我國(guó)加入WTO與會(huì)計(jì)課程的改革

[摘 要] 加入WTO后，我國(guó)課程設(shè)置的改革，是一個(gè)重要且富有戰(zhàn)略意義的。我們必須部分引進(jìn)采用國(guó)外先進(jìn)會(huì)計(jì)教材，增加國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際法規(guī)課程的，加大電算化會(huì)計(jì)和化會(huì)計(jì)課程的份量，開(kāi)設(shè)人力資源會(huì)計(jì)、無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)會(huì)計(jì)等選修課，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，精減合并專(zhuān)業(yè)課，調(diào)整選修課，以適應(yīng)會(huì)計(jì)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
[關(guān)鍵詞] WTO 會(huì)計(jì)課程 人才競(jìng)爭(zhēng)

WTO是全球經(jīng)濟(jì)一體化的直接產(chǎn)物，同時(shí)也是全球貿(mào)易自由化的制度性保證。以發(fā)展中國(guó)家的身份加入WTO，盡管承諾的是循序漸進(jìn)的開(kāi)放，但是國(guó)內(nèi)發(fā)展水平相對(duì)較低的會(huì)計(jì)業(yè)在不久即將直接面對(duì)更為激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的會(huì)計(jì)業(yè)如何在未來(lái)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在我們看來(lái)，中短期靠的是靈活的開(kāi)放政策，以爭(zhēng)取時(shí)間在開(kāi)放中深化國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)體制的改革，盡快完善一個(gè)適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的有效的會(huì)計(jì)體系；而從長(zhǎng)期來(lái)看關(guān)鍵是能否培養(yǎng)出大批能夠勝任國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才。因?yàn)?1世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，作為以知識(shí)和技術(shù)為核心的會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更取決于人才素質(zhì)的高低。高素質(zhì)人才資源稀缺和知識(shí)結(jié)構(gòu)偏狹是中國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)走向國(guó)際化戰(zhàn)略的瓶頸所在。因此，如何通過(guò)全面的教學(xué)改革來(lái)提高我們所培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)加入WTO后會(huì)計(jì)業(yè)所面臨的激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，是我們會(huì)計(jì)業(yè)如何應(yīng)對(duì)加入WTO后所出現(xiàn)的新形勢(shì)中一個(gè)較為重要且富有戰(zhàn)略意義的問(wèn)題。
加入WTO后，我們培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才應(yīng)是走向世界、與世界對(duì)話的人才�？偠�言之，必須具有比較寬厚扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力，熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的原理性知識(shí)，有較高的外語(yǔ)和機(jī)運(yùn)用水平以及具有一定國(guó)際知識(shí)的人才。
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科，必須隨著不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境而相應(yīng)地進(jìn)行改革和調(diào)整。而推進(jìn)會(huì)計(jì)改革和發(fā)展離不開(kāi)會(huì)計(jì)理論和的指導(dǎo)，會(huì)計(jì)理論和教育對(duì)于會(huì)計(jì)改革和發(fā)展起到理論探索、人才準(zhǔn)備和輿論先導(dǎo)的作用。加入WTO后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化，投資主體的多元化和證券市場(chǎng)的發(fā)展，以及新技術(shù)革命等，會(huì)計(jì)教育改革成為的必然，會(huì)計(jì)理論界及教育界的專(zhuān)家學(xué)者紛紛呼吁對(duì)會(huì)計(jì)教育進(jìn)行改革。
搞好會(huì)計(jì)教育，課程設(shè)置是一個(gè)關(guān)鍵。課程設(shè)置不僅要、系統(tǒng)、合理，而且還要反映國(guó)際會(huì)計(jì)的先進(jìn)水平，同時(shí)符合我國(guó)的實(shí)際情況。會(huì)計(jì)是一門(mén)知識(shí)更新較快的學(xué)科，尤其是加入WTO后，隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的日益復(fù)雜化，以及的飛速進(jìn)步，其發(fā)展速度更是前所未有。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程如果不注意及時(shí)更新自身的知識(shí)體系，最終將大大制約會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。
一、在課程設(shè)置上，部分引進(jìn)采用國(guó)外先進(jìn)教材
毋庸諱言，發(fā)達(dá)國(guó)家的會(huì)計(jì)教育水平比中國(guó)為高。我們要瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)水平而加以趕超，博采眾長(zhǎng)，為我所用，融匯提煉，自成一家。
加入WTO，對(duì)于會(huì)計(jì)教育來(lái)說(shuō)，機(jī)遇意味著有利于更多地引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)教育資源，引入現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育理念，采用先進(jìn)教學(xué)和培養(yǎng)模式，有利于促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)教育的對(duì)外交流，促進(jìn)會(huì)計(jì)課程改革的深化。
