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大學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究論文
摘要：近幾年，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們思想觀念不斷的轉(zhuǎn)變，受到各種思潮的強烈影響。大學(xué)生是先進的社會群體，思想意識先進活躍，當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識開始不斷增強，這一特征的出現(xiàn)，給高校大學(xué)生的管理工作上帶來了新的挑戰(zhàn)。對大學(xué)生管理工作的改進與創(chuàng)新，是高校目前所面臨的重要問題，也是高校教師要重點研究的課題。本文主要分析當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識變化，并以此為根本對學(xué)生的管理創(chuàng)新工作提出幾點新的建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；權(quán)利意識；管理工作；研究
目前，新一代的大學(xué)生不僅思想獨立，對自身的權(quán)利意識也十分重視，高校在管理學(xué)生的過程中就要跟隨當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識的變化而變化。因此，筆者在分析當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識變化的同時，提出了相應(yīng)的學(xué)生管理創(chuàng)新工作，為相關(guān)管理人員提供一定的參考。
一、當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識的現(xiàn)狀
權(quán)利意識主要是指社會人員對自我權(quán)利的認識與主張，以及對他人維護權(quán)利的行為的客觀評價。它主要包含兩個方面，一個是對自我權(quán)利的認識；另一個是對他人權(quán)利的評價。當(dāng)代大學(xué)生作為社會的公民，依法享有我國法律規(guī)定的公民權(quán)利；作為受教育者，依法享有我國教育法規(guī)定的受教育權(quán)利；作為消費者，也依法享有消費者的權(quán)利。隨著我國社會民主與法治的不斷深化，當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識開始不斷提高。對大學(xué)生權(quán)利意識變化的了解，是目前高校對學(xué)生管理的重要工作。
1.關(guān)注自身權(quán)利
現(xiàn)階段，我國高校大學(xué)生普遍都有很強的權(quán)利意識觀念，同時對自我的個性表達也十分重視。因此，在實際生活中我們了解到，當(dāng)代大學(xué)生特別看重對自我利益的保護，他們深知自己作為教育的消費者所享有的權(quán)利，他們甚至?xí)粩嗨伎妓枷虢逃c消費方面的問題。比如說，學(xué)校在收費過程中，他們會思考收費是否合理；學(xué)校在制定新的規(guī)章制度時，他們也會發(fā)表自己的看法，并運用合適的方式來解決。
2.表達權(quán)利訴求
當(dāng)代大學(xué)生在保護自己的權(quán)利意識時，并不僅僅停留在此，他們更多的是希望自己的權(quán)利可以得到外界的關(guān)注。比如說，他們要想改變當(dāng)前不合理的現(xiàn)狀，更多的是將自己的權(quán)利意識向管理人員表達出來，希望管理人員可以對他們所表達的權(quán)利加以重視，從而運用合理的方式來改善學(xué)校的規(guī)章制度，達到實現(xiàn)自身權(quán)利的目的。
3.權(quán)利合法性模糊不清
權(quán)利的發(fā)展意味著權(quán)利人地位、能力的提高與人格尊嚴的強化。因此，大部分的大學(xué)生都希望個人利益可以得到重視，并渴望實現(xiàn)權(quán)利平等。但是，有很多大學(xué)生并不了解自己所享有的權(quán)利與自由。從法律的角度來說，不在義務(wù)教育范圍內(nèi)父母是沒有義務(wù)為其提供各種學(xué)雜費以及生活費用。但是有些大學(xué)生會認為家長以及社會是有義務(wù)為他們承擔(dān)這些費用的，通過這點就可以說明當(dāng)代大學(xué)生還沒有完全認識到自己所提出的權(quán)利要求是否合理并合法。對于自由來說，它主要反映著一個人的權(quán)利邊界。當(dāng)前，有很多大學(xué)生認為社會中有很多規(guī)定限制了其自由，開始逐漸排斥社會，并產(chǎn)生抵觸心理。還有些學(xué)生認為自己在校園內(nèi)或者實習(xí)過程中所遇到的傷害，都應(yīng)該由學(xué)校無條件的賠償，他們對這些規(guī)章制度理解的想法，說明當(dāng)代大學(xué)生對自我權(quán)利的保護很重視，但又缺乏對權(quán)利合法性的認識。
4.對權(quán)利的關(guān)注高于對義務(wù)的重視
當(dāng)代大學(xué)生普遍重視對自我權(quán)利的保護，卻不履行遵守學(xué)校規(guī)章制度的義務(wù)，也不考慮自己在行使權(quán)利的過程中是否給他人帶來傷害，是否給學(xué)校造成不良影響。有些大學(xué)生過分關(guān)注自己的權(quán)利，如果在學(xué)校中出現(xiàn)曠課等違紀違規(guī)的現(xiàn)象，則會認為是否上課是自己的選擇權(quán)利，只要考試可以順利通過，學(xué)校不應(yīng)該對其進行管理。甚至還有一些大學(xué)生認為曠課是對教學(xué)質(zhì)量不高的一種不滿。如果校方因?qū)W生違紀而做出開除的處理決定，有些大學(xué)生會認為既然已經(jīng)交過學(xué)費，學(xué)校就不能剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利，認為學(xué)校這種做法既不合理也不合法。通過以上這些現(xiàn)象可以看出當(dāng)代大學(xué)生對權(quán)利的關(guān)注高于對義務(wù)的重視，大學(xué)生的這種觀念如果不加以管理會使他們的個人主義急劇膨脹，從而逐漸淡化自我的社會責(zé)任感。
二、對當(dāng)代大學(xué)生管理工作的必要性和內(nèi)容
1.對大學(xué)生管理工作的必要性
