理學(xué)的形成與發(fā)展
在提倡讀書的同時(shí)，趙匡胤竭力褒揚(yáng)孔子和儒學(xué)，登基伊始，就下令增修國子監(jiān)學(xué)舍，修飾先圣十哲像，畫七十二賢及先儒二十一人像，并親自為孔子、顏淵撰寫贊辭，命宰臣分撰余贊，車駕一再臨幸焉。所有這些，對宋初儒學(xué)的復(fù)興都起到至關(guān)重要的作用。
統(tǒng)治者對儒學(xué)的厚愛激勵(lì)著儒生們奮發(fā)求學(xué)，貢獻(xiàn)智慧，儒生門的奉獻(xiàn)也確乎沒有辜負(fù)統(tǒng)治者的期待。有鑒于宋初的政治格局與外部環(huán)境，儒學(xué)的復(fù)興最先體現(xiàn)在《春秋》學(xué)這一熱點(diǎn)問題上。因?yàn)樵谌寮抑T多重要經(jīng)典中，只有《春秋》學(xué)的大一統(tǒng)和尊王攘夷的宗旨無須經(jīng)過多少改裝，就可以用來為宋初的現(xiàn)實(shí)服務(wù)。因此宋初儒家學(xué)者出于最直接的現(xiàn)實(shí)感受，很自然地將研究的視點(diǎn)集中在《春秋》上。據(jù)《宋史·藝文志》著錄，宋人有關(guān)《春秋》的著述在二百種以上，而僅僅在宋初學(xué)者劉敞之前，所列宋人《春秋》傳注就達(dá)十七種一百八十四卷。據(jù)此可知宋初儒學(xué)復(fù)興確以《春秋》經(jīng)傳之華為主。其中如孫復(fù)的《春秋尊王發(fā)微》，明確宣布他的研究目的在于尊王，在于正君臣之分，明大一統(tǒng)之義，開宗明義地強(qiáng)調(diào)隱公 " 元年眷王正月 " 的基本主題就是 " 孔子之作《春秋》也，以天下無王而作也，非為隱公而作也。然則《春秋》之始于隱公者非他，以平王之所終也。 " 在他看來，《春秋》之所以書 " 王正月 " ，原因在于 " 夫欲治其末者，必先端其本；嚴(yán)其終者，必先正其始。元年書王，所以端本；正月，所以正始也。 " 這就是他所揭示的《春秋》尊王的微言大義。
作為 " 宋初三先生 " 之一，孫復(fù)的《春秋》學(xué)研究不僅為有宋一代《春秋》學(xué)研究開風(fēng)氣，定調(diào)子，而且更為重要的是他舍棄傳注，直探經(jīng)文本義的研究方法，實(shí)際上是儒家經(jīng)典研究史上的一種范式革命，它的價(jià)值似乎不在于儒學(xué)的復(fù)興，而在于儒學(xué)的更新。對此，歐陽修、朱熹以及四庫館臣等都深明其中的意蘊(yùn)，不論他們是否贊成孫復(fù)的具體學(xué)術(shù)觀念，他們都不能不承認(rèn)孫復(fù)的研究方法對后世儒學(xué)進(jìn)程具有重要的啟迪作用。在他們看來，孫復(fù)于《春秋》的研究結(jié)論不必盡信，然而其方法確實(shí)對后儒有很大的影響。
如果僅就方法而言，孫復(fù)不惑傳注的做法淵源有自，這實(shí)際上是唐中期以啖助、趙匡、陸淳等為代表的懷疑學(xué)派思想傳統(tǒng)的必然延續(xù)；也就是說，包括孫復(fù)在內(nèi)的宋儒，繼承啖、趙、陸的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)在合三傳為通學(xué)的同時(shí)，依然懷疑早期傳注的權(quán)威性，以為儒學(xué)的真正復(fù)興，不在于記誦傳統(tǒng)傳注的訓(xùn)詁，而是要結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會需要，拋開傳注，直探經(jīng)文本義。易言之，儒學(xué)復(fù)興的真正出路，不在于對傳統(tǒng)傳注的因襲，而在于重為注釋，講究與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的微言大義，從而使儒學(xué)在內(nèi)容與形式上都能回到經(jīng)典的形態(tài)。
疑傳尊經(jīng)是宋初儒學(xué)的基本特征，他們以回歸經(jīng)典為號召，展開了一場遠(yuǎn)比中庸疑傳學(xué)派規(guī)模更大的懷疑運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)由孫復(fù)肇其始，中經(jīng)其門人石介、十建中、張炯等人的發(fā)揮，加之范仲淹 i 歐陽修等文壇祭酒的呼應(yīng)，至慶歷年間繼續(xù)深化，終于演化成由疑傳向疑經(jīng)的根本轉(zhuǎn)變。這一思潮的必然結(jié)果，不只是對傳統(tǒng)儒學(xué)極大的沖擊和挑戰(zhàn)，而且必然意味著儒家精神的解放，為拋開傳注、自由議論的性命義理之學(xué)開辟一條通路。
如果說對儒家經(jīng)傳的懷疑思潮是由孫復(fù)肇其始的話，那么范仲淹與歐陽修的呼應(yīng)與支持則是這一運(yùn)動(dòng)得以開展的最大助力。嚴(yán)格地說，范仲淹和歐陽修都不是純粹的學(xué)者，作為文壇祭酒和執(zhí)牛耳的人物，他們在宋初最早倡導(dǎo)儒學(xué)復(fù)興，并將儒學(xué)的憂世情懷坷宋初現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合起來。這種以天下為已任的精神復(fù)蘇，既是對早期儒學(xué) " 士不可以不弘毅 " 精神的認(rèn)同與復(fù)舊，當(dāng)然也是對漢唐煩瑣經(jīng)學(xué)的批判與揚(yáng)棄。它的意義除使士大夫崇尚風(fēng)節(jié)， " 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 " 外，便是啟導(dǎo)儒家知識分子不能脫離現(xiàn)實(shí)，惜首窮經(jīng)，而要學(xué)以致用，積極干預(yù)政事，議論國事， " 寧鳴而死，不默而生 "," 開口攬時(shí)事，論議爭煌煌 " 。這實(shí)際上開啟了宋儒自由議論的風(fēng)氣。
