淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)學(xué)校建設(shè)的新要求
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)新老更替、優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新方法的日新月異，層出不窮，以Internet為代表的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命正逐步走近校園，并對(duì)學(xué)校建設(shè)和教學(xué)提出了新的要求。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展
1.應(yīng)用服務(wù)技術(shù)
在大力倡導(dǎo)“應(yīng)用為主”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，海量信息快速檢索和豐富的應(yīng)用服務(wù)成為未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)吸引用戶(hù)的主要手段�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為信息服務(wù)的載體，其內(nèi)容豐富與否直接關(guān)系到網(wǎng)民對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用。計(jì)算機(jī)軟硬件條件的逐漸改善，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供了充分的條件。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性也得到了很大發(fā)展，如博客、微信、網(wǎng)摘、RSS等帶有WEB2.0概念的應(yīng)用服務(wù)也風(fēng)生水起。在今后的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中，網(wǎng)民將不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)信息的接受者，而且也是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的制造者和提供者。WEB2.0的核心就是把用戶(hù)作為互聯(lián)網(wǎng)信息的享用者和提供者，這將是未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更趨多樣化，網(wǎng)站的服務(wù)將更加精細(xì)化。
2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)是傳感網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)三網(wǎng)高效融合的產(chǎn)物，是典型的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
(1)物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書(shū)管理、設(shè)備管理等方面。例如，帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)設(shè)施的情況以及行動(dòng)路線。又如，將RFID用于圖書(shū)管理，通過(guò)RFID標(biāo)簽可方便地找到圖書(shū)，并且可以在借閱圖書(shū)的時(shí)候方便地獲取圖書(shū)信息而不用把書(shū)一本一本拿出進(jìn)行掃描。
(2)物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)可用于校內(nèi)交通管理、車(chē)輛管理、智能建筑、師生健康、校園安全、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根據(jù)光線強(qiáng)度和學(xué)生的位置，調(diào)整教室內(nèi)的光照度。控制器也可以和投影儀或窗簾導(dǎo)軌等設(shè)備整合，根據(jù)投影工作狀態(tài)決定是否關(guān)上窗簾，降低燈光亮度。又如，可通過(guò)給學(xué)生配置內(nèi)置RFID的學(xué)生卡，孩子一入校、離校，家長(zhǎng)就會(huì)立刻收到一條標(biāo)明學(xué)生卡號(hào)和入、離校時(shí)間的短信。學(xué)校也可以對(duì)學(xué)生到課情況進(jìn)行考勤分析。同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生在校園的行蹤進(jìn)行監(jiān)控，設(shè)立校園安全控制區(qū)域，減少不必要的校園安全事故的發(fā)生。
3.電子商務(wù)技術(shù)
所謂電子商務(wù)是指在Internet環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物、商戶(hù)之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的電子商務(wù)主要包括信息服務(wù)、交易和支付這三個(gè)方面的內(nèi)容。電子商務(wù)的主要交易類(lèi)型包括企業(yè)與個(gè)人的交易和企業(yè)之間的交易這兩種。
二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)校建設(shè)提出新的要求
1.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀
目前，我國(guó)大多數(shù)校園網(wǎng)的應(yīng)用還不豐富，學(xué)校計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)沒(méi)有充分發(fā)揮作用，應(yīng)用水平的低下是對(duì)校園網(wǎng)資源的極大浪費(fèi)。只有提高校園網(wǎng)的應(yīng)用水平，才能適應(yīng)信息時(shí)代的要求，切實(shí)提高學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平。因而，如何利用當(dāng)前先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)與校園網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成，提高應(yīng)用水平，將是學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的下一個(gè)工作重點(diǎn)。因此，目前學(xué)校急需一個(gè)高速的、先進(jìn)的、可擴(kuò)展的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)并滿足學(xué)校各方面應(yīng)用的需要。作為教育基石的學(xué)校，在培養(yǎng)先進(jìn)人才的同時(shí)，也迫切需要有高性能、高可靠性、擴(kuò)展性好的網(wǎng)絡(luò)解決方案。
2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)要更加注重實(shí)踐性
隨著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet和內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)生只有了解和掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，掌握了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與配置的技術(shù)，才能為今后的就業(yè)、學(xué)習(xí)、研究網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門(mén)非常注重實(shí)踐的課程，實(shí)踐在教學(xué)中占很大比重，但由于種種原因，有的'教師在授課中往往片面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的重要性，忽略理論作為技術(shù)研究與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的事實(shí)，忽視理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐動(dòng)手調(diào)試的前期指導(dǎo)、規(guī)劃和分析作用。這種學(xué)習(xí)方式造成學(xué)生不能建立清晰的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)理論體系。有的教師僅僅將幾個(gè)特殊案例的實(shí)踐動(dòng)手調(diào)試作為網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)配置教學(xué)，根本不對(duì)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)作相應(yīng)闡述。教學(xué)中即使涉及必須要用到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理內(nèi)容，也只是偏重實(shí)驗(yàn)環(huán)境下的教學(xué)，這樣做最終導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。
在開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程時(shí)，過(guò)分追求高配置實(shí)驗(yàn)環(huán)境，投入過(guò)多資金建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，大量購(gòu)進(jìn)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，卻忽視實(shí)驗(yàn)教師的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組織和管理方面的軟指導(dǎo)，沒(méi)有真正理解網(wǎng)絡(luò)是研究計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的學(xué)科，計(jì)算機(jī)的思維模式只能是遵循人的思維模式的真正含義。試想一下，如果沒(méi)有指導(dǎo)教師的項(xiàng)目分析與規(guī)劃，學(xué)生拿到實(shí)驗(yàn)后，僅靠直接動(dòng)手調(diào)試，用幾條簡(jiǎn)單的命令去解決一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，這樣的思路如何能達(dá)到深層次學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的目的。
3.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的德育功能
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、保障青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段、一種方式、一種工具，蘊(yùn)含了豐富而復(fù)雜的道德內(nèi)涵。學(xué)校要重視和加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德，使每個(gè)青少年都能跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。學(xué)校、家庭和社會(huì)各界要共同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，構(gòu)建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)和促進(jìn)青少年健康上網(wǎng)，給他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。
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