高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)思考
隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來,計算機對社會各行各業(yè)的影響越來越深刻。高職院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材遠(yuǎn)跟不上當(dāng)今社會發(fā)展的需要,而開發(fā)校本教材可以使課程迅速適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是學(xué)生進入高職院校后首先要進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門課程，提高計算機的應(yīng)用能力，可以為學(xué)生在校期間其它課程的學(xué)習(xí)以及今后的工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)，可以說，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用基礎(chǔ);高職教育;多媒體教學(xué)
在高職院校普遍開設(shè)的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是向?qū)W生普及計算機信息技術(shù)，提高計算機操作技能，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的重要平臺，具有無可替代的作用。但由于給門課程的理論太強，內(nèi)容枯燥又苦澀難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程中很難有很大的提高，我們就這門課程的教學(xué)模式進行以下的探討，以能夠改進計算機教學(xué)思路，全面提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績。
一、根據(jù)實際，確定合理的教學(xué)目標(biāo)
從當(dāng)前的就業(yè)形勢來看，很多企業(yè)在計算機技術(shù)方面的要求是能夠熟練使操作使用計算機辦公軟件，能夠掌握對基本信息的檢索和運用，能夠使用除工作要求操作的軟件之外的相關(guān)專業(yè)軟件來處理工作中遇到的問題。所以在高�！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)過程中，應(yīng)對教學(xué)目標(biāo)進行合理定位，通過開展相關(guān)活動調(diào)查，進一步了解社會對高職院校計算機技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生能力素質(zhì)要求和掌握計算機操作方面的基本情況，以此作為出發(fā)點，進而提高教學(xué)目標(biāo)。
二、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況及院校的教學(xué)條件，對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，對教學(xué)課程進行優(yōu)化，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這門課程的主要教學(xué)任務(wù)應(yīng)圍繞計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)和辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用這三方面進行展開。教師應(yīng)合理分配課程的理論知識時間和實踐時間，從學(xué)生的實際情況和社會實際作為出發(fā)點，進而科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容�！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容的選擇，要以學(xué)生的個性發(fā)展為主要目的，要考慮本校高職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力以及未來發(fā)展需要。教材的內(nèi)容一定要能夠緊扣計算機學(xué)科的發(fā)展步伐，及時對其進行更新改版，及時地收入一些能夠反映當(dāng)前計算機學(xué)科發(fā)展的新內(nèi)容到教材中來。例如我們本學(xué)期結(jié)合實際需要，我們在校本教材中增加了對大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)概念的介紹;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)安全形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)實，我們在校本教材中加強了對網(wǎng)絡(luò)安全知識的介紹，設(shè)置了計算機漏洞檢測及修復(fù)實驗。為了引導(dǎo)學(xué)生健康文明的使用網(wǎng)絡(luò)，校本教材中增加了對計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)的介紹，讓學(xué)生了解一些不文明的網(wǎng)絡(luò)行為以及該行為對社會的危害等。
三、切實改進教學(xué)方法
教學(xué)方法是否靈活是直接影響課堂的教學(xué)效果的關(guān)鍵點。這對于高校的`學(xué)生來說，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠高，教師若直接進行灌輸更會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，這是提高計算機基礎(chǔ)課程的重要前提條件。因此，教師的教學(xué)方法要靈活多變。為此，在教學(xué)過程中逐步探索出⑴任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法----即教師在授課前，使學(xué)生了解本課程學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，然后引導(dǎo)學(xué)生利用有限的知識技能積極探索問題，并解決問題。⑵項目教學(xué)法-----是將計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用課程中的某個獨立的項目讓學(xué)生單獨處理�！、菍哟谓虒W(xué)法-----層次教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)進行因材施教的分層方法教學(xué)。高校教學(xué)方法還有很多，如講練法、問題教學(xué)法和案例教學(xué)法等。具體選擇哪種方面進行教學(xué)，教師可根據(jù)自身情況自由選擇。
四、完善計算機基礎(chǔ)課程，突出專業(yè)特色
計算機專業(yè)是一個專業(yè)性比較強的專業(yè)，有很強的技術(shù)性和時代感。高校需要隨著計算機技術(shù)的發(fā)展適時的對課程進行更新完善，融入教學(xué)特色。由于高職教育和普通高中教育有著本質(zhì)上的區(qū)別，所以，高職在發(fā)展的同時要開創(chuàng)屬于自己的教學(xué)特色。目前，最受社會各界喜愛的計算機專業(yè)主要有圖像處理、網(wǎng)絡(luò)維修等，所以，各高職院校在進行課程完善的時候，需要根據(jù)社會市場需要進行針對性的實施人才培養(yǎng)計劃。通過計算機基礎(chǔ)課程和社會市場需求相結(jié)合的方式來實現(xiàn)計算機基礎(chǔ)課程的完善。
五、注重引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》一個重要的培養(yǎng)目標(biāo)就是要提高學(xué)生的計算機信息素養(yǎng)，使學(xué)生終身學(xué)習(xí)成為可能。該課程校本教材的建設(shè)要把引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算機信息素養(yǎng)，貫穿于教材建設(shè)的始終�；诖�，校本教材在每一章的開始，我們都設(shè)置了課前預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和課程網(wǎng)站來搜索、收集與整理各種資料來完成預(yù)習(xí)任務(wù)。每一章的結(jié)束都設(shè)置了課后延伸學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)拓展了解相關(guān)章節(jié)知識的內(nèi)容。
六、注重過程性評價
高校計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，需要增加學(xué)習(xí)評價環(huán)節(jié)，學(xué)生互評和師生互評等，評價內(nèi)容不但包括學(xué)習(xí)態(tài)度還包括了情感內(nèi)容，發(fā)揮人性化教學(xué)。該環(huán)節(jié)主要是對教學(xué)質(zhì)量進行評價，教師之間對教學(xué)效果和教學(xué)過程進行有效探討和評價，這更能提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性。在通過各種評價，更好的提高計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，提高計算機教學(xué)質(zhì)量。高校院校在進行計算機基礎(chǔ)教學(xué)時應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展，隨時做到對知識的更新，使教學(xué)內(nèi)容更能適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展，讓學(xué)生通過對知識的學(xué)習(xí)能夠更全面的應(yīng)用。充分發(fā)揮計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教材的優(yōu)勢，真正培養(yǎng)學(xué)生具備較高的計算機文化素養(yǎng)，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代立于不敗之地。
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