自由議論是一切學(xué)術(shù)得以進(jìn)步的基本條件。末代儒學(xué)之所以獲得超越漢唐的進(jìn)步，并影響此后數(shù)百年，一個(gè)最為重耍的前提就是末代統(tǒng)治者雖然實(shí)行高度的中央集權(quán)，但同時(shí)尊重手無寸鐵的知識分子自由議論。宋太祖曾立下誓規(guī)： " 不殺士大夫 " ，而且 " 不欲以言罪人 " 。知識分子面對這種情勢，在自由議論的同時(shí)，當(dāng)然極容易自覺或不自覺地遵守必要的游戲規(guī)則。試看宋人文集和各種語錄，天下事似乎沒有他們不敢議論者，但卻極少見他們有與統(tǒng)治者直接對立的情緒。于是末代儒者不論是對現(xiàn)實(shí)的憂患，還是對傳統(tǒng)的批判與懷疑，都極易獲得統(tǒng)治者的同情和支持，因?yàn)榻y(tǒng)治者不難覺察他們的忠誠心跡。
以范仲淹為代表的宋初知識分子首開自由議論之風(fēng)，這種風(fēng)氣對儒學(xué)的直接影響便是使以孫復(fù)為代表的懷疑精神成為學(xué)術(shù)界的主流，視為正常而不視為異端。尤其是范仲淹對孫復(fù)的竭力舉薦，更使宋儒的懷疑精神獲得相當(dāng)?shù)淖杂X與充分的發(fā)展。與范仲淹時(shí)代相當(dāng)?shù)臍W陽修，雖也同樣不是一個(gè)嚴(yán)格的儒家學(xué)者，但憑借他那大文學(xué)家的睿智與敏感，對儒家經(jīng)典提出多方面的質(zhì)疑，從而使宋初的疑傳疑經(jīng)思潮達(dá)到高潮，并終于導(dǎo)致儒學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。他大膽批評被欽定為儒學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解釋的唐代《九經(jīng)正義》，掇諸人情史實(shí)，疑經(jīng)疑傳。他認(rèn)為，儒家經(jīng)典經(jīng)過秦火的摧殘?jiān)缫汛罅可⑹В瑵h唐以來的諸家解說收拾亡逸，發(fā)明遺義，正其訛謬，得其粗備，故而有參考價(jià)值。但同時(shí)又必須看到，自孔子歿，群弟子散亡，而六經(jīng)多失其旨，再經(jīng)秦火，六經(jīng)之旨更隱而不顯。因此漢唐以來的諸家解說雖有一定的參考價(jià)值，但畢竟不可盡信。因此他對儒家群經(jīng)的可信性提出全面質(zhì)疑，從而使宋初的疑經(jīng)疑傳思潮達(dá)到高峰。但由于歐陽修畢竟不是一個(gè)純正的經(jīng)學(xué)家，他的大膽懷疑雖對學(xué)界有重要的啟發(fā)意義，然而其論證過程總顯得粗疏。真正將這種懷疑轉(zhuǎn)化為一種正面的研究并進(jìn)行詳盡論證的，還是劉敞等人。劉敞的《七經(jīng)小傳》標(biāo)志著儒學(xué)由漢唐訓(xùn)詁之學(xué)向宋明理學(xué)的正式轉(zhuǎn)變。
《七經(jīng)小傳》雖然不乏穿鑿之辭，但其畢竟首開議論之風(fēng)，將原先奉為至上而神圣不可侵犯的儒家經(jīng)典拿出來議論一番，因此其價(jià)值不在個(gè)別論點(diǎn)的得失，而在學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)移，在于學(xué)術(shù)范式的革命和重建，那就是義理之學(xué)的興起并終于取代訓(xùn)詁之學(xué)而成為時(shí)代思潮的主流。儒家學(xué)者一改漢唐諸儒的章句訓(xùn)詁之學(xué)，轉(zhuǎn)而探求儒學(xué)的身心性命之學(xué)，從而促進(jìn)新儒學(xué)體系即理學(xué)的開創(chuàng)和奠基。
在宋初諸儒中，最先探討身心性命義理之學(xué)的首推胡瑗。作為 " 宋初三先生 " 之一，他似乎比孫復(fù)更進(jìn)一步。如果說孫復(fù)對儒家經(jīng)典權(quán)威性的懷疑開啟了宋初懷疑思潮的話，那么胡瑗以經(jīng)義和時(shí)務(wù)為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，則一反隋唐以來重文辭的學(xué)風(fēng)，標(biāo)志著宋明理學(xué)的正式開端。
從儒學(xué)史的觀點(diǎn)看，以義理解經(jīng)并不始自胡瑗。在儒學(xué)史上大凡有創(chuàng)見的思想家，差不多都能拋開經(jīng)典的傳統(tǒng)解說，結(jié)合自身的生命感受，重新闡釋傳統(tǒng)，以合乎現(xiàn)實(shí)需要。孟子、荀子、董仲舒以及王弼、王通等莫不如此。從這個(gè)意義上說，包括儒學(xué)在內(nèi)的傳統(tǒng)，并不存在唯一的解釋模式，條件不同，結(jié)論必異。據(jù)此再看胡瑗對儒家經(jīng)典的義理化解釋，不論是他的《周易口義》、《春秋口義》、《洪范口義》，還是他的《中庸義》、《安定言行錄》等，雖然對先儒的解說有相當(dāng)?shù)睦Щ�，但就其總體而言，則是適合了宋初的社會現(xiàn)實(shí)，在價(jià)值體系和運(yùn)思模式上完成一重大轉(zhuǎn)變。比如在他的《周易》研究中，他的解說既不同于傳統(tǒng)的象教派，也不同于傳統(tǒng)的義一派，而是在兩派之外別出新解，征引史事以證經(jīng)義，進(jìn)而闡釋他所理解的儒學(xué)思想本質(zhì)。這實(shí)際上意味著《易》學(xué)研究的范式轉(zhuǎn)換，開啟宋儒以性命道德之學(xué)解說《周易》之先河。
性命道德之學(xué)的探究，是宋明儒學(xué)的主題，也是胡瑗學(xué)術(shù)的一個(gè)正要關(guān)切點(diǎn)。在這方面，他推崇孟子，反對荀子，在承認(rèn)圣人也有情有欲的前提下，鼓勵(lì)人們圣人可學(xué)，不必在圣人面前自卑。在胡瑗看來，圣人既非木石，當(dāng)然有情有欲，問題在于圣人的情欲并不會引出罪惡，故而胡瑗并不是后來道學(xué)家那種偽善的絕對禁欲主義者，而是肯定了情與欲的合理性與必然性。為此，胡瑗提出 " 明體達(dá)用 " 的修身養(yǎng)性之學(xué)。他的所謂 " 體 " 依然只是儒家倫理中的三綱五常，所謂 " 用 " 依然只是實(shí)踐這些觀念。只是由于胡瑗在宋初最先提出體用之說，因而對宋儒尤其是程頤的天理觀起到了相當(dāng)重要的先導(dǎo)作用。程頤在《易傳序》中說： " 至微者，理也；至著者，象也。體用一源，顯微無間。 " 將體視為理，將胡瑗的體用思想作為理學(xué)的內(nèi)涵繼承下來，因此，胡瑗便自然成為理學(xué)的先驅(qū)者之一。
