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淺談連續(xù)性排班模式對護理工作滿意度的影響

時間:2023-03-01 08:51:43 臨床醫(yī)學畢業(yè)論文 我要投稿
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淺談連續(xù)性排班模式對護理工作滿意度的影響

  論文關(guān)鍵詞:連續(xù)性排班模式;滿意度;健康;護理質(zhì)量

  論文摘要:目的探討連續(xù)性排班模式對護理工作滿意度的影響。方法實施連續(xù)性排班模式,并實施連續(xù)性排班模式前后患者滿意度、病區(qū)健康教育完成情況。結(jié)果實施連續(xù)性排班模式后患者滿意度、病區(qū)健康教育完成率較實施前有較大的提高。兩組比較,經(jīng)學分析,均P<0.05。差異具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論連續(xù)性排班模式使護理資源的使用更科學合理。有利于護理服務(wù)和護理質(zhì)量的提高。

  護士傳統(tǒng)的排班方法是非連續(xù)性分段排班.交接班的次數(shù)多,導致護理工作不連續(xù),不利于護士對病人需求的了解及病情的掌握與觀察。從而出現(xiàn)了對病人服務(wù)不到位等缺陷。為提高護理服務(wù)質(zhì)量,減少安全隱患,本科室自20o8年5月實行連續(xù)性排班模式,落實連續(xù)排班層級,減少了交接班的次數(shù)和安全隱患,提高護理服務(wù)質(zhì)量,現(xiàn)將方法和結(jié)果報道如下。

  1 資料與方法

  1.1一般資料

  本科室共有病床40張,護士13名,其中主管護師5名,護師4名,護士4名。工作年限2—25年,其中17—25年4名,2—14年9名。

  1.2方法

  1.2.1人員的安排科室主任及護士長對全科護士的綜合能力進行評價。根據(jù)護士的職稱、學歷、年資、實際工作能力、經(jīng)驗、管理協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)技術(shù)能力選出3名責任組長。上報護理部、人力資源部備案,進行新老搭配編組,分成2組,每組4名護士。

  1.2.2制訂職責組長的職責:直接負責搶救室患者及特級病房患者的治療和護理,負責當班時段的工作調(diào)配,參加并組織配合搶救,并對當班護士進行技術(shù)指導,幫助解決疑難問題,監(jiān)控當班時段內(nèi)各項護理質(zhì)量及病區(qū)管理及質(zhì)控病歷書寫質(zhì)量。尤其加強對下一班護士的床邊交接指導工作。組員的職責:負責本組患者一切治療及部分護理,健康教育與病歷書寫。

  1.2.3排班方法排班采用連續(xù)排班方法。3班時間分段上采用模式為:白班(A班)07:30一15:00,上夜班(P班)15:00—22:30,下夜(N班)22:00一08:00。每班設(shè)組長1名,24h僅需交接班3次。

  1.3評價方法

  評價實施APN連續(xù)性排班模式前后患者滿意度、病區(qū)健康教育完成情況。

  1.4統(tǒng)計學方法

  數(shù)據(jù)采用百分率表示。

  2 結(jié)果

  實施APN連續(xù)性排班模式前后患者滿意度、病區(qū)健康教育完成情況比較見表1。從表1可見,實施APN連續(xù)性排班模式后患者滿意度、病區(qū)健康教育完成率較實施前有較大的提高,兩組比較,經(jīng)統(tǒng)計學分析,均P<0.05,差異具有統(tǒng)計學意義。

[1]   

淺談連續(xù)性排班模式對護理工作滿意度的影響

  3 討論

  實行APN排班模式后,通過合理調(diào)配交接班時間及利用現(xiàn)有的護理資源,提高了護理人員在班時間的利用率。本結(jié)果顯示,實施APN連續(xù)性排班模式后患者滿意度、病區(qū)健康完成率較實施前有較大的提高,兩組比較,差異具有學意義(均P<0.05)。分析原因如下:傳統(tǒng)的排班方式存在著因高年資護士一般值兩頭班。中午時段及夜班大部分都由低年資護士承擔,隱含了中午、晚上對患者護理的不安全因素,而且夜班只有1名護士負責全病區(qū)的護理治療和搶救,工作強度大,出現(xiàn)錯誤的機會也相對增加,因此護理質(zhì)量和病人安全難以得到保障,容易導致護理缺陷的發(fā)生;而APN連續(xù)性排班方式,每個班至少有2名護士值班,而且采用新老搭配方式,加強了高峰時段和中午、晚夜班等薄弱環(huán)節(jié)時段的護理力量。護士由單獨承擔責任和風險變?yōu)橛尚〗M團隊共同承擔責任和風險,使過去由于夜間病人病情變化大,突發(fā)事件多、潛在性的不安、緊張及繁忙的工作量等因素所造成的工作壓力由1名護士改為2名以上護士分擔,增加夜班護理工作的安全系數(shù),護理質(zhì)量由終末控制變?yōu)檫^程控制,可以使護理安全隱患消滅在萌芽中。同時,APN排班合理均衡了每天的工作量,把白天的部分工作分移到P班,適當減少白班的工作量,使白班的工作真正落到實處,如對患者進行護理,實施健康教育;每班都有責任組長或小組長加強護理工作的督促和,避免護理工作部分時段脫節(jié);晚班都有雙人查對,增加了各項治療的安全性,真正做到護理工作的連續(xù)性和無縫隙,提高了患者滿意度。

   [2] 

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