西方會(huì)計(jì)學(xué)者所的某些會(huì)計(jì)基本假設(shè)和會(huì)計(jì)基本原則，在很大程度上能夠反映會(huì)計(jì)工作的客觀，實(shí)際上已指導(dǎo)著現(xiàn)代大生產(chǎn)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。對(duì)于這些寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和人類(lèi)共有的財(cái)富，我們可以批判地吸收。隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)逐步趨向一體化，會(huì)計(jì)越來(lái)越成為國(guó)際商業(yè)交往的共同語(yǔ)言。會(huì)計(jì)課程設(shè)置如果不與國(guó)際接軌，怎么能開(kāi)展國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往、經(jīng)濟(jì)結(jié)算，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)怎能進(jìn)行國(guó)際對(duì)比。在加入WTO之時(shí)，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為迫切。這是一個(gè)能否為我國(guó)未來(lái)人才參與國(guó)際交流合作與競(jìng)爭(zhēng)提供知識(shí)儲(chǔ)備和力量的大問(wèn)題。因此，在會(huì)計(jì)課程的設(shè)置上，我們要加強(qiáng)對(duì)美、英、日、德、法等國(guó)教材的研究，有選擇地借鑒西方會(huì)計(jì)理論與方法中的科學(xué)內(nèi)容，大膽引進(jìn)、吸收與消化、改造，其目的是及時(shí)掌握最先進(jìn)的會(huì)計(jì)知識(shí)。部分基礎(chǔ)課，專(zhuān)業(yè)課可試用外國(guó)原版教材和自編的外文版教材進(jìn)行教學(xué)。此外，外語(yǔ)是國(guó)際交往的工具，也是搜集和傳遞國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息的工具。采用外文版教材，能使會(huì)計(jì)人才具有較高的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平。加入WTO后，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一體化，我們迫切需要既懂國(guó)際最新會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、又懂國(guó)際經(jīng)濟(jì)慣例，并有較強(qiáng)國(guó)際交往能力的人才。
二、增加國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)課程的內(nèi)容
隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向了世界。目前我國(guó)已在海外130多個(gè)國(guó)家或地區(qū)，投資6000多家。同時(shí)，越來(lái)越多的外國(guó)公司在中國(guó)進(jìn)行投資。加入WTO后，這種趨勢(shì)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)服務(wù)隨著資本流動(dòng)走向國(guó)際化，走向世界。以跨國(guó)公司會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)為核心的國(guó)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)必將提上企業(yè)會(huì)計(jì)的議事日程。如國(guó)際會(huì)計(jì)信息披露、國(guó)際合并報(bào)表的編制、外幣折算、轉(zhuǎn)讓價(jià)格制定、國(guó)際稅務(wù)籌劃、國(guó)際管理會(huì)計(jì)、國(guó)際審計(jì)等，企業(yè)中新的國(guó)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)將層出不窮。國(guó)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的與日俱增，使我們必須對(duì)國(guó)際性會(huì)計(jì)組織、國(guó)際著名會(huì)計(jì)師事務(wù)所及其運(yùn)作應(yīng)有所了解。這都意味著國(guó)際會(huì)計(jì)將成為我國(guó)會(huì)計(jì)課程設(shè)置中的重要內(nèi)容。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益增強(qiáng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制化的程度越來(lái)越高。會(huì)計(jì)事務(wù)必然逐漸國(guó)際化，在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中扮演越來(lái)越重要的角色。市場(chǎng)的參與者要求會(huì)計(jì)人員必須熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)法規(guī)，這樣才能使會(huì)計(jì)信息成為各市場(chǎng)主體達(dá)成市場(chǎng)交易的重要媒介。如企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易，需要通過(guò)客戶的財(cái)務(wù)報(bào)表來(lái)評(píng)價(jià)其資本實(shí)力、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和資信狀況；企業(yè)到海外公開(kāi)發(fā)行股票或者債券，需要向投資者或者債權(quán)人提供財(cái)務(wù)報(bào)告等。所有這些都要求會(huì)計(jì)人員熟悉國(guó)際游戲規(guī)則，從而為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供高質(zhì)量的，即具有透明、可比的會(huì)計(jì)信息。否則，將直接市場(chǎng)交易質(zhì)量的高低和全球資源的有效配置。
加入WTO后，將使國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)變得更加必要和緊迫。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和國(guó)際市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)很大程度上超出了國(guó)界，通過(guò)海外直接投資、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際證券市場(chǎng)，使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)連為一體。各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異對(duì)國(guó)際資本運(yùn)動(dòng)的消極影響，已經(jīng)引起各國(guó)政府和、會(huì)計(jì)界的高度重視。人們正探索采取多種方法和途徑，進(jìn)行國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)。