在理學(xué)的先驅(qū)者中，除了胡瑗、孫復(fù)等人外，最值得注意的是石介。他們?nèi)撕戏Q " 宋初三先生 " ，均可視為理學(xué)的開山人物。就其思想主體而言，石介與胡、孫一樣，皆以復(fù)興儒學(xué)為己任，故而其學(xué)術(shù)的出發(fā)點(diǎn)皆從批評佛教與道教開始。石介在《辯惑篇》中聲稱，天地間本沒有佛，更沒有什么神仙，只有自古以來圣圣相傳的 " 堯舜禹湯文王武王周孔之道 " ，才是 " 萬世常行不可易之道也 " 。他認(rèn)為，儒家關(guān)于君臣父子、禮樂刑政、仁義忠信的道理皆合乎大通，而佛道二教所鼓吹的非君臣、非父子、非夫婦、非兄弟、非賓客、非朋友等奇談怪論，顯然有悸于人道。因此他對三教采取了不妥協(xié)的批評態(tài)度，宣稱 " 吾學(xué)圣人之道，有攻我圣人之道者，吾不可不反對彼也。 " 唯此點(diǎn)與后來的理學(xué)家援佛大儒或以儒補(bǔ)佛明顯不同。
石介在思想史上的另一貢獻(xiàn)，是繼承唐中期以來開始的古文復(fù)興運(yùn)動(dòng)的基本精神，竭力反對此宋初年輕浮華麗的文風(fēng)，主張承繼韓愈 " 文以載道 " 的思想，以為文章之弊不亞于佛老之害，宣稱只有去此三者，乃可以有為。為此，他竭力張揚(yáng)韓愈的道統(tǒng)說，強(qiáng)調(diào)儒家的真精神自孔子之后基本上沒有得到發(fā)揮， " 孔子沒，道屢塞，辟于孟子，而大明于 " 韓愈。然而自韓之后又三百年，中無圣者賢人，道統(tǒng)又?jǐn)�。還是乃師孫復(fù)出， " 上學(xué)周孔，下擬韓孟 " ，繼承道統(tǒng)。且不說石介的道統(tǒng)編制有否漏洞，但是可以肯定地說，石介的這種編制對宋儒尤其是朱熹反復(fù)強(qiáng)調(diào)的道統(tǒng)問題實(shí)在是啟發(fā)良多。
總之，宋初三先生的思想貢獻(xiàn)不是營構(gòu)理學(xué)的完整體系，而是以其批判性的思考啟發(fā)后儒，從而對理學(xué)的形成具有先導(dǎo)意義，構(gòu)成理學(xué)思想資源的一條重要線索。與此前后，周敦頤、張載等人也在進(jìn)行類似而又有所不同的思想探索，從而最終完成理學(xué)體系的建構(gòu)。
周敦頤素來被看作是理學(xué)的開山祖師。所謂宋明理學(xué)的主題即“心性義理”的提出主要還是周敦頤的貢獻(xiàn)。
所謂 " 心性義理 " 主要是指性命道德問題，它既是宋明儒學(xué)的主題，也是整個(gè)儒學(xué)史上一直爭論不休的問題。最早提出這一問題的是孟子和乃師子思，但限于當(dāng)時(shí)的歷史條件，他們并沒有就這些問題展開充分的論證。此后的一些儒者如茍子、董仲舒、揚(yáng)雄、韓愈等，雖不同程度地提出各種說法，但由于主要停留在儒學(xué)淑世淑人的教化目的上，因而只能觸及人性的善惡層面，而不可能具有本體的意義。只是到了佛教傳入中土后，一些佛教徒為了解決佛性問題，才開始借用儒學(xué)的心性術(shù)語，從而使心性義理問題具有本體的意義。因而從這個(gè)意義上說是周敦頤重提心性義理之學(xué)且得到宋儒的贊賞與支持，其思想資源主要是來源于佛教的啟示，是數(shù)百年來儒佛沖突的真正化解。
周敦頤思想貢獻(xiàn)的另一個(gè)方面是他吸收道教的思想資源而提出簡明扼要的宇宙生成模式論，他以《周易》的 " 太極 " 范疇為主體，雜揉道教的無極、無欲、主靜等概念，從而組合出一個(gè)優(yōu)美和諧的宇宙圖式，完成理學(xué)世界觀的建構(gòu)。其《太極圖說》僅寥寥二百五十余宇，但結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，精密而完整地向人們展示出了一幅系統(tǒng)的宇宙生成圖式和人類生成發(fā)展的全部過程，且極富有哲學(xué)思辯色彩，為其后的理學(xué)發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)，故而被后世的理學(xué)家奉為經(jīng)典：文獻(xiàn)。
如果就思想資源來說，周敦頤的《太極圖說》固然包含先儒的許多意思，但如果沒有釋老的啟示，特別是道教宗師陳摶的思想貢獻(xiàn)，其圖式便很難成立。即便是最不愿承認(rèn)周敦頤之學(xué)出于老氏的朱熹，也不能不承認(rèn)周民之太極圖主要來源于陳摶的道教系統(tǒng)。綜合明清以來學(xué)者的研究，《太極圖》主要源于道教系統(tǒng)的《太極圖》或《太極先天圖》，其基本線索一如南宋朱震所說，陳摶以《先天圖》傳種放，放傳穆修，修傳李之才，之才傳邵雍。種放以《河圖》、《洛書》傳李溉，溉傳許堅(jiān)，許堅(jiān)傳范諤昌，諤昌傳劉放。穆修以《太極圖》傳周敦頤，敦頤傳程顥、程頤。然而問題在于，陳摶的《太極圖》畢竟沒有周氏《圖說》中的儒學(xué)氣味，否則只有陳摶，何須敦頤？因此不論《太極圖》是否真的來源于道教系統(tǒng) " ，都似乎無關(guān)周敦頤思想貢獻(xiàn)的基本評估，因?yàn)橹苁系呢暙I(xiàn)不在于圖的改造與創(chuàng)新，而是他基于此圖而提出的一套全新的解釋。這才是周敦頤營構(gòu)思想體系的基本路數(shù)，即“出入釋老 " 而 " 反諸六經(jīng) ' 的特色。
