白鷺洲書院，婺源明清古建筑群、景德鎮(zhèn)瑤理古建筑群、吉安市青源區(qū)的渼陂鎮(zhèn)古建筑群環(huán)繞周圍，這些至今保存較為完好的古建筑及其附屬裝飾，使我們有著得天獨厚的豐富資源及便利的研究條件，同時也讓我們肩頭擔(dān)當著一份贛文化的傳承責(zé)任。多年來筆者一直堅持認為：對美術(shù)類師范生裝飾實踐能力培養(yǎng)的研究，應(yīng)當立足于江西本地有地域代表性的裝飾藝術(shù)門類展開實踐探索與研究，而通過對江西古建筑裝飾的研究，必定能夠走出一條具有本省特色的美術(shù)師范教育專有道路。
中國的古代建筑具有講求人文性、象征性的特點，追求師法自然，以達到“天人合一”的境界為最終目的。在歷史不斷演變進程中，建筑已并非只是單純意義上的“建筑體”，它實際已逐步與繪畫、書法、雕刻等藝術(shù)門派相互融合，成為反映古代先民多種藝術(shù)成就的綜合體。依存于江西古建筑上的裝飾構(gòu)件及其藝術(shù)手法正是中國古代民間裝飾藝術(shù)的體現(xiàn)，蘊含的是由無名工匠創(chuàng)造、凝結(jié)著集體文化意識的文化傳統(tǒng)，是非個人化或精英化的藝術(shù)。
建筑裝飾的形成過程是一種文化的積累過程，其內(nèi)容既承襲了數(shù)千年來的文化傳統(tǒng)，又與特殊地域的文化、經(jīng)濟、政治特征相聯(lián)系，還受到個人品位、愛好、價值觀、藝術(shù)情趣、思想意識等因素的影響。因此在特定的歷史條件下，特定地區(qū)所產(chǎn)生的特有文化內(nèi)涵、審美情趣、美學(xué)觀念與藝術(shù)規(guī)律等，都會在當時當?shù)氐难b飾藝術(shù)作品身上留存、體現(xiàn)。
二、主要內(nèi)容
我們知道，所謂古建筑一般指具有一定歷史研究價值的古代民用與公共建筑物的總稱。由于文章研究的是江西地區(qū)留存較好且能充分體現(xiàn)地方特色的古建筑，故筆者將之限定為江西境內(nèi)明清時期為主的贛文化風(fēng)格特征顯著的建筑及建筑群落。而建筑裝飾本意是指“為保護建筑物的主體結(jié)構(gòu)、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用裝飾裝修材料或飾物對建筑物的內(nèi)外表面及空間進行的各種處理過程”。
我們在此主要講的是古建筑群落的布局以及建筑自身之上的裝飾構(gòu)件的外形特征、花紋圖樣、處理手段、藝術(shù)規(guī)律等。顧名思義，美術(shù)師范教育是指專職培養(yǎng)美術(shù)類師資的專業(yè)教育，其更注重對美術(shù)教師入職前的培養(yǎng)過程。由于專業(yè)特征及行業(yè)特點的限定，美術(shù)師范教育在幫助學(xué)生建立較高的審美、鑒賞、分析能力和實踐能力方面有很高的要求。把對當?shù)孛耖g建筑上的裝飾元素研究與美術(shù)類師范生課堂實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生走出教室，直接到生活中、到民間藝術(shù)里汲取營養(yǎng)，繼承民族與民俗傳統(tǒng)，進而學(xué)習(xí)真知，為我所用，恰恰是值得我們研究和探索的師范美術(shù)教育教學(xué)新模式。
江西古建筑裝飾自身包含豐富的文化內(nèi)涵與民俗象征意義。我們應(yīng)當結(jié)合江西地區(qū)的地域文化、社會背景、自然特點和手工技藝，探討江西古建筑裝飾藝術(shù)特色形成與發(fā)展的原因。對具體建筑裝飾構(gòu)件的形制功能、外形特征和裝飾紋樣的表現(xiàn)手法、藝術(shù)規(guī)律作大體的歸納與總結(jié)。從而探尋江西古建筑裝飾的文化內(nèi)涵，對其映射出的民俗文化內(nèi)涵、精神價值追求以及對江西古建筑裝飾文化內(nèi)涵的總體審美特征進行具體分析，并結(jié)合江西古建筑裝飾藝術(shù)所取得的成就及其反映出的鮮明的藝術(shù)特征，探討其對當今師范美術(shù)特色教育的作用。繼承和發(fā)揚江西古建筑裝飾藝術(shù)的精華，立足于現(xiàn)代社會文化背景、科學(xué)技術(shù)、設(shè)計手法、審美傾向，并且不斷地拓展其應(yīng)用方式和應(yīng)用范圍。同時將傳統(tǒng)裝飾語言融入現(xiàn)代師范類美術(shù)專業(yè)的裝飾教學(xué)實踐，并使它們成為有機整體，以滿足現(xiàn)代設(shè)計生活和新時期師范教育教學(xué)的需要應(yīng)當成為我們的著眼點。任何建筑裝飾藝術(shù)均可承載特殊的文化意義，并在中華民族這個環(huán)境中演繹成特殊的文化符號，這種文化符號又可以被設(shè)計師轉(zhuǎn)化為視覺符號，加以規(guī)范、運用。