在我國(guó)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化的歷程中，為防止可能出現(xiàn)與我國(guó)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)環(huán)境不相適應(yīng)的情況而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)混亂或者失控，由此所付出的改革成本和風(fēng)險(xiǎn)，我們必須推行會(huì)計(jì)理論研究和教育先行的戰(zhàn)略，翻譯、介紹、、研討國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)頒布的各項(xiàng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及有關(guān)文件，在會(huì)計(jì)本科教育開(kāi)設(shè)有關(guān)課程，大量培養(yǎng)有關(guān)方面的人才，為推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)與國(guó)際的接軌做好理論與人員的儲(chǔ)備工作。
盡管?chē)?guó)際會(huì)計(jì)界制定有國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)條例，但由于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)各國(guó)并不具有強(qiáng)制的約束力，所以世界上大多數(shù)國(guó)家都根據(jù)本國(guó)國(guó)情制定有自己的會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)之間難免存在著不同程度的差異。不言而喻，各國(guó)根據(jù)本國(guó)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提供的會(huì)計(jì)信息也存在差異性，有時(shí)這種差異性還比較大，從而影響到會(huì)計(jì)信息的可比性和可理解性。我們還必須看到隨著經(jīng)濟(jì)全球化，雖然許多國(guó)際組織和國(guó)家正為會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化進(jìn)行不懈的、積極的努力，但最終達(dá)到目標(biāo)仍要經(jīng)歷一個(gè)艱巨、復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，加入WTO后，中國(guó)會(huì)計(jì)人員至少必須熟悉與我國(guó)主要貿(mào)易國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之間的差異性，從而能夠比較熟練地調(diào)整各國(guó)會(huì)計(jì)信息之間的差異。這意味著會(huì)計(jì)本科教育開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則課程不僅要有國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容，而且還要有與我國(guó)主要貿(mào)易國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容。同時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)課程體系應(yīng)加大國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)課程的內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)法（或商法）、稅法等。
三、加大電算化會(huì)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)課程的份量
新技術(shù)革命的興起和發(fā)展，正在引起會(huì)計(jì)處理技術(shù)和內(nèi)容的深刻變化。信息技術(shù)的日新月異，對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生重大的影響。會(huì)計(jì)處理技術(shù)正從手工處理程序發(fā)展到計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成程序，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理功能將改變會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息相互分割的狀態(tài)，使會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)各系統(tǒng)建立起信息聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)兼容和信息共享。同時(shí)提高會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息的效率，極大地釋放信息系統(tǒng)的潛在能量。
從企業(yè)會(huì)計(jì)來(lái)看，隨著計(jì)算機(jī)的普及，信息處理工作可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行。這代替了以往會(huì)計(jì)中許多技術(shù)性的記記算算工作。另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜化。這兩方面因素的合力作用，使會(huì)計(jì)人員的工作逐漸轉(zhuǎn)向?qū)��?jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)，參與控制和決策。
高度發(fā)達(dá)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)設(shè)施將從根本上改變了傳統(tǒng)的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式、組織管理模式和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)模式，這樣，與現(xiàn)行企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)模式相適應(yīng)的現(xiàn)行會(huì)計(jì)的成本核算體系、內(nèi)部責(zé)任會(huì)計(jì)體系、內(nèi)部?jī)r(jià)格轉(zhuǎn)移體系和內(nèi)部審計(jì)稽核體系等必然要受到一定程度的沖擊，從而使現(xiàn)行會(huì)計(jì)核算、管理與監(jiān)督的內(nèi)容發(fā)生一系列的變化。