作為周敦頤思想體系的基本綱領(lǐng)，《太極圖說》主要是提供子一套完整的宇宙觀、動(dòng)靜觀和人生觀。在談到宇宙本原問題時(shí)，周敦頤拋棄了道教體系中的成仙得道的煉丹術(shù) " ，吸收了其中宇宙生成論的一些說法，描繪了一幅世界生成；發(fā)展的圖景。他把道教的無極視為宇宙的本原，把儒家的太極視為無極飽派生物，由無極而為太極，由太極的陰陽運(yùn)動(dòng)而生五行，由五行的運(yùn)動(dòng)而生萬物，生男女。這樣，周敦頤借助于道教的無極概念便比較好地解決了宇宙萬物和人類的發(fā)生、發(fā)展與統(tǒng)一問題，既溝通了天人之間的關(guān)系，又拋棄了佛道二家以及其他的唯心主義神學(xué)創(chuàng)世說，并有效地容納了漢代以來的宇宙生成論，從而為宋明理學(xué)提供了本體論方面的依據(jù)。
在談到動(dòng)靜問題時(shí)，《太極圖說》比較好地解決了陽動(dòng)與陰靜的關(guān)系問題，也比較好地回答了太極運(yùn)動(dòng)的形式與動(dòng)力問題。在周敦頤看來，所謂太極動(dòng)而生陽，動(dòng)極而靜，靜而生陰，靜極復(fù)動(dòng)。一動(dòng)一靜，互為其根云云，并不是把太極作為一切運(yùn)動(dòng)的根本動(dòng)力，因?yàn)樘珮O并不是最后的本原，而是無極而太極。這樣，不僅陽動(dòng)與陰靜相互轉(zhuǎn)化，而且相互依存，相互依賴。也就是說，就具體事物而言，運(yùn)動(dòng)與靜止是相互排斥的，是不能并存的，運(yùn)動(dòng)時(shí)沒有靜止，靜止時(shí)沒有運(yùn)動(dòng)。但是對于 " 妙萬物 " 的 " 神 " 來說，則是靜止中有運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中有靜止。這便是萬物生生而變化無窮盡的基本規(guī)律。在談到人生觀等問題時(shí)，周敦頤在《太極圖說》中明確提出，圣人主靜的主張。他認(rèn)為，自無極而太極的運(yùn)動(dòng)結(jié)果，最后產(chǎn)生了“得其秀而最靈 " 的人，因此人具有判斷善惡的知覺能力和思維能力，于是圣人以靜作為身心休養(yǎng)的基本途徑。與此同時(shí)，他明確提出無欲的主張，以為 " 無欲故靜 " 。顯然，周敦頤這種無欲的主張并不來源于早期儒家，而是受到了道家無欲、主靜的影響。因?yàn)樵缙谌寮野献幼疃嘀恢v寡欲，而不講無欲，況且對于現(xiàn)實(shí)中的人來說，寡欲是可能的，無欲則是不可能的。然而周敦頤卻認(rèn)為，寡無之別雖力量的界定，但實(shí)際上卻反映了兩種不同的人生境界。在周敦頤看來，只有無欲，才能達(dá)到靜的境界；只有達(dá)到靜的境界，才能實(shí)現(xiàn)圣人身心休養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
那么，周敦頤的圣人境界究竟是一種什么樣的境界呢 ? 簡言之，就是一種誠的境界。誠的概念最先見于《中庸》和《孟子》，基本上可以斷定是思孟學(xué)派提出的。只是由于周敦頤對此大加發(fā)揮，并以此作為其論學(xué)的基礎(chǔ)，故而顯得誠的概念在周敦頤那里格外重要。周敦頤對誠的理解已不是一個(gè)簡單的倫理學(xué)概念，而是具有一種本體論的意義。
總之，作為理學(xué)思想的先驅(qū)，周敦頤對早期儒家思想進(jìn)行了全面的重新解釋，而正是在這一解釋過程中，他不自覺地吸取了佛道的思想因素，從而有可能在新的基礎(chǔ)上重建儒學(xué)思想體系。
和周敦頤在理學(xué)中的地位相當(dāng)?shù)倪�有張載。舉凡對理學(xué)有所推崇的后世儒者，大都極為推崇張載。他的著作也一直被視為理學(xué)的經(jīng)典著作。尤其是他的《西銘》、《東銘》和《正蒙》，不僅是他的代表作，而且簡直可以視為理學(xué)的經(jīng)典作品�！段縻憽吩队嗩B》，本是張載書于學(xué)堂西墻的一篇短文，在很大程度上帶有座石銘性質(zhì)。后程頤以為《訂頑》之名另起爭端，遂改的；《西銘》。由于此文立意高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)無窮，因而極受后世理學(xué)家的推崇。二程說，《西銘》是儒學(xué)史上最重要的經(jīng)典文獻(xiàn)之一，也是最優(yōu)秀的作品之一�！队嗩B》之言 " 極純無條，秦漢以來學(xué)者所未到。意極完備，乃仁之體也。 " 說， " 《訂頑》立心，便可邊天德。 " 是繼孟子之后絕無僅有的重要著作， " 孟子之后只有《原道》一篇，其間言語固多病，然大要盡近理。若《西銘》則是《原道》之祖宗也。 " 程氏對《西銘》的推崇，主要是《西銘》中所體現(xiàn)的道德理想的新建構(gòu)，也正足這種新建構(gòu)基本解決了宋以前儒者所面臨的理論困難。
張載在《西銘》中提出的道德理想簡單地說就是 " 民胞物與 " 的泛愛論。其主要思想實(shí)際上是在以儒學(xué)倫理去規(guī)范社會行為，所表現(xiàn)出的價(jià)值趨向也基本上是傳統(tǒng)儒學(xué)的那一套。只是他在強(qiáng)調(diào)泛愛的同時(shí)，也相當(dāng)明確地與墨子的 " 兼愛 " 主張相區(qū)別，更加強(qiáng)調(diào)了愛的等級次序。他再三強(qiáng)調(diào) " 民，吾同胞；物，吾與也 " ，因而對中國知識分子思想性格的形成起到極其重要的作用。中國知識分子素來輕看 " 小我 " ，視個(gè)體生命微不足道，而是將大我作為小我的終極追求，總是以 " 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平 " 作為自己的歷史使命。就此而言，張載 " 民胞物與 " 的見解實(shí)在是哺育了一代又一代的中國知識分子，使他們成為中華民族進(jìn)步的脊梁。
與此同時(shí)，我們還應(yīng)注意到程頤在談到《西銘》的價(jià)值時(shí)所提出的另一種見解，即《西銘》中所強(qiáng)調(diào)的所謂 " 理一分殊 " 。 " 理一分殊 " 是宋明理學(xué)的一個(gè)重要概念，它最初也見于此。其意義是認(rèn)為宇宙間只有一個(gè)最高的 " 理 " ，而萬物各自的理只是最高的理的具體體現(xiàn)。后來朱熹借用佛教 " 月印萬川 " 說來解釋，強(qiáng)調(diào) " 本只是一個(gè)太極，而萬物各有秉受，又自各全縣一太極爾。如月在天，只一而已，及散在江湖，則隨處可見，不可謂月已分也。 " 這樣，朱熹便將個(gè)別與一般絕對對立起來，并以此論證中國傳統(tǒng)社會 " 尊卑貴賤 " 等級社會的合理性。