建筑裝飾藝術(shù)符號的產(chǎn)生、發(fā)展與廣泛應(yīng)用，在使用的過程中逐漸被賦予各種豐富的內(nèi)涵，體現(xiàn)了人與自然彼此交融、相互溝通而形成的格局：人們從中尋找美好的理想，對它們加以理解、變化來表現(xiàn)自身的心靈品性。建筑裝飾所表現(xiàn)的不僅僅是形象本身，更是美化和再造后的個性，以及由此派生出來的更加豐富而深刻的文化內(nèi)涵。對江西古建筑裝飾的外形特征和內(nèi)在文化內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、藝術(shù)規(guī)律作大體的歸納與總結(jié)，同時結(jié)合江西古建筑裝飾藝術(shù)所取得的成就及反映出的鮮明藝術(shù)特征，探討其在當今美術(shù)類師范生培養(yǎng)裝飾實踐能力方面的作用與影響，讓高校師范類美術(shù)專業(yè)的學(xué)生了解并學(xué)會從中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)文化中汲取精華，方可能建立具有中國當代本土特色的裝飾藝術(shù)認知。
三、意義與價值
筆者認為，以江西古建筑裝飾研究為著眼點，開展美術(shù)類師范生裝飾實踐能力培養(yǎng)具有以下意義和價值：首先，江西古建筑裝飾作為江西傳統(tǒng)文化觀念和民族心理的物化形式，蘊含著獨特的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。它豐富的表現(xiàn)形式、獨特的造型規(guī)律和深厚的民俗積淀，是現(xiàn)代裝飾藝術(shù)汲取營養(yǎng)的寶庫，對其進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。其次，江西境內(nèi)各類古建筑的建筑裝飾構(gòu)件有著中國傳統(tǒng)裝飾特點和地域性特征。對其造型結(jié)構(gòu)、圖案花色、材質(zhì)工藝、雕造技法、文化寓意等方面展開系統(tǒng)研究，可以讓當前師范類美術(shù)專業(yè)的學(xué)生接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化的熏陶與教育。對其學(xué)習(xí)、繼承以及保護和弘揚中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)文化，建立有當代中國特色的裝飾藝術(shù)理念，引導(dǎo)他們客觀認識并思考當前現(xiàn)代化、國際化的裝飾藝術(shù)概念，都有著重要的意義與價值。
再次，針對我省美術(shù)類師范生專業(yè)訓(xùn)練要求的實際，把加強美術(shù)類師范生裝飾實踐能力培養(yǎng)與大學(xué)生社會適應(yīng)能力相結(jié)合。對江西特色的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)符號、手段、方式及規(guī)律進行總結(jié)、學(xué)習(xí)、借鑒，有望從本地民間藝術(shù)領(lǐng)域探索出一套新的教育方法，進而走出一條新的、有江西特色及實際應(yīng)用意義的教育之路。最后，通過以上探討，使對高校藝術(shù)生進行全面、綜合性的培養(yǎng)，造就新形勢下合格的師范類大學(xué)生人才變得更加切實、有據(jù)。這將對我省的師范教育理論與研究起到補充和參考作用，進而對培養(yǎng)新時代合格、健全的師范類大學(xué)生人才產(chǎn)生實際指導(dǎo)作用。
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