20世紀(jì)下半葉掀起的信息技術(shù)革命，不僅對(duì)會(huì)計(jì)處理技術(shù)和內(nèi)容產(chǎn)生了革命性的影響，而且也對(duì)會(huì)計(jì)信息超越國(guó)界，在全球范圍內(nèi)傳遞和共享成為現(xiàn)實(shí)。最近，美國(guó)開(kāi)發(fā)成功了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型財(cái)務(wù)報(bào)告語(yǔ)言——可擴(kuò)展的企業(yè)報(bào)告語(yǔ)言（XBRL）。按照這種語(yǔ)言，會(huì)計(jì)信息使用者不僅可以根據(jù)自己的需要加工、處理在網(wǎng)上獲得的財(cái)務(wù)報(bào)告信息，而且可以將按照各國(guó)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)編制的財(cái)務(wù)報(bào)告信息轉(zhuǎn)換成按照國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)或者本國(guó)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)編制的財(cái)務(wù)報(bào)告信息，從而向真正實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步。
加入WTO后，電子商務(wù)必將得到更廣泛的開(kāi)展，使經(jīng)濟(jì)交易、資本決策可在瞬間完成，以知識(shí)及其載體人力資源為主要資產(chǎn)的網(wǎng)上實(shí)體（虛擬主體）也將大量涌現(xiàn)。會(huì)計(jì)人員必須了解各主要國(guó)家、地區(qū)和經(jīng)濟(jì)組織的電子商務(wù)、電子合同、電子貨幣、網(wǎng)上購(gòu)銷(xiāo)、網(wǎng)上證券交易等事務(wù)，知曉各種操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉各種財(cái)務(wù)軟件，并能為客戶設(shè)計(jì)電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)等。
隨著電子商務(wù)的推廣，我國(guó)傳統(tǒng)手工記賬方式將更快地全面退出歷史舞臺(tái)，而目前正在實(shí)施的電算化會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化程度也將大大提高，從會(huì)計(jì)的電算化走向會(huì)計(jì)的信息化。
世界互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加快了知識(shí)、信息的擴(kuò)散、傳播和運(yùn)用，導(dǎo)致了網(wǎng)上公司等新的經(jīng)濟(jì)組織形式出現(xiàn)。網(wǎng)上公司作為新的會(huì)計(jì)實(shí)體，如何加以界定，會(huì)計(jì)原則如何運(yùn)用，網(wǎng)上公司的持續(xù)經(jīng)營(yíng)和非持續(xù)經(jīng)營(yíng)的判斷，如何反映新的金融環(huán)境下貨幣價(jià)值變動(dòng)，等等，都對(duì)會(huì)計(jì)理論和教育產(chǎn)生重大影響。
總之，加入WTO后，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)將使會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)生一場(chǎng)翻天覆地的革命，不言而喻，我國(guó)會(huì)計(jì)本科課程設(shè)置中將從深度和廣度上大大增加電算化會(huì)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)的份量。
四、開(kāi)設(shè)人力資源、無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)會(huì)計(jì)等選修課
隨著改革開(kāi)放和加入WTO，會(huì)計(jì)工作越來(lái)越滲透到活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)提出了許多新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。同時(shí)，人們觀念的不斷更新、思想的不斷解放，使會(huì)計(jì)和面臨著許多新的課題，如人力資源會(huì)計(jì)、無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)等。
在激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，未來(lái)能否生存和主要不是取決于財(cái)務(wù)資源、物力資源的多少，而是取決于企業(yè)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量。加入WTO后，必然加大國(guó)際人才的流動(dòng)，企業(yè)將特別重視人力資源的開(kāi)發(fā)、配置、利用和維護(hù)。引進(jìn)優(yōu)秀人才和對(duì)人力資本的重視將使人力投資大大增加。這就要求對(duì)人力資源的投入價(jià)值和產(chǎn)出價(jià)值進(jìn)行必要的計(jì)量、核算和反映，人力資源成本會(huì)計(jì)和人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)將在企業(yè)中得到實(shí)施。人力資源會(huì)計(jì)登上會(huì)計(jì)大舞臺(tái)，成為重要角色。
我國(guó)加入WTO正值知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球，從會(huì)計(jì)角度看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是無(wú)形資產(chǎn)占企業(yè)資產(chǎn)的比重顯著增加，對(duì)一些高企業(yè)來(lái)說(shuō)，它的比重甚至位居企業(yè)資產(chǎn)的首位。據(jù)有關(guān)資料介紹，經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及的無(wú)形資產(chǎn)多達(dá)29項(xiàng)，而列入我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的只有六、七項(xiàng)。多數(shù)無(wú)形資產(chǎn)沒(méi)有得到確認(rèn)，導(dǎo)致企業(yè)價(jià)值計(jì)量的不充分。這種現(xiàn)象在我國(guó)加入WTO后與外國(guó)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)營(yíng)、兼并和商務(wù)交往時(shí)將使我國(guó)企業(yè)大大吃虧。