《正蒙》一書是張載的另一部重要著作。在這部書中，張載利用《周易》、《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》的思想資料，著重發(fā)揮儒學(xué)天道學(xué)說，以期建立以氣為一元本體的宇宙論。張載認(rèn)為，宇宙間一切現(xiàn)象都是由于氣的變化。這種氣就是太虛。從自己方面看，其中間有活動(dòng)性，稱為太和；從本性看，其德為虛明之氣。氣凝聚的時(shí)候，便成物；氣分散的時(shí)候，便是虛空。其聚其散，都是太虛所變化的'客形，而本體就是太虛。萬物千變?nèi)f化，仍復(fù)歸于本體的人虛。這樣一來，張載就在理論上真正解決了前儒曾經(jīng)提出而并未解決的宇宙本體問題。據(jù)此，張載進(jìn)一步推論為人要 " 窮理盡性 " ，要通過不斷地反省自己，以改變氣質(zhì)之性，以發(fā)現(xiàn)自己的本然之性，以使性與天道合一，以達(dá)到內(nèi)外一致的誠的境界。也就是說，人有各種脾氣，有才與不才，這是氣質(zhì)之性；養(yǎng)真氣，令其返本而不偏；去情欲，以天之德性為其之德性，此即 " 盡性 " 。
張載所提出的 " 窮理盡性 " ，以及對天地之性與氣質(zhì)之性的區(qū)別，都是對儒家思想的重大貢獻(xiàn)，都是前人所末道。它不僅有效地化解了先前儒者在人性論上的各種矛盾和沖突，而且具有相當(dāng)重要的實(shí)踐意義。從這個(gè)理論出發(fā)，張載進(jìn)一步提出 " 德性之知 " 與 " 見聞之知 " 的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)人們的認(rèn)識僅僅滿足于靠感官經(jīng)驗(yàn)得來的 " 見聞之知 " 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；要想達(dá)到 " 誠 " 的境界與 " 圣 " 的境界，就必須憑借另一種知識，即德性之知。所謂德性之知，就是不依賴于見聞的天賦的道德觀念， " 德性所知，不萌于見聞 " ，而是主觀生的， " 圣人盡性，不以見聞惜其心 "," 大真心，則能體天下之物 " ，只要通過內(nèi)心修養(yǎng)便可認(rèn)識一切事物。顯然，張載的這些思想已使儒學(xué)超越傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)而向心性、義理、道德修養(yǎng)等領(lǐng)域深入，從而使儒學(xué)呈現(xiàn)出一副全新的面貌。從這個(gè)意義上說，張載是宋明理學(xué)的重要奠基者之一。
由于張載的特殊地位，其學(xué)說在當(dāng)時(shí)和后世的影響都很大，在當(dāng)時(shí)張載不僅與王安石、司馬光等學(xué)界名流有著廣泛的接觸與來往，培養(yǎng)了一大批有名的弟子，形成了關(guān)中學(xué)派，而且由于他與程是親戚關(guān)系，相互之間的來往比較多，二程對張載也比較尊重，從張載那里吸收了許多東西，如理一分殊、天地之氣與氣質(zhì)之氣等理論。這些理論經(jīng)過二程及朱熹等人的擴(kuò)充與發(fā)展，成為理學(xué)思想體系中的一些最重要、最基本的概念。
在宋明理學(xué)奠基者的名列中，除了周敦頤、張載之外，應(yīng)該提到的還有邵雍。邵雍的思想貢獻(xiàn)主要在于宇宙本原及其演化規(guī)律的探討上。其《皇極經(jīng)世》一書據(jù) " 物理之學(xué) " 敷衍鋪陳，創(chuàng)造成 " 洞徹蘊(yùn)奧，汪洋浩博 " 的象數(shù)學(xué)，尤其是他以元、會、運(yùn)、世之?dāng)?shù)推演天地運(yùn)化終始、治亂興衰時(shí)節(jié)等，都對后世儒學(xué)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。在這部書中，他以《周易》的六十四卦進(jìn)行推演，以期證明天地萬物產(chǎn)生之前就已存在一種先驗(yàn)的圖式。這一推論過程相當(dāng)復(fù)雜，但其結(jié)論只是說：一是宇宙萬物只是由一個(gè)總的本體即 " 太極 " 演化而來。這一點(diǎn)與周敦頤的思想極其相似，同樣對宋明理學(xué)的正式形成起到相當(dāng)重要的作用。后經(jīng)朱熹等人的擴(kuò)充與發(fā)揮，遂成為理學(xué)的一個(gè)重要概念。二是強(qiáng)調(diào)太極在主萬物時(shí)遵循 " 一分為二、二分為四 " 的加一倍法進(jìn)行演化的。三是指出太極為心。以小為太極，則宇宙萬物生于心；宇宙的法則就是我心的法則。這樣心物不分無二，天地之道便備于人。
顯然，邵雍以太極作為萬物的本原，以小物不分無二作為基本的規(guī)律，這就必然涉及人的認(rèn)識從何而來的問題。在這個(gè)問題上，邵雍的明確答復(fù)是人的認(rèn)識并不在于如何把握客觀外界，而是如何認(rèn)識自心。邵雍認(rèn)為，知識只能是心本身所固有的，致知之途只有返求于心，不可外求于物。為此，邵雍提出 " 以物觀物 " 的認(rèn)識論，以為宇宙間的萬事萬物在本質(zhì)上與人體的構(gòu)造并無太大差別，天有四時(shí)，地有四方，人則有四肢，故而最終天地與人合一。由此看來，邵雍的以物觀物并不是指理性對于外部事物的分析綜合與抽象，而是指主體運(yùn)用一定的精神境界去觀照事物、看待事物。這樣一來，邵雍便和張載一樣，將儒學(xué)原來的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換為心性之學(xué)，從而為理學(xué)的最終形成奠定了基礎(chǔ)，理所當(dāng)然地成為理學(xué)的奠基人之一。
