內(nèi)容生動(dòng)形象課堂氣氛活躍
高中地理教材中有關(guān)原理、理論性的知識(shí)較多,綜合性效強(qiáng)。針對(duì)教材枯燥的文字描述,我收集一些趣味知識(shí)和形象事例。融于課堂教學(xué)之中,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
為了說(shuō)明第四章最后一自然段中“人類歷史是生物史上短暫的一瞬”這一事實(shí)。我通過(guò)計(jì)算后用以下比喻來(lái)做結(jié)束語(yǔ):“如果用24小時(shí)來(lái)代表30億年前生物出現(xiàn)到現(xiàn)在這段歷史。那么細(xì)菌的起源是昨晚12點(diǎn)。陸生植物的問(wèn)世是今天下午8點(diǎn)。哺乳動(dòng)物的誕生是今晚11點(diǎn)。人類則是今晚11點(diǎn)59分產(chǎn)生的。這就是說(shuō)。人類是在這一晝夜中最后一分鐘時(shí)出現(xiàn)的!
在生態(tài)系統(tǒng)的組成中,學(xué)生對(duì)分解者的作用往往認(rèn)識(shí)不清。我通過(guò)下面數(shù)據(jù)的介紹和形象的`比喻,使學(xué)生對(duì)此有了深刻的理解:“地球上植物體的有機(jī)物總量高達(dá)1兆又84億號(hào)噸,動(dòng)物的有機(jī)物的總量為10億噸,50億人口為5千萬(wàn)噸,畜產(chǎn)動(dòng)物為2.6億噸?梢(jiàn),在動(dòng)物體內(nèi)保存的有機(jī)物總量是多么巨大!這樣多的有機(jī)物如果不進(jìn)行清理,地球也許早已被動(dòng)植物的尸體和枯枝敗葉覆蓋了。幸好,大自然早就安排了許多神通廣大的清潔工──分解者!
在講酸雨的危害時(shí),我以一首古詩(shī)及生活實(shí)例做了鮮明的比較,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)治理酸雨的緊迫感:“‘好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’。這優(yōu)美的詩(shī)句道出人們對(duì)雨水的深厚感情。然而。近些年來(lái),重慶地區(qū)連降了幾次奇怪的雨,每次下雨后大片稻葉就更加枯黃,猶如火燒,有的甚至死亡。長(zhǎng)江大橋修起后不過(guò)三、四年,混凝土材料外層沙漿被侵蝕,露出了沙子?梢(jiàn),這種雨水不能再潤(rùn)物了,而只能損物了。這是什么雨?它就是酸雨!
作者:何兵
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