加入WTO后，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與WTO協(xié)議為代表的國(guó)際慣例將全面接軌，企業(yè)將更加注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)。面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)的發(fā)展將更加依賴(lài)知識(shí)、科技、人才、智力等生產(chǎn)要素。因此，企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表上無(wú)形資產(chǎn)這一會(huì)計(jì)要素的地位將日益重要，其比重將大大增加�？傊�，無(wú)形資產(chǎn)的全面計(jì)量、核算、反映又成為我國(guó)加入WTO后企業(yè)會(huì)計(jì)必須開(kāi)拓的一個(gè)新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。但是按傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和，目前在企業(yè)資產(chǎn)中發(fā)揮巨大作用的許多知識(shí)資產(chǎn)無(wú)法在會(huì)計(jì)報(bào)告中加以確認(rèn)、揭示。這就客觀要求會(huì)計(jì)高等教育應(yīng)設(shè)置無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)課程，進(jìn)一步完善和發(fā)展會(huì)計(jì)理論與方法，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的要求。
加入WTO后，由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用加強(qiáng)，一些技術(shù)落后、競(jìng)爭(zhēng)力差的企業(yè)將加速淘汰，這使下崗失業(yè)在所難免，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生巨大調(diào)整，必將促使社會(huì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)的和發(fā)展。
總之，加入WTO后，人力資源會(huì)計(jì)、無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)等將成為會(huì)計(jì)高等教育中的新課程。
五、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課
當(dāng)代迅猛發(fā)展，并存著兩種趨勢(shì)：一種是不斷分化的專(zhuān)門(mén)化過(guò)程；一種是綜合化、整體化的過(guò)程。當(dāng)前，綜合化、整體化過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)出各學(xué)科之間互相滲透交叉的新特點(diǎn)。中國(guó)加入WTO后，這種趨勢(shì)將更加顯著，會(huì)計(jì)學(xué)科也不例外。這對(duì)會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求——適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人才必須是知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的人才。就會(huì)計(jì)行業(yè)具體來(lái)說(shuō)，這里有雙重意義：一是在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)中會(huì)計(jì)與、證券、稅務(wù)等各行業(yè)的聯(lián)系愈來(lái)愈密切，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)面有利于會(huì)計(jì)人員適應(yīng)不同行業(yè)的需要；二是加入WTO后，發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)難的情況將波及我國(guó)，會(huì)計(jì)人才供過(guò)于求的矛盾日趨突出。在此情況下，會(huì)計(jì)教育很有必要相對(duì)淡化專(zhuān)業(yè)化程度，提高知識(shí)結(jié)構(gòu)的通用性，拓寬自身的就業(yè)范圍，使之能勝任相關(guān)行業(yè)的工作，更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)多變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。圍繞著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育觀念、培養(yǎng)方法、教學(xué)及課程設(shè)置等方面都必須進(jìn)行相應(yīng)的變革。
回顧以往的會(huì)計(jì)通才與專(zhuān)才之爭(zhēng)，相對(duì)說(shuō)來(lái)，通才的主張更有利于加入WTO后的需要。但是專(zhuān)才與通才二者之中不可否定其任何一方，的關(guān)鍵是我們應(yīng)該恰如其分地把握“專(zhuān)”與“通”的度。這主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)本科教育課程設(shè)置中文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、選修課的比例。我們認(rèn)為“通”應(yīng)主要體現(xiàn)在文化基礎(chǔ)課與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置上，而“專(zhuān)”則主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課與專(zhuān)業(yè)選修課的設(shè)置上。
培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)才應(yīng)掌握會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理的基本知識(shí)及基本技能等相關(guān)課程。培養(yǎng)會(huì)計(jì)通才應(yīng)掌握的基本知識(shí)及技能的課程，除文化基礎(chǔ)及一般公共課外，具體可包括與會(huì)計(jì)學(xué)科緊密相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、管、財(cái)政學(xué)、稅務(wù)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、法學(xué)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、機(jī)基礎(chǔ)等。