經(jīng)過周敦頤、張載、邵雍等人的共同努力，宋明理學(xué)的思想體系便大體形成。而理學(xué)作為一種典型的形態(tài)正式形成，還要?dú)w功于 " 洛學(xué) " 的興起。洛學(xué)是宋明理學(xué)中的重要學(xué)派，由程顥、程頤兄弟二人所開辟。前面說過，二程與張載有著親戚關(guān)系，他們曾經(jīng)在一定程度上接受張載的思想影響，但從根本上說，二程的思想具有相當(dāng)?shù)莫?dú)創(chuàng)性，不僅別具一格，而且自成體系，特別是他們進(jìn)一步擺脫了道教的影響而回歸到儒學(xué)正宗，因而其思想便理所當(dāng)然地成為理學(xué)的正統(tǒng)與典型形態(tài)。
當(dāng)然，二程的思想并非絕對一致，在某種意義上說，他們二人之間的分歧也并不算小。先看程穎，程顥為程頤的胞兄，人稱明道先生。其學(xué)據(jù)《宋史》本傳說，是以述仁為主，力主 " 仁者渾然與物同體 " ，明于庶物，察于人倫；盡性至命，本于孝悌，窮神知化，通于禮樂，是儒學(xué)道統(tǒng)的真正傳人。乃弟程頤評價(jià)道： " 周公沒，圣人之道不行；孟軻死，圣人之學(xué)不傳。道不行，百世無善治；學(xué)不傳，千載無真儒�！�¨先生生于千四百年之后，得不傳之學(xué)于遺經(jīng)，以興起斯文為己任。 " 至于程頤，于書無所不讀，以《中庸》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》為基本途徑，而達(dá)于 " 六經(jīng) " 。其為人不茍言笑，一副圣人派頭。
性格及行為方式的差異對于二程來說尚是次要問題，從學(xué)術(shù)史的觀點(diǎn)來觀察，他們之間的理論區(qū)別可能更有意義。雖然他們二人都是理學(xué)的創(chuàng)建者；但是他們對于 " 理 " 的理解卻是同中有異。
程顥認(rèn)為，理是自然而然的自然趨勢， " 理者，天也 "," 言天之自然者，謂之天道 " ；對于 " 道 " 與 " 器 " ，則認(rèn)為 " 器亦道，道亦器 " ，將道視為無始無終的萬物主宰。強(qiáng)調(diào) " 天人本無二 " ，人心與萬物不可分，人心本無內(nèi)外，天地萬物皆與我渾然一體。只要 " 誠敬存之 " ，使心寂然無事， " 郭然大公 " ，內(nèi)外兩忘，便可以達(dá)到 " 仁 " 的境界。因此他強(qiáng)調(diào) " 只心便是天，盡之便知性，知性便知天 " ，以為天理內(nèi)在于心中，窮理盡性， " 當(dāng)處便識取，更不可外求 "," 先圣后圣，若合符節(jié)，非傳圣人之道，傳圣人之心也；非傳圣人之心也，傳己之心也。己之心，無異圣人之心，廣闊無根，萬善皆備，欲傳圣人之道，擴(kuò)充此心焉耳。 " 顯然，按照程顥的理解，理心一體，萬物皆在我心中，因此人們不須去認(rèn)識客觀世界，而只需認(rèn)識自心即可。這不僅上承周敦頤等人的思想，而且直接開啟了此后的陸王心學(xué)。
而程頤則不然。程頤認(rèn)為，所謂 " 理 " ，重在指客觀事物之所以然，如火之所以熱，水之所以寒，天地之所以高深，鬼神之所以幽顯，都是因?yàn)樘煜轮锝钥梢岳碚�。一物須有一理，但一物之理即是萬物之理，而萬物之理就是一個(gè)天理。顯然，這種主張雖說與程顥的主張并不根本沖突，但差別卻是極其明顯的。在氣與道的關(guān)系問題上，程頤以為離開了陰陽便無道，所以陰陽是道。陰陽者，氣也。氣是形而下者，道是形而上者。為此，程頤特別強(qiáng)調(diào)形而上與形而下的區(qū)別，以為一陰一陽之謂道。道非陰陽也，所以，陰陽者道也。這就在某種程度上肯定了外部世界的客觀性，此點(diǎn)顯然與程顥的見解有所不同。
二程之間的不同是一種本然事實(shí)，但是這種不同并不影響他們在創(chuàng)建理學(xué)的過程中的相同點(diǎn)，而且在相當(dāng)程度上可以說，他們的不同只是細(xì)節(jié)，同才是根本。即以 " 天理 " 而論，盡管程顥說過“吾學(xué)雖有所受，天理二字卻是自家體貼出來的 " ，然而從實(shí)際情況看，他們二人在天理問題上基本一致，都是將天理作為宇宙本體，并把全部學(xué)說建立在天理的基礎(chǔ)上，從而開創(chuàng)了宋明理學(xué)的新體系。
理作為中國哲學(xué)的一個(gè)基本范疇，早在先秦時(shí)期業(yè)已出現(xiàn)，《易·系辭上》有 " 易簡而天下之理得矣 " ，這兒的理便明顯具有事物的規(guī)律的含義。再如《孟子》所說 " 心之所以同然者何也 ? 謂理也，義也。 " 這里的理便具有準(zhǔn)則的含義。而且，在中國古代哲學(xué)史上理作為哲學(xué)概念基本上是與氣的含義相一致，即中國古代哲人一般也是將氣視為世界的本原。這樣一來，理、氣三字便不是相對待而存在，而是有點(diǎn)理氣不分。二程的貢獻(xiàn)是將理氣的性質(zhì)與功能作了明確區(qū)分，并將二者視為一組相對立的基本概念。當(dāng)然，這一點(diǎn)在程顥的思想體系中表現(xiàn)得尚不明顯，但在程頤的思想體系中則具有相當(dāng)重要的地位。程頤認(rèn)為，理是精神的實(shí)體，是宇宙萬物產(chǎn)生的根源， " 理無形也，故因象以明理。理既見乎辭矣，則可由辭以觀象。故曰：得其義，則象數(shù)在其中矣，也就是說，理是無形的，天地萬物是理派生的，是理的體現(xiàn)，受理的支配，理比萬物更實(shí)在，更根本，更具有本體的意義。舉天地之間萬物萬事只是一個(gè)理，這個(gè)理既是客觀事物存在的根本準(zhǔn)則，也是超越于客觀事物之上的最高存在的實(shí)體。
至于氣，二程認(rèn)為，氣只能是理的派生物，而不是世界的本原。但是，作為有形的物質(zhì)實(shí)體，氣來自理，有此理，才有此氣；有此氣才有此形。因而理氣二者雖不可分，但二者實(shí)有形而上與形而下之別。
