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基于XML的作業(yè)答疑系統(tǒng)XML+SQL
畢業(yè)論文
目 錄
前 言- 1 -
1 緒 論- 2 -
1.1 國(guó)內(nèi)外作業(yè)答疑系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀- 2 -
1.2 作業(yè)答疑系統(tǒng)研究的目的和意義- 2 -
1.3 論文的主要內(nèi)容- 3 -
2 相關(guān)知識(shí)和技術(shù)- 4 -
2.1�。兀停碳夹g(shù)- 4 -
2.1.1 XML語(yǔ)言發(fā)展歷史- 4 -
2.1.2 XML的用途- 5 -
2.1.3 XML的基礎(chǔ)知識(shí)- 6 -
2.1.4 XML文檔類型定義(DTD)和模式(Schema)- 7 -
2.1.5 XML相關(guān)技術(shù)- 9 -
2.1.6 XML的應(yīng)用- 10 -
2.1.7 XML的其他優(yōu)點(diǎn)- 11 -
2.2 ASP技術(shù)- 11 -
2.2.1 什么是ASP- 12 -
2.2.2 ASP的特點(diǎn)- 12 -
2.2.3 ASP文件的執(zhí)行環(huán)境- 13 -
2.3 SQL 2000簡(jiǎn)介- 14 -
2.3.1 SQL Server2000概述- 14 -
2.3.2 SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)- 14 -
2.3.3 SQL常用語(yǔ)句- 14 -
2.4如何利用ADO訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)- 15 -
3 系統(tǒng)需求分析- 18 -
3.1 系統(tǒng)概述- 18 -
3.1.1系統(tǒng)的1般描述- 18 -
3.1.2系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境- 18 -
3.2系統(tǒng)功能需求- 18 -
3.2.1管理員部分的主要功能要求- 19 -
3.2.2教師部分的主要功能要求- 19 -
3.2.3學(xué)生部分的主要功能要求- 19 -
3.3系統(tǒng)性能需求- 19 -
3.4系統(tǒng)技術(shù)需求- 20 -
3.4.1開(kāi)發(fā)技術(shù)- 20 -
3.4.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具- 20 -
3.4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)- 20 -
3.5系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖- 21 -
3.5.1管理員模塊DFD- 21 -
3.5.2教師模塊DFD- 21 -
3.5.3學(xué)生模塊DFD- 22 -
4 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)- 23 -
4.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)- 23 -
4.1.1管理員模塊- 23 -
4.1.2 教師模塊- 23 -
4.1.3 學(xué)生模塊- 23 -
4.2系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖- 23 -
4.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)- 24 -
5 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)- 30 -
5.1 登錄模塊- 30 -
5.1.1用戶登陸模塊的程序流程圖- 30 -
5.2 系統(tǒng)管理員模塊- 31 -
5.2.1 管理員修改個(gè)人資料- 31 -
5.2.2 管理員對(duì)教師管理模塊的實(shí)現(xiàn)- 32 -
5.2.3管理員發(fā)布、管理公告模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)- 34 -
5.2.4 公告系統(tǒng)文件結(jié)構(gòu)- 36 -
5.3 學(xué)生模塊- 36 -
5.3.1 作業(yè)查詢模塊- 37 -
5.3.2 作業(yè)提交模塊- 40 -
5.4 答疑模塊- 43 -
5.5教師模塊- 47 -
5.5.1 作業(yè)布置模塊- 47 -
5.5.2 作業(yè)批改模塊- 50 -
6 總 結(jié)- 52 -
參考文獻(xiàn)- 53 -
致 謝- 54 -
前言
答疑、解惑作為教育活動(dòng)中的1個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，也是電子教育系統(tǒng)中的1項(xiàng)重要模塊。在基于電子的教學(xué)環(huán)境中，各個(gè)學(xué)生、老師都可以進(jìn)行“無(wú)紙化”的教學(xué)活動(dòng)。這樣，電子教學(xué)在提供了1些便利的同時(shí)，也造成了1個(gè)問(wèn)題：如何使傳統(tǒng)的作業(yè)答疑活動(dòng)在電子教學(xué)系統(tǒng)中得以實(shí)現(xiàn)。
目前學(xué)校作業(yè)的布置，修改都還是用手工，利用作業(yè)本的傳遞來(lái)進(jìn)行。工作效率很低，并且不能及時(shí)了解，解答學(xué)生的疑問(wèn)，不能更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的要求。并且用作業(yè)本進(jìn)行作業(yè)批改存在這許多弊端,如：容易丟失,信息不能及時(shí)反饋到學(xué)生、師生課后沒(méi)有足夠的交流。如今高校基本都采用電子教學(xué)，而作業(yè)答疑系統(tǒng)是進(jìn)行電子教學(xué)不可缺乏的教學(xué)工具,是課堂外師生間的1個(gè)交流平臺(tái)。目前所存在的類似于作業(yè)答疑系統(tǒng)都非常的簡(jiǎn)陋，基本就是1個(gè)文件上傳下載的功能，要么就是通過(guò)電子信箱來(lái)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。這對(duì)于課后師生間的交流都不是很方便，因此本次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)作業(yè)答疑系統(tǒng)進(jìn)行探討，并用基于ASP+XML的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)此程序。
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