關(guān)于活動(dòng)課四撰寫歷史小論文
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
本活動(dòng)課通過(guò)讓學(xué)生在課堂進(jìn)行科技小論文的宣讀交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)，并獻(xiàn)身科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的堅(jiān)定信念。通過(guò)歷史小論文的展示交流，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取的自主研究精神和相互交流、配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
知識(shí)與能力
本活動(dòng)課旨在通過(guò)讓學(xué)生搜集近現(xiàn)代重大科技發(fā)展成就，了解近百年來(lái)人類在科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展，總結(jié)人類在近現(xiàn)代時(shí)期重大科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和得失，培養(yǎng)學(xué)生歸納、搜集科學(xué)研究材料的能力。
過(guò)程與方法
本活動(dòng)課通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、得失、發(fā)明故事等，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，選擇其中對(duì)自己有感染作用的內(nèi)容，進(jìn)行科技小論文的寫作。
活動(dòng)指導(dǎo)
1．建議教師在講述“近現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與文化”一課時(shí)，有選擇地剪輯一些反映近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的電影或電視片段給學(xué)生放映。激發(fā)學(xué)生的.興趣和探究精神。然后布置活動(dòng)課內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)本活動(dòng)課有一個(gè)思想準(zhǔn)備。
2．教師要說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)課分為材料搜集、寫作、交流和展示四個(gè)環(huán)節(jié)，中心是寫作與交流，即課下查詢資料、寫作；課上交流和展示各自的論文。對(duì)于歷史小論文的寫作，除應(yīng)給學(xué)生提供一批用于寫作參考的論文題目外，教師還應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃，計(jì)劃包括：規(guī)定寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3．教師要向同學(xué)們說(shuō)明主要借助科技著作、網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)搜尋人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的歷史，追蹤近百年來(lái)各國(guó)科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)歷程，總結(jié)人類在科學(xué)探索和應(yīng)用方面的得失，展望科學(xué)的未來(lái)。
搜集材料本身也是學(xué)生接受科學(xué)文化熏陶，擯除愚昧，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰思想的極好途徑。主要是把自己對(duì)某一科學(xué)研究進(jìn)程的了解、對(duì)科學(xué)家在科學(xué)探索中的杰出表現(xiàn)，鉆研的方法和途徑及自己所受的教育和想法，以文章形式寫出來(lái)與同學(xué)們進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)思想積極探索自然，及相互合作的精神。
4．學(xué)生在寫作論文過(guò)程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的參考書(shū)、論文及網(wǎng)上資料。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，寫出真實(shí)水平的歷史小論文。要讓學(xué)生寫出科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重大作用，并展望科學(xué)技術(shù)對(duì)人類未來(lái)生活的重要影響。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，寫出不同風(fēng)格的歷史論文。
5．在論文寫作完成后，教師要抓緊時(shí)間完成論文的批改評(píng)分工作，爭(zhēng)取使學(xué)生盡早知道論文的等級(jí)分，如果條件好的話，可以將該論文成績(jī)計(jì)入學(xué)期總分，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、相互合作的人文精神。
難點(diǎn)：如何避免活動(dòng)流于形式，使學(xué)生在搜集材料上能夠嚴(yán)肅認(rèn)真，而不是敷衍了事對(duì)付老師。還有，就是論文的寫作不要抄襲。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：主要熟悉學(xué)生搜集的材料內(nèi)容，把握好科學(xué)小論文的格式要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的展望。為避免學(xué)生寫作漫無(wú)邊際，教師應(yīng)預(yù)先向?qū)W生提供一批用于寫作的參考論文題目，此外還應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃，包括:寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。
學(xué)生準(zhǔn)備：主要是搜集有關(guān)近現(xiàn)代科學(xué)研究成果，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)文明發(fā)展所起的作用和影響。然后完成小論文的寫作。
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3.歷史小論文格式