如果二程僅僅將理氣作如此的區(qū)分，問題或許并沒有多么復(fù)雜。然而由于他們將本體論的問題引進(jìn)人性論和修養(yǎng)論，遂使問題變得并不那么簡單。其中最著名的命題便是天理與人欲的絕對對立。在二程看來，天理是道德本體，倫理道德是天理的具體體現(xiàn)和主要內(nèi)容，因而要求 " 視聽言動(dòng)，非理不為 " ； " 禮者，理也，文也。 " 換言之，這種理就是中國傳統(tǒng)社會等級秩序所要求的人倫規(guī)范， " 父子君臣，天下諸定理，無所逃乎天地之間 " ； " 為君盡君道，為臣盡臣道，過此則無理。 " 所以，在二程的心目中， " 理只是大理，甚分明。 "
至此，一個(gè)以仁為核心，由大及天的理學(xué)倫理精神體系便基本形成。
本來，強(qiáng)調(diào)天理的人倫性質(zhì)應(yīng)該說具有人本主義的意義，因?yàn)樗隙ㄈ说挠暮侠硇耘c合法性，然而由于二程將天理與人欲絕對對立，并以天理遏制人欲，遂使其天理說具有明顯的非理性色彩。在這一點(diǎn)上，二程實(shí)際上是接著孟子以及張載的意見往下說，其理論的致誤之由也主要源于此。那就是將人性一分為二，即所謂天地之性和氣質(zhì)之性。在他們看來，天地之性是性之本，是天理在人身上的體現(xiàn)，因此，可以說性即理；而氣質(zhì)之性是人愛生之后形成的，因而氣質(zhì)之性有善有惡，是氣在生成過程中與生俱來的，故而又稱性即氣。為此他們將天理絕對化，將物欲非道德化，并使二者絕對對立，強(qiáng)調(diào)個(gè)體道德對社會倫理的絕對認(rèn)同，從而提出 " 存天理、滅人欲 " 的口號，以此化解個(gè)體與社會、個(gè)體欲望與社會秩序之間的矛盾。
" 存天理，滅人欲 " 是二程理學(xué)的最高境界，也是其倫理修養(yǎng)的最高要求。那么怎樣才能達(dá)到這種境界和要求呢 ? 這便是二程提出的 " 居敬集義 " 與 " 克己改過 " 的主張。在他們看來，道教的絕圣棄智與佛教的生禪入定只能達(dá)到寂滅浪靜的初級目的，只能使人身如枯木，心如死灰之目的，而無法達(dá)到存理滅欲的境界。反之，如果用主敬的方法代替佛道主靜的方法，便很容易達(dá)到對倫理綱常的敬畏心，從而培養(yǎng)高尚的道德情感，并能真心實(shí)意地去履行社會公認(rèn)的道德規(guī)范，達(dá)到 " 慎獨(dú) " 的精神境界，以虔誠的心理專一于天理。這樣，天理才能存在，人欲才能有效的遏制，儒家的倫理規(guī)范才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。至此二程完成理學(xué)思想體系的基本建構(gòu)，從而成為理學(xué)發(fā)展史上的重要人物。
二程的門人、門戶并不明顯，學(xué)大程者，亦師小程。然二程思想、性格畢竟有所不同，于是門下弟子各得其性之所近而守之，學(xué)術(shù)造詣各不相同。其后學(xué)最著者，有謝良佐、楊時(shí)、游酢、呂大臨等所謂 " 程門四先生 " 。其最有名者，當(dāng)數(shù)謝、楊二人。二程的學(xué)術(shù)也王要是經(jīng)過他們的傳播而流傳到南方，并最終形成以朱熹學(xué)術(shù)為主體的新儒學(xué)，開啟儒學(xué)史上的新篇章。
楊時(shí)號龜山，在程門弟子中是最為有名的，深得二程賞識。據(jù)《龜山先生年譜》記載， " 時(shí)明道之門，皆西北士，最后 ( 楊時(shí)）先生與建安游定夫酢，往從學(xué)焉，于言無所不說，明道最喜。每言楊君最會得容易，獨(dú)以大賓敬先生。后辭歸，明道送之出門，謂坐客曰：‘吾道南矣。 '" 由此可見程顥對楊時(shí)學(xué)術(shù)的推崇。
就場時(shí)學(xué)術(shù)的本身而言，其特征在于基本上不提佛學(xué)與道教，而更著力于儒家經(jīng)典本身的探討，他多次強(qiáng)調(diào)， " 今人自是不留意六經(jīng)，故就史求道理，是以學(xué)愈博而道愈遠(yuǎn)。 " 故而他著力從儒家經(jīng)典的文典的文本中闡發(fā)新文，格外重視《周易》和《中庸》，以為《中庸》合內(nèi)外之道，精義入神，既能致用，又能安身，為圣學(xué)之淵源，為入德之大方。其學(xué)南渡之后，傳于羅從彥，羅傳于李侗，三傳而至朱熹。由此可見，楊時(shí)在理學(xué)發(fā)展史上的重要地位。
在程門弟子中，與楊時(shí)地位相當(dāng)?shù)氖巧喜讨x良佐。明清之際學(xué)者黃宗羲在《宋元學(xué)案·上蔡學(xué)案》中評價(jià)說： " 程門高弟子，竊以上蔡為第一 " ； " 上蔡在程門中英果明決，其論仁以“覺”，以‘生意’；論誠以“‘實(shí)理”，論敬以‘常惺惺’，論窮理以求是，皆其所得，以發(fā)明師說者也。 " 也恰恰在這一點(diǎn)上，上蔡學(xué)術(shù)深受后人詬病，朱熹便說：上蔡論仁說覺， " 分明是禪 " 。
和謝良佐學(xué)術(shù)相類似的是游酢。作為程門弟子，游酢為學(xué)也有明顯的偏禪傾向，以為禪宗所說，當(dāng)時(shí)儒家學(xué)者并未深加考察。因此要辨禪儒異同，必須親自閱讀佛教經(jīng)典。他說： " 前輩往往不看佛書，故低之如此之甚。 " 其晚年更從禪師游，幾成程門 " 罪人 " 。
至于呂大臨，初學(xué)張載，張載去世后，改從二程學(xué)，是有名的藍(lán)田呂氏三兄弟 ( 大臨為小弟，其兄為大防、大鈞）之一。其為人深淳近道，其為學(xué)以防檢窮索為宗旨。以為君子之為學(xué)，主要在于變化氣質(zhì)，以赤子之心為良心，以為人心所同然，乃吾性之所固有，修養(yǎng)功夫在于存喜怒哀樂未發(fā)之中的赤子之心。