我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程過(guò)于狹窄，技術(shù)性太強(qiáng)，是長(zhǎng)期形成的結(jié)果。這使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文知識(shí)貧乏的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，據(jù)筆者調(diào)查，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生90%以上不知道《利馬宣言——審計(jì)規(guī)則指南》中的利馬以及布魯塞爾、里約熱內(nèi)盧等是何國(guó)首都或著名城市，更勿論了解這些國(guó)家的、經(jīng)濟(jì)、文化背景。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。國(guó)際知識(shí)如此貧乏的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，怎么能參與經(jīng)濟(jì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)？
在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的綜合素質(zhì)時(shí)，學(xué)生使用工具書(shū)的能力往往被忽視。據(jù)筆者調(diào)查，至少85%以上的本科生沒(méi)有使用工具書(shū)的習(xí)慣，也不知道如何使用有關(guān)工具書(shū)。本科四年沒(méi)查過(guò)《辭�！�、《會(huì)計(jì)年鑒》、《會(huì)計(jì)辭典》以及通過(guò)人大復(fù)印報(bào)刊資料索引查閱有關(guān)專(zhuān)業(yè)主要論文的人至少在80%以上，更不用說(shuō)查閱《大不列顛百科全書(shū)》、《中國(guó)大百科全書(shū)》以及《全國(guó)報(bào)刊目錄索引》等大型工具書(shū)了。
因此，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科開(kāi)設(shè)一定的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)和檢索、主要工具書(shū)使用等課程也是相當(dāng)必要的。
六、精減合并專(zhuān)業(yè)課，調(diào)整選修課
面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，會(huì)計(jì)教育的重點(diǎn)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生處理非確定局面時(shí)所必需的思路和技巧，具有批判性思維和創(chuàng)新的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科技的日新月異，會(huì)計(jì)知識(shí)更新快速，我們應(yīng)更注重能力的培養(yǎng)。雖然會(huì)計(jì)界強(qiáng)調(diào)職業(yè)后續(xù)教育，但主要還是靠自我學(xué)習(xí)提高。有人已經(jīng)提出，當(dāng)代的新文盲是不會(huì)自己學(xué)習(xí)的人。因此，會(huì)計(jì)教育必須重視授人以漁，而不是授人以魚(yú)。
早在20世紀(jì)80年代，教育界就普遍提出，高等學(xué)校不應(yīng)該僅僅將傳授知識(shí)作為其主要目標(biāo)，而應(yīng)該既重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證其在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。但是時(shí)至今日，我國(guó)會(huì)計(jì)教育仍然處處可見(jiàn)陳舊的教學(xué)模式：在教學(xué)主體上以老師為主，在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的傳授；在教學(xué)方法和手段上仍采用“一根粉筆、一本筆記”的“填鴨式”灌輸教學(xué)。在我國(guó)加入WTO之際，我們還要大聲疾呼，會(huì)計(jì)教育改革任重道遠(yuǎn)。會(huì)計(jì)教學(xué)不僅要著眼于學(xué)科知識(shí)，更要著眼于學(xué)生的能力，解決問(wèn)題能力、交流能力和綜合能力。應(yīng)采用師生間交互式、研討式教學(xué)方式，學(xué)生可以隨時(shí)向老師闡述他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一些看法，老師也可以隨時(shí)調(diào)整他們的教學(xué)方案。同時(shí)，多媒體技術(shù)、技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，將教學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大到課堂之外。由于會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此必須繼續(xù)提倡開(kāi)設(shè)有關(guān)會(huì)計(jì)教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室，模擬各種真實(shí)的會(huì)計(jì)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟能力，從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)�？傊�，在會(huì)計(jì)課程改革中，我們必須安排足夠的課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行提高能力的各種訓(xùn)練。
教師課堂采取“填鴨式”的教學(xué)方式，除主觀認(rèn)識(shí)外，主要與教學(xué)內(nèi)容太多太繁有關(guān)。教師往往感到該講的內(nèi)容講都講不完，哪有時(shí)間進(jìn)行啟發(fā)式的討論。因此，要采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，我們?cè)跁?huì)計(jì)課程改革時(shí)，不要一味只知道做加法，即增加新課程，還要懂得做減法，即精減合并調(diào)整一些課程。因?yàn)槲覈?guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的課程與國(guó)外相比已經(jīng)多了不少。四年本科生的總課時(shí)數(shù)是不變的，如果一味靠增加課程來(lái)適應(yīng)新發(fā)展，不但增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且沒(méi)有留給學(xué)生自己思考、自我設(shè)計(jì)、探索的余地和時(shí)間，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
