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教師該如何做好班級管理工作論文
內(nèi)容摘要：
選一所好的學(xué)校不如選一名好的班主任。一個班級就是一個完整獨(dú)立的教育體系，幼兒園的班級是個小社會，它包含著教學(xué)和教學(xué)以外方方面面的內(nèi)容。在一所幼兒園里哪怕原先家長教育氛圍不濃，有一名優(yōu)秀的教師，完全可以化腐朽為神奇。
關(guān)鍵詞：班級管理、幼兒、教師、家長
正文：
幼師是我兒時(shí)的夢想，果斷選擇幼教這個行業(yè)快有五年之久，擔(dān)任班主任也快四年了。我了解到幼兒園的工作是復(fù)雜而又具體的，光是一日生活就包括很多：晨間接待、早操、生活活動、教學(xué)活動、戶外游戲、區(qū)域活動等多種多樣的集體活動。有些活動不被大家做重視從而忽略了其中的重要性。但養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和一日生活是必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，作為一個班級的管理者，認(rèn)真做好班級的管理工作，讓班級工作做得井然有序，順利的開展顯得極其重要了。
從小班到中班再到大班，看到孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我欣慰的是孩子在不斷的成長，讓我自豪的是每個孩子身上的閃光點(diǎn)。而面對大班的孩子，在幼兒園最后的一年里，即將告別幼兒園踏入小學(xué)的大門而感到心酸。幼兒園本著一切為了孩子，以幼兒為本，尊重幼兒的信念，試著讓每一位幼兒自己的事情自己做，相互學(xué)習(xí)，相互交流等的基本內(nèi)容為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、愛幼兒，尊重幼兒，公平、公正對待幼兒
孩子是班級工作的主題，我們的一切工作都是為了孩子。我們管理孩子不會為了限制孩子，而是要給孩子更大的空間，讓他們自己去適應(yīng)、去創(chuàng)造。對于一個班級的每個孩子，又具有自己的特點(diǎn)需要，應(yīng)重視幼兒的個性發(fā)展，多方面，多角度地去評價(jià)每一位幼兒。對于小、中、大三個層次班的幼兒在方法上有所不同，小班幼兒多的是用肢體語言來表示，讓孩子感受到老師歲自己的關(guān)心、愛護(hù)，使幼兒對老師消除恐懼，拉近距離，感受親切、安全感等。對于特殊兒童，教師也要愛孩子，欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，接納他的缺點(diǎn)。
二、做好班級管理工作，兩位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合
在大班常規(guī)教育中，班主任和配班教師應(yīng)相互配合，共同開展教學(xué)活動，維持課堂秩序，進(jìn)行賞識教育，留心每一位幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對能力較薄弱，性格孤僻的幼兒應(yīng)采取較多的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們多加鍛煉，積極參與，從中給及幫助和鼓勵。
三、注重家園溝通,做到真誠一面《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，教師根本離不開家長的支持和幫助，在平時(shí)的日常工作中，班級空間有限，避免會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，多多少少都會給孩子造成一定的傷害，碰到這類事情后，我會主動第一時(shí)間和家長反應(yīng)情況，從而對此問題進(jìn)行及時(shí)的處理和反思，這樣才能得到家長對老師的認(rèn)可與信任，其實(shí)我班家長很關(guān)心幼兒在園的變現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，教師的言行舉止等等，為了有效的開展班級管理，一般我園在每年的開學(xué)初會進(jìn)行一次家長會，會議上會介紹一些本學(xué)期的工作中作重點(diǎn)，幼兒開學(xué)以來的習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，家長所要配合一些事情，并創(chuàng)建QQ群方便家長聯(lián)系，并提出家園合作的重要性，家長每天接送幼兒來園是對教師的一種交流，孩子入園時(shí)教師應(yīng)熱情的接待每一位幼兒，教師的一個問候，一個微笑，一次撫摸，或許就能讓家長感受到教師對孩子的關(guān)愛，而面對特殊的孩子，教師需要和特別家長交流，幫助家長共同來教育幼兒，從而減少家長心里的那種不安，正如我班高晟煬小朋友，說說已是大班的幼兒，但自理能力學(xué)習(xí)方面還不如小班的幼兒，每次和家長交流，總能看到家長的心酸和努力，為此我也經(jīng)常讓他自己學(xué)會鍛煉，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)習(xí)動手等方面，教他如何使用剪刀，如何使用勺子吃飯，如何正確的穿脫衣物鞋子，教他學(xué)會整理被褥，話說讓他學(xué)確實(shí)很困難，一開始估計(jì)也學(xué)不會，因?yàn)殚L這么大什么事情都是家長替他包辦的，正是因?yàn)檫@樣，我和他媽媽多次交流與溝通，讓他在家也多鍛煉鍛煉，一天天下來高晟煬的努力還是有的，至少現(xiàn)在能獨(dú)立安靜的用餐，會脫衣物，穿鞋子等，不過我相信多和家長平時(shí)溝通交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園情況，真誠對待每位家長和幼兒，全面了解孩子各方面情況，從而提高班級的管理質(zhì)量。
由于我畢業(yè)沒幾年，對于工作經(jīng)驗(yàn)還有待提升，值得我學(xué)習(xí)的東西多的數(shù)不勝數(shù)，而班級班級管理是一項(xiàng)艱巨而又漫長的工作，是在不斷摸索中慢慢前行，需要有一顆敏銳而有細(xì)致的心，觀察一切事物，處理好方方面面等，在今后的工作中，我必須多加努力，使自己成為合格的管理者。
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