比程門四先生稍后一些或三傳弟子有胡宏、李侗、張九成等。胡宏乃胡安國之季子，安國雖未及二程之門，但由于其與謝良性、暢時(shí)、游醉等人 " 義兼師友 " ，乃 " 私淑洛學(xué)大成者 " ，因而在南宋倡明洛學(xué)之功，正如全祖望所說，幾與楊時(shí)的地位相埒。安國竭力倡導(dǎo) " 窮理盡性 " 之學(xué)，又以治《春秋》學(xué)見長。所著《春秋傳》三十卷深得官方贊賞，宋高宗以為其書 " 深得圣人之旨 " ，為元、明兩朝科舉取士的官方經(jīng)文定本，對后代具有相當(dāng)?shù)挠绊�。胡宏在繼承家學(xué)的同時(shí)，又從楊時(shí)、侯師良 ( 侯仲良）問學(xué)，優(yōu)游衡山之下二十余年，潛心玩索，不舍晝夜，力行所知，親切至到。關(guān)心國事，力主收復(fù)中原。其學(xué)以論心性為基本特色，分析頗為精細(xì)，以為心由性而分，以性為本體，主張性體心用。性是第一位的，心是第二位的，是由性之助，性之所發(fā)而派生出來的。故而強(qiáng)調(diào)性不能不動(dòng)，動(dòng)則心矣。即心是性的體現(xiàn)，性是被體現(xiàn)者。性是內(nèi)在的，深藏的，心是性的外在表現(xiàn)。由此可見，胡宏把心與理排除在宇宙本體之外，只有性才被賦予宇宙本體的屬性而被置于心與理之上。這樣一來，胡宏對心、性、理等理學(xué)概念的解釋都頗有新又，一方面超過了洛學(xué)已有的范圍，有所創(chuàng)建；另一方面，這種超越也理所當(dāng)然地被視為是對洛學(xué)的背叛，故而后來張拭、呂祖謙、朱熹等人都一直懷疑胡宏之學(xué)尤其是其主要著作《知言》非屬程學(xué)。不過，也正是由于胡宏思想的獨(dú)創(chuàng)性，因而使其在南宋時(shí)期成為開湖湘學(xué)統(tǒng)的重要人物。
李侗是朱熹的老師，學(xué)者稱延平先生。由于其為南劍州劍浦人，因而又與乃師羅從彥及楊時(shí)并稱 " 南劍三先生 " 。羅從彥原從楊時(shí)問學(xué)，又直接師事程頤，后人羅浮山靜坐，為學(xué)以主靜為宗，常教人 " 于靜中看喜怒哀樂未發(fā)時(shí)作何氣象，不惟進(jìn)學(xué)有力，亦是養(yǎng)心之要 " 。年二十四開始從學(xué)羅從彥，退而屏居，終生不仕，謝絕世故幾四十年，只是因朱熹的扣問而有《延平答問》。李侗之學(xué)以主靜為主，動(dòng)輒教人靜坐，以體認(rèn)大本末發(fā)之前之氣象，以達(dá)灑然之境。初學(xué)時(shí)，默坐澄心，以驗(yàn)喜怒哀樂末發(fā)之前之氣象，久而用力，便會 " 理與心一 " ，知天下之大本真在于此；如此便能達(dá)到涵養(yǎng)的純熟境界，即“渾然氣象”，真有所見， " 雖一毫私欲之發(fā)，亦聽退矣 " 。對于程頤的 " 理一分殊 " 之說，李侗格外重視，以為是區(qū)分儒學(xué)和佛教、道教的根本標(biāo)志。他說： " 吾儒之學(xué)，所以異于異端者，理一而分殊也。理不患其不一，所難看分殊耳 " ； " 若概以理一，而不察其分之殊，此學(xué)者所以流于疑似亂真之說而不自知也。 " 據(jù)此可知李侗之學(xué)大體能繼承程頤的學(xué)說而又有些微發(fā)展。
至于張九成，雖然也是理學(xué)發(fā)展過程中從二程到朱陸的關(guān)鍵性人物，但其思想傾向則明顯地表現(xiàn)出援佛大儒。他是楊時(shí)的門人，是二程的再傳弟子，所思經(jīng)學(xué)，多與訓(xùn)解，然其早年多從佛者游，受禪學(xué)的影響頗深，向?yàn)閷W(xué)者訴病。黃震批評道，蓋楊時(shí)言禪學(xué)，每每明言禪學(xué)，尚算是直情徑行，然而張九成則 " 改頭換面，借儒談禪，而不復(fù)自認(rèn)為禪，是為以偽易真，鮮不惑矣。朱熹更斥其書為 " 洪水猛獸 " ，以為張九成雖學(xué)于楊時(shí)，然而最終是 " 逃儒以歸于釋 " ，其所論 " 皆陽儒而陰釋 " 。然而從另一方面看，張九成在理學(xué)的一些基本問題上，尚能保持洛學(xué)的傳統(tǒng)，其 " 天理論 " 、 " 格物說”以及 " 慎獨(dú)說 " 等等，都能照著二程往下說。其天理論認(rèn)為，萬物皆有理， " 天下無一物之非理 "," 天理者，仁義也 "," 夫父子、君臣、夫婦兄弟、朋友，皆有天理在其間。日用之中，天理每于此而發(fā)見。其格物論強(qiáng)調(diào)， " 格物者，窮理之謂也。窮一心之理以通天下之理，窮一事之理以通萬事之理 "," 是故于一念之微，一事之間，一物之上，無不原其始而究其終，察其微而馳其著，通其一而行其萬，則又收萬以歸一 " 。即通過對萬事萬物之窮究，而后了悟萬理出于一理，顯然這是程頤所謂 "格物致知 " 或 " 格物窮理 " 的原初本意。至于通其一而行其萬，便是先了悟萬物出于一理，而后遇萬事萬物自然通曉。
此后，陸九淵強(qiáng)調(diào)的正是這一點(diǎn)，即以為心即理，只要明心，則一切皆明。因此從這個(gè)意義上說，張九成對格物窮理的發(fā)揮，正是從二程轉(zhuǎn)向陸九淵的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。關(guān)于張九成的慎獨(dú)說，主要是受楊時(shí)的思想影響，而后又有新的發(fā)揮。他強(qiáng)調(diào)，君子慎其獨(dú)， " 禮在于是則寂然不動(dòng)之時(shí)也，喜怒哀樂末發(fā)之時(shí)也。《易》所謂‘敬以直內(nèi)’也。孟子所謂‘盡其心知其性’也。有得于此未可已也。釋氏疑近之矣，然于此而不進(jìn) " ；與此同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)， " 天命之謂性，喜怒哀樂末發(fā)以前者也，所以謂之中。 " 也就是說，張九成所謂的慎獨(dú)境界，就是所謂 " 中 " ，就是所謂 " 性 " ，就是所謂 " 天命 " ，就是指喜怒哀樂未發(fā)時(shí)寂然不動(dòng)的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)近似于禪宗所謂 " 善惡雖殊，本性無二 " ，然又稍有不同。即釋氏 " 于此而不進(jìn) " ，而張九成則更進(jìn)一步，不僅將慎獨(dú)作為一種境界，而且作為一種功夫， " 有得于此未可已也 " ，即達(dá)到這種境界后，還要有所行動(dòng)，以完成 " 修齊治平 " 的圣人事業(yè)。
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