當(dāng)前，我國大部分的學(xué)生都是獨生子女，由于家長的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們的個性意識較強，而集體意識則比較薄弱，再加上目前我國的考試制度讓學(xué)生的壓力無法釋放出來，從而容易產(chǎn)生激動等過激行為。雖然我國高校每年都在不斷擴招，但是重點大學(xué)的數(shù)量依然沒有明顯增多，因此，學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)壓力依然存在，這種現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生在大學(xué)校園的正常生活，還給學(xué)校的管理工作加大了難度。另外，我國高等院校在對學(xué)生管理上缺乏相應(yīng)的管理體系與管理系統(tǒng)，在解決實際問題時并沒有完善的管理措施。所以，對大學(xué)生管理工作的完善，是高等院校目前工作的重點。
2.高校對學(xué)生管理的內(nèi)容
高校在學(xué)生的管理工作中，要以當(dāng)代國情及國際發(fā)展趨勢為根本，以科技創(chuàng)新為目標(biāo)。在實際工作中，要用發(fā)展的眼光與創(chuàng)新的思想來管理學(xué)生，不斷挖掘?qū)W生的主觀能動性與內(nèi)在的潛力，以提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，全面建立系統(tǒng)化與現(xiàn)代化的大學(xué)生管理體系。
三、分析當(dāng)代大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新內(nèi)容
1.拓寬學(xué)生工作的領(lǐng)域
對學(xué)生管理工作的主要職責(zé)范圍為學(xué)生的思想教育、生活管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、實踐活動等等。目前，高校還必須加大對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的管理、對學(xué)生心理健康教育的管理、對學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的管理，另外，還要加強對學(xué)生道德教育以及誠實守信教育的管理。高校要結(jié)合社會環(huán)境的變化，為學(xué)生提供可以展示并鍛煉自己的活動場所，比如志愿者活動等等。還要給學(xué)生提供獲得事業(yè)發(fā)展的條件，比如就業(yè)信息服務(wù)、社會交往等等。通過這些管理與活動不僅可以拓寬學(xué)生的工作領(lǐng)域，還可以讓學(xué)生樹立正確的價值觀念，從而在健康的生活方式中對自己的未來道路做出正確的選擇。
2.加強對學(xué)生的法制教育
自大學(xué)生進入校園開始，學(xué)校就應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生可以在短時間內(nèi)對這些規(guī)章制度有一定的了解。另外，在掌握學(xué)校制度的同時還要為學(xué)生灌輸與大學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)。高�？梢蚤_展思想教育課、法律基礎(chǔ)課，有針對性地為學(xué)生普及法律知識，從而減少并預(yù)防犯罪。不過，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們并不缺少法律常識，而是缺少對法律知識的正確認識以及自我的反思意識。因此，高校在進行法律教育的過程中還要開設(shè)倫理、哲學(xué)等選修課程，增強大學(xué)生對法律內(nèi)容的理解，并促進大學(xué)生運用合理手段來維護自己的合法權(quán)益。除此之外，對當(dāng)代大學(xué)生管理工作的管理人員要掌握并了解相關(guān)的法律知識，如果學(xué)生遇到權(quán)利糾紛等問題，該管理人員要具備對法律準確解釋的工作能力，讓學(xué)生在工作與學(xué)習(xí)中可以真正做到遵紀守法。
3.引導(dǎo)學(xué)生的權(quán)利意識觀念
對于當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識觀念，高校應(yīng)積極并正確的進行引導(dǎo)。教師在引導(dǎo)的過程中，要注意引導(dǎo)的方式是否合理。對大學(xué)生權(quán)利意識的教育是高校教育的重要環(huán)節(jié)，它可以培養(yǎng)大學(xué)生的正確意識，同時對大學(xué)生的綜合素質(zhì)與責(zé)任感的培養(yǎng)也有一定的幫助。因此，高校要不斷觀察當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識的變化，并鼓勵大學(xué)生積極提供自己的寶貴意見，這樣才能夠引導(dǎo)大學(xué)生積極的接受權(quán)利意識教育。
4.開通學(xué)生的訴求通道
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，運用網(wǎng)絡(luò)連接的虛擬組織可以迅速的實現(xiàn)信息傳播，這種技術(shù)手段為當(dāng)代大學(xué)生的意愿與訴求提供了新的渠道。當(dāng)代大學(xué)生在虛擬組織中主要通過論壇、貼吧等形式進行溝通，高校要認真整理在虛擬組織中大學(xué)生所反映出來的問題以及各種訴求，認真研究大學(xué)生的愿望與建議，并準確地傳遞他們的呼聲，用合理的方式為大學(xué)生解決各種問題，爭取達到學(xué)生滿意的狀態(tài)。這樣可以帶動大學(xué)生積極、主動的參與到虛擬組織中，避免大學(xué)生在訴求得不到合理解決的情況下，運用極端手段，最終走向犯罪的道路。除此之外，高校的學(xué)生會以及學(xué)生社團作為學(xué)生參與學(xué)校的發(fā)展以及自我約束與管理的渠道，大學(xué)生如果能夠積極參與其中，本身也是一種對自我權(quán)益訴求的途徑。但是這些活動組織只有在規(guī)范制度的前提下才能真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，因此，高校要積極指引并完善這些社團的規(guī)章制度，引導(dǎo)大學(xué)生主動參與其中，從而更好的維護學(xué)生的正當(dāng)利益。
四、結(jié)語
通過以上我們對當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識的變化與學(xué)生管理工作的分析了解到，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展下，當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識也會逐漸增強，在這種新的形勢下，高校不僅要支持大學(xué)生的權(quán)利意識觀念，還要對大學(xué)生進行科學(xué)、合理的管理，這樣才能正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利思想。
參考文獻：
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