要精減合并會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一些課程，首先要規(guī)范會(huì)計(jì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設(shè)置。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置不規(guī)范，劃分太細(xì)。如除設(shè)置比較規(guī)范的會(huì)計(jì)學(xué)、理財(cái)學(xué)、審計(jì)學(xué)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)外，部分高校還設(shè)置一些很不規(guī)范的專(zhuān)業(yè)或?qū)�業(yè)方向，如國(guó)際會(huì)計(jì)、涉外會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)、金融會(huì)計(jì)、鐵道會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)等。從目前情況看，比較規(guī)范的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)當(dāng)合并為三個(gè)：會(huì)計(jì)、審計(jì)和理財(cái)，其中后兩個(gè)是從前一個(gè)分離出來(lái)的，三者有許多共同之處，大部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課是共同的。因此，為了實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生入學(xué)時(shí)可不分專(zhuān)業(yè)，到大三或大四后再根據(jù)市場(chǎng)需求適當(dāng)劃分專(zhuān)業(yè)方向。
從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)看，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，有的課程涉及的知識(shí)面太窄太專(zhuān)，如有些學(xué)校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德、銀行會(huì)計(jì)等課程。有的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置過(guò)多過(guò)細(xì)，層次不清，內(nèi)容重復(fù)。尤其是專(zhuān)業(yè)主干課之間重復(fù)較多，例如成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)在成本預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制及責(zé)任成本會(huì)計(jì)方面有較多的重復(fù)，財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)在貨幣的時(shí)間價(jià)值、存貨管理、長(zhǎng)期投資決策等方面有嚴(yán)重重復(fù)，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)的西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與我國(guó)自己編寫(xiě)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容重復(fù)更多。
總之，我們必須對(duì)一些內(nèi)容重復(fù)多、太專(zhuān)太窄的專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行合并刪減；有些實(shí)務(wù)性過(guò)強(qiáng)的課程，可以大膽地讓學(xué)生自習(xí)，或調(diào)整到任意選修課，讓學(xué)生自由選擇。拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的覆蓋面，增加任意選修課，使學(xué)生選修有更大的彈性。此外，我們還應(yīng)該大膽調(diào)整、壓縮文化基礎(chǔ)課的一些課程，為革命史、語(yǔ)文（含寫(xiě)作）等基礎(chǔ)課程，大部分學(xué)生理應(yīng)在中學(xué)階段就已學(xué)好、學(xué)扎實(shí)，但現(xiàn)在卻在大學(xué)課程體系中占有相當(dāng)比例。我們建議會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)可把這些課程調(diào)整到任意選修課，如語(yǔ)文（含寫(xiě)作）可供寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)修，革命史或中國(guó)之類(lèi)課程可供對(duì)此有興趣的學(xué)生選修。
面對(duì)各學(xué)科知識(shí)綜合化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)的時(shí)代，會(huì)計(jì)教育可以通過(guò)兩種途徑獲取相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。一是外在的結(jié)合，即增設(shè)一些與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的新課程，如金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。二是內(nèi)在的結(jié)合，即可以通過(guò)整合會(huì)計(jì)學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的交叉 ，使學(xué)生獲得相關(guān)的知識(shí)。如刪減會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，改用外文版會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材，既讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平。又如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，一般高中生已具備一定的基礎(chǔ)，大學(xué)本科階段就可以直接設(shè)置會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的課程。
拙文僅就我國(guó)加入WTO后會(huì)計(jì)本科教育課程的改革談?wù)勛约旱囊恍┧悸�，而就整個(gè)課程體系的建立確定，尚待會(huì)計(jì)教育界對(duì)此有一個(gè)比較充分的討論并有較成熟的意見(jiàn)之后。因?yàn)闀?huì)計(jì)課程的改革是關(guān)系到會(huì)計(jì)教育面對(duì)WTO成敗的一個(gè)重要問(wèn)題，我們必須采取既積極大膽又穩(wěn)妥謹(jǐn)慎的態(tài)度，可先在小范圍進(jìn)行多種方案試點(diǎn)，然后擇善而從，再在大范圍推廣普及。



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