制作多媒體課件優(yōu)化局部解剖學(xué)教學(xué)模式體會(huì)

     作者：李文海，王正東，劉自力，姜海波

【關(guān)鍵詞】  局部解剖學(xué)；課件制作；多媒體技術(shù)

     局部解剖學(xué)是闡述人體局部層次結(jié)構(gòu)及其毗鄰關(guān)系的1門形態(tài)學(xué)科，是從事臨床工作最重要的基礎(chǔ)課。傳統(tǒng)教學(xué)模式難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)充分地、多角度地闡述和展示局部結(jié)構(gòu)特征、毗鄰關(guān)系及其臨床意義。如何應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)模式，搞好局部解剖學(xué)的教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)創(chuàng)新的重要課題［1］。本文就科學(xué)制作多媒體課件，優(yōu)化局部解剖學(xué)教學(xué)模式將教學(xué)體會(huì)報(bào)告如下。

    1  前期準(zhǔn)備

    任課教師首先按照教學(xué)大綱要求、教科書內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程及教學(xué)時(shí)數(shù)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定多媒體課件制作計(jì)劃。其次，按照課件制作計(jì)劃收集和準(zhǔn)備各章節(jié)需要的圖譜、標(biāo)本、相關(guān)圖像（片）資料及臨床參考書等素材。最后，選擇制作軟件。任課教師自己制作課件選擇容易掌握、容易獲取的軟件，常選用PowerPoint。本文重點(diǎn)討論P(yáng)owerPoint課件的制作。

    2  素材準(zhǔn)備

    課件中使用的文字、圖片、動(dòng)畫以及視頻等均稱為素材，對(duì)前期收集的素材，大多不能直接使用，需要對(duì)其進(jìn)行加工處理。對(duì)文字的處理主要是提煉加工，用盡量少的文字，準(zhǔn)確描述，對(duì)圖片、圖像的處理，根據(jù)課件的需要，使用PhotoShop，對(duì)其進(jìn)行裁切、調(diào)節(jié)對(duì)比度、亮度及色飽和度及其他必要處理等，并將圖片格式存為jpg 格式，在課件中插入相關(guān)視頻文件，既可加深學(xué)生的印象，還可提高學(xué)習(xí)興趣。對(duì)視頻素材的加工，根據(jù)需要對(duì)其進(jìn)行分割、剪切以及視頻格式的轉(zhuǎn)換，1般將視頻文件轉(zhuǎn)換成MPEG格式備用。

    3  初期制作

    使用PowerPoint制作多媒體課件要選擇恰當(dāng)?shù)哪０搴团c之相匹配的背景色。1般背景色宜深（最好是深藍(lán)色），前景色宜淺（最好是白色），兩者反差越明顯越好。確定題目和各級(jí)標(biāo)題使用的字體、字號(hào)和顏色，同級(jí)標(biāo)題原則上應(yīng)統(tǒng)1，可將1級(jí)標(biāo)題用超級(jí)鏈接鏈接至下1級(jí)標(biāo)題，所有下1級(jí)標(biāo)題講解完畢再返回上1級(jí)標(biāo)題。這樣，就能給學(xué)生1個(gè)很分明的層次感。根據(jù)課件內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和授課的順序安排課件素材。每1個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可根據(jù)需要，使用文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等素材，從而使教學(xué)變得更加形象、生動(dòng)、富有趣味，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、理解能力和記憶能力［2?3］。

    4  后期調(diào)試

    初期制作的課件1般都要進(jìn)行反復(fù)調(diào)試，才能滿足教學(xué)的需要。根據(jù)自己的授課習(xí)慣、風(fēng)格，對(duì)課件中的每1個(gè)對(duì)象設(shè)立動(dòng)畫及其出現(xiàn)的順序，并根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片切換方式，完成后進(jìn)行試放，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止。在制作過(guò)程中，要特別注意隨時(shí)保存文件，以免因機(jī)器等意外情況導(dǎo)致勞動(dòng)成果的丟失。

5  多媒體教學(xué)的缺陷及解決方法

    多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在1些缺陷。主要有：①由于多媒體信息量大，掌握不好，易產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容主次不分的問(wèn)題，學(xué)生不易抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)內(nèi)容；②圖片多，增強(qiáng)了直觀性但留置的時(shí)間過(guò)短，不利于學(xué)生的思考，易造成記憶時(shí)長(zhǎng)下降；③多角度，多層次展示教學(xué)內(nèi)容，可開(kāi)拓學(xué)生的視野，但也易造成學(xué)生思維疲勞。針對(duì)這些不足，可以采用以下傳統(tǒng)方法加以克服：①書寫層次分明的標(biāo)題性板書，可時(shí)刻提醒師生教學(xué)的進(jìn)度、層次和重點(diǎn)內(nèi)容；②每1段教學(xué)內(nèi)容之后，1定要有總結(jié)性文字資料以及復(fù)習(xí)思考題等引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；③每1節(jié)課，應(yīng)選擇適當(dāng)數(shù)量的既層次分明又多角度反映教學(xué)內(nèi)容的圖片，千萬(wàn)數(shù)量不能過(guò)多。

    應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)模式是當(dāng)今教學(xué)創(chuàng)新的重要課題，尤其在嚴(yán)重缺乏尸體來(lái)源的局部解剖學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)更是快速應(yīng)用于理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課之中。如何進(jìn)1步篩選、保留有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，科學(xué)地應(yīng)用多媒體技術(shù)制作符合局部解剖學(xué)教學(xué)規(guī)律的多媒體課件，依然是當(dāng)前創(chuàng)新局部解剖學(xué)教學(xué)模式的重要課題。

 

【參考文獻(xiàn)】
  ［1］ 蘇 略，程丕顯，董國(guó)軍，等.優(yōu)化解剖學(xué)教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)［J］. 解剖學(xué)雜志，2007,30(1):122-123.

［2］ 吳江鋒，艾壽坤，黃曉飛，等.手術(shù)局部解剖學(xué)多媒體的制作［J］.山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2004,6(3):244-245.

［3］ 朱傳軍.淺談多媒體教學(xué)在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.局解手術(shù)學(xué)雜志，2005,14(1):46-47.

［4］論文網(wǎng)

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