會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)與模式
近年來,隨著社會(huì)對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力要求的提高,高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)加強(qiáng)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),因此,會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)日益重要。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。
[摘要] 當(dāng)前,我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)尚不成熟,在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中,普遍存在著很多問題,對(duì)會(huì)計(jì)模擬教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面的影響作用。隨著我國(guó)課程改革的深化發(fā)展,會(huì)計(jì)實(shí)踐與模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)改革起著重要的作用,因此,應(yīng)該加強(qiáng)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式,以此培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及解決問題的能力。文章針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)問題作了深入分析,并提出了可行的建設(shè)目標(biāo)與模式。
[關(guān)鍵詞] 模擬實(shí)驗(yàn)室;目標(biāo);模式
一、高職學(xué)校建設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的重要性
由于現(xiàn)在高職院校將企業(yè)作為重點(diǎn)實(shí)習(xí)的地方,即利用校外的實(shí)習(xí)來補(bǔ)缺學(xué)校課堂上不能涉及的方面,并且有的高職院校的教學(xué)仍然在會(huì)計(jì)理論上停滯不前,所以在校外實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生很難理解與掌握實(shí)踐操作,同時(shí)提高了實(shí)習(xí)管理難度,不僅導(dǎo)致時(shí)間與人力的雙重浪費(fèi),而且還給實(shí)習(xí)企業(yè)造成諸多不便。此外,基于會(huì)計(jì)工作的高度的嚴(yán)謹(jǐn)性及政策性,實(shí)習(xí)企業(yè)提供給實(shí)習(xí)學(xué)生真正動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)寥寥可數(shù),從這些方面得出,在會(huì)計(jì)教學(xué)中,建設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)具有重要的作用及深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
二、當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問題
第一,當(dāng)前高職學(xué)校所建設(shè)的會(huì)計(jì)模擬室均過于注重模擬資料的虛假性與真實(shí)性,將一企業(yè)作為參考,比如,對(duì)會(huì)計(jì)資料生搬硬套,還有準(zhǔn)備的試驗(yàn)資料和實(shí)際資料相去甚遠(yuǎn),沒有對(duì)實(shí)際資料進(jìn)行一定加工及整理,去蕪存菁,使得企業(yè)內(nèi)部大量復(fù)雜的資料混淆其中,導(dǎo)致學(xué)生無從下手。這兩種現(xiàn)象均會(huì)導(dǎo)致模擬實(shí)驗(yàn)翻版的情況發(fā)生,從而使理論與實(shí)踐相脫離,大大降低了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的可操作性。
第二,當(dāng)前高職學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過于簡(jiǎn)單,缺乏多層次、多方位的綜合性項(xiàng)目,比如,僅限于基本的會(huì)計(jì)核算、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較片面,樣板不具代表性等等,欠缺金融、財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)等綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)
基于上述問題,為了滿足現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的需要,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo),必須做到以下幾方面:首先,根據(jù)國(guó)家相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)進(jìn)行調(diào)整,嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定搜集及整理相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,并對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行不斷修訂,達(dá)到日臻完善的狀態(tài)。其次,在會(huì)計(jì)實(shí)踐中,若要學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)與正確處理存在問題的原始憑證與假的發(fā)票,需重視與解決當(dāng)前模擬實(shí)驗(yàn)中過于注重核算,而忽視審核與監(jiān)督的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生就業(yè)走上會(huì)計(jì)崗位后,更多的側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用為特色的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)方面,所以,高職學(xué)?缂(jí)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室需達(dá)成以下建設(shè)目標(biāo):內(nèi)容系統(tǒng)化,手段信息化,模式多元化,資源共享化及測(cè)評(píng)自動(dòng)化。由此增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室功能,為會(huì)計(jì)教學(xué)提供更好的服務(wù)。
四、高職會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的模式
第一,隨著信息時(shí)代的到來,會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)電算化漸漸取代了傳統(tǒng)手工的會(huì)計(jì)操作模式。比如,將企業(yè)的.一個(gè)會(huì)計(jì)期間的業(yè)務(wù)資料作為模擬素材,對(duì)此一套數(shù)據(jù)進(jìn)行兩種會(huì)計(jì)操作,從而獲得雙重效果。
第二,在模擬實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)構(gòu)建多媒體教學(xué)平臺(tái),比如設(shè)置錄像機(jī)、音響等設(shè)備。在加強(qiáng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)物投影教學(xué),教師找出多種物化教學(xué)資源,通過多媒體進(jìn)行播放,從而增強(qiáng)學(xué)生直觀形象的體驗(yàn)與感受。
第三,為了達(dá)到信息共享的目標(biāo),會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)盡快完成網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè),真正成為教學(xué)、科研的數(shù)據(jù)信息庫(kù)。
第四,在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中,應(yīng)以會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)為主,實(shí)驗(yàn)室需設(shè)置與會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)資料、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程相關(guān)的機(jī)構(gòu),并且配置一定的崗位人員進(jìn)行管理,在最大程度上提升實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境與條件,力求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完全可以實(shí)現(xiàn)與解決專業(yè)實(shí)習(xí)的問題。
第五,在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室內(nèi),應(yīng)設(shè)置一個(gè)企業(yè)外部環(huán)境模式,比如,設(shè)立與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的工商、稅務(wù)等窗口,由此使學(xué)生真實(shí)的體證到企業(yè)的外部環(huán)境,能夠從分別從角色與企業(yè)兩種環(huán)境中模擬仿真,通過真實(shí)的仿真情景,讓學(xué)生輕松的掌握企業(yè)的所有業(yè)務(wù)流程。
第六,在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中,應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),首先學(xué)校不但應(yīng)引進(jìn)高學(xué)歷、高技術(shù)的人才,而且為相關(guān)在職教師有計(jì)劃地提供進(jìn)修機(jī)會(huì),增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。其次,對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)定期開展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),提升個(gè)人綜合素質(zhì),以使新技術(shù)在有限的時(shí)間發(fā)揮出應(yīng)有的效應(yīng)。
五、結(jié)語
高職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)且復(fù)雜的工程,對(duì)教學(xué)效果有著相當(dāng)重要的影響,因此在建設(shè)過程中,應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)資源共享,和其他院校加強(qiáng)溝通,構(gòu)建和財(cái)務(wù)軟件企業(yè)的合作橋梁,深入研究會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),由此逐漸轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)理論教學(xué)的模式,由此為我國(guó)培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
主要參考文獻(xiàn)
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