小學美術(shù)類方向論文

　　導語：要想在小學美術(shù)教學中更好地運用合作學習的教學模式，教師在注意上述提及到的問題的基礎(chǔ)上應努力做好相應的教學及引導工作。以下是小編為大家分享的小學美術(shù)類方向論文，歡迎借鑒！

　　一、認識水溶性畫筆特性，提升美術(shù)課堂的活力

　　水溶性畫筆根據(jù)它的軟硬程度可分為水溶性油畫棒和水溶性彩色鉛筆，水溶性畫筆的特點有：一是使用方便，用了水溶性畫筆以后，可以把水彩筆、油畫棒、顏料、調(diào)色盤等美術(shù)工具都替代了，它攜帶起來比較方便，減輕了學生的負重，減少了麻煩。二是顏色很清透，彩色的附著力比較強，顏色的深淺只要用力得當就能很好地控制，濃淡自如，還可以和水彩筆、馬克筆、油畫棒、各種顏料及工具結(jié)合著使用，能畫出各種效果的畫面來。例如用水溶性畫筆作好畫后，再用水和毛筆進行渲染，會產(chǎn)生像水彩畫一樣富于變化的色彩效果，要比繪畫中最難掌握的“水彩畫”更容易上手。因此，在美術(shù)繪畫課中，低年級的學生可以直接使用水溶性油畫棒，高年級的學生可以把兩種畫筆結(jié)合使用。對學生來說既降低了作畫的難度，又提高了繪畫的質(zhì)量，同學們的美術(shù)學習興趣點自然而然地被充分激發(fā)出來。

　　二、掌握水溶性畫筆技法，充分體驗繪畫的樂趣

　　水溶性畫筆可以通過不同的握筆技巧，來表現(xiàn)不同的畫面效果。直立握筆姿勢，就像寫字一樣可以畫出點、圈、短線、小曲線、交叉線等等，這些線條用的力度較大，線比較實，可以刻畫細節(jié)。斜握筆姿勢，比較放松可以畫出松弛的線條，尤其適合畫精致的小細節(jié)。橫握筆姿勢，像畫天空、草地、海面等大面積均勻色彩的畫面，涂色時手腕輕輕活動，保持用力均衡。水溶性畫筆可以通過不同的用線方法，來表現(xiàn)不同的畫面效果。除了能在繪畫中勾勒出物體的外形，還能用來表達物體的質(zhì)感和作畫者的情感。許多時候，孩子們的情感是豐富的，畫出來的線條有長短粗細、輕重虛實、曲直方圓、疏密聚散等效果，再配上不同的色彩，畫面熱烈而飽滿。例如，孩子們運用水溶性畫筆到室外寫生，有的線條短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，使得整個畫面自然清新。同時，水溶性畫筆可以通過不同的暈染程序，來表現(xiàn)不同的畫面效果�？梢酝亢蒙�后直接用毛筆沾水暈染的；可以用毛筆沾水在水溶性畫筆上調(diào)色，再畫到紙面上的；也可以用水溶性畫筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，等干了以后再換一種顏色繼續(xù)在原來的地方涂色，再用毛筆沾水暈染的。還可以用水溶性畫筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，根據(jù)畫面需要直接用毛筆沾水溶性畫筆的顏色進行細節(jié)處理的。技法的表現(xiàn)千姿百態(tài)，畫筆盡情宣泄著對大自然的無限情懷，孩子們體驗到繪畫無比的快樂。

　　三、豐富水溶畫筆的表現(xiàn)，享受自由創(chuàng)意的空間

　　了解了水溶性畫筆的特性、掌握了水溶性畫筆的技法，接下來學生們就可以在畫紙上自由發(fā)揮了。如在學校開展的美術(shù)社團的活動中，筆者帶領(lǐng)同學們從賞畫、悟畫、戲畫的一系列過程中，用水溶畫筆創(chuàng)作出一批生動、精美的作品。當然，要想畫出好的繪畫作品，首先離不開欣賞大師們的作品，許多孩子在欣賞了各種不同風格的名畫后，初步了解了鉛筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、版畫等畫種的基本特點后。然后根據(jù)各自的喜好和特長，如有的同學偏愛那些淡雅、細膩、精致的面效果畫，就可以嘗試著用水溶性畫筆畫出鉛筆淡彩或者水彩畫的效果；有的同學喜歡粗礦、厚重的面效果畫，則可以用水溶性畫筆畫出版畫、油畫的效果。有了這些特殊的表現(xiàn)手法，再搭配夸張、變形的造型，那么自由創(chuàng)意就會成為一件輕松、憩易、好玩的事情了，于是，孩子們的畫面內(nèi)容豐富起來，從人物到風景，從動物到花卉，從幾何圖形到機理紋樣，玩得不亦樂乎。有的同學還想象著把平面的畫面內(nèi)容和立體的手工制作聯(lián)系起來，比如制作具有校園文化的手繪圖本、警示提醒標志、綠化點綴物品等等，同學們的繪畫興趣不僅得到了提升，還充分享受到了創(chuàng)意的快樂與自由的發(fā)揮空間。

　　四、發(fā)揮水溶性畫筆作用，開展各種展示性活動

　　社會在進步，時代在發(fā)展，我們的生活被無數(shù)的新鮮事物所替代，水溶性畫筆也像無數(shù)的新事物一樣逐漸被學生接受、喜愛，水溶性畫筆在被學生們使用的同時，它所發(fā)揮的作用也已經(jīng)超過了它本身的價值。如在我校美術(shù)社團的一次次活動中，孩子們漸漸地掌握了水溶性畫筆的繪畫方法，不僅開拓了學生的繪畫視野，還提高了他們的審美情趣。由于水溶性畫筆具有豐富的表現(xiàn)手法，濃淡干濕、輕重快慢，再配上不同的筆觸，可以收放自如地表現(xiàn)不同風格的畫面，有時候還能變換出各種不同的筆觸效果和不一樣的畫種效果來。尤其是當一幅幅個性特色鮮明的學生繪畫作品展示在大家面前，那淡雅自然的水彩畫效果，色彩飽和的油畫效果，潤澤無邊的水墨畫效果，還有夸張強烈的民間裝飾畫效果，五彩紛呈，精彩絕倫，讓學生們的自信心、自豪感、成就感油然而生，水溶性畫筆發(fā)揮的作用更讓他們體驗到了美術(shù)學習成功的快樂。

　　五、結(jié)語

　　總之，作為小學美術(shù)教師要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、應用身邊的各種工具材料，讓學生們在體驗成功的快樂中學習美術(shù)，為學生的審美素養(yǎng)提升與個性發(fā)展盡自己最大的努力。

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