- 相關(guān)推薦
面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革淺析
面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革，其課程改革應(yīng)從教材、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、師資隊伍等方面進(jìn)行。
實踐教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。實驗教學(xué)作為實踐教育的主要組成部分之一，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力具有不可替代的作用。計算機(jī)實驗教學(xué)是計算機(jī)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生更好地理解和掌握計算機(jī)知識，讓學(xué)生熟練地操作計算機(jī)和利用計算機(jī)解決實際問題。然而，目前許多學(xué)校對實驗教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致課程體系和內(nèi)容陳舊，綜合性、設(shè)計性實驗偏少，部分實驗課沒有完整的教學(xué)大綱，實驗課教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，實驗室的建設(shè)跟不上教學(xué)改革的步伐，更不能適應(yīng)目前嚴(yán)峻的學(xué)生就業(yè)形勢的需要。就如何盡快解決這些問題，筆者從教材建設(shè)、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。
一、目前計算機(jī)實驗教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)生對計算機(jī)實驗課在思想上重視程度不夠。由于受主觀原因和客觀條件的限制，大部分學(xué)生在中學(xué)時沒有接觸過計算機(jī)，他們普遍存在“重理論、輕實驗”的思想，認(rèn)為只要理論課過了關(guān)，計算機(jī)實驗課無所謂。
2.學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力較差。在計算機(jī)實驗課上.教師經(jīng)常會遇到學(xué)生上機(jī)實驗時因不懂計算機(jī)操作而變得不知所措的現(xiàn)象。這說明，學(xué)生不能把課堂上學(xué)到的理論知識靈活地運(yùn)用到實驗之中。
3.學(xué)生計算機(jī)操作不熟練.從而影響了實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。計算機(jī)的基本操作主要包括：鍵盤操作、系統(tǒng)維護(hù)、軟件使用、硬件維修等。學(xué)生上機(jī)時間不足容易造成他們對基本操作不熟練，影響他們以后計算機(jī)軟件、硬件等方面的使用，進(jìn)而會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。
4.課程結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)內(nèi)容落后。一些高�，F(xiàn)在的計算機(jī)實驗課內(nèi)容已使用了多年.很難適應(yīng)飛速發(fā)展的計算機(jī)實際應(yīng)用。就計算機(jī)實驗而言，目前絕大多數(shù)的實驗還是驗證性的，綜合性和設(shè)計性實驗明顯不足。每個實驗的過程基本上形成了“實驗?zāi)康?mdash;—實驗內(nèi)容——實驗報告要求——思考題”這樣一種固定模式。于是，許多實驗原理與對應(yīng)的理論課內(nèi)容重復(fù)，實驗步驟寫得十分詳細(xì)，甚至連記錄數(shù)據(jù)的表格都已畫好，這在無形中束縛了學(xué)生的思維。
5.教師教學(xué)組織形式簡單。現(xiàn)在的教學(xué)組織形式基本上是分組循環(huán)方式，即學(xué)生實驗時間統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一。這樣，就沒有考慮實驗的實際要求和學(xué)生的基礎(chǔ)及其實際動手能力的差異，沒有很好地貫徹因材施教的原則，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.不利于提高教學(xué)質(zhì)量。
6.實驗方法陳舊。教師在教學(xué)過程中，灌輸式教學(xué)多啟發(fā)式教學(xué)少：早已安排好的程序式實驗多，要求學(xué)生自己設(shè)計的實驗少：實驗報告純粹羅列過程的多，提出問題和分析實驗結(jié)果的少。一些學(xué)生在實驗前對實驗內(nèi)容沒有預(yù)習(xí)進(jìn)入機(jī)房后不清楚實驗的原理、思想和方法。只是按照課本上的步驟進(jìn)行機(jī)械操作。實驗過程中出現(xiàn)問題時，學(xué)生很少自己動腦思考尋找原因，而是依賴指導(dǎo)老師。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會很差。
二、計算機(jī)實驗教學(xué)改革的設(shè)想
1.重視計算機(jī)實驗教學(xué)。學(xué)生與教師必須在思想上充分認(rèn)識到計算機(jī)實驗課的重要性，同時學(xué)校要從物力、財力、人力上加大投入力度，確保計算機(jī)的先進(jìn)性與完好率并通過各種方法和手段改革計算機(jī)實驗課的教學(xué)方法。真正形成一種良好的實驗教學(xué)氛圍。從學(xué)生的角度來說，學(xué)生應(yīng)在開課前通過參觀歷屆學(xué)生的實驗成果和認(rèn)真聽學(xué)校舉辦的計算機(jī)講座等方式.充分認(rèn)識到計算機(jī)實驗課的重要性。從教師的角度來說，教師要通過靈活多樣的教學(xué)方法引起學(xué)生對計算機(jī)實驗課的足夠重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。如成立興趣小組、開展豐富多彩的競賽、帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近企事業(yè)單位計算機(jī)應(yīng)用實際等。 2.編寫有特色的教材，改革教學(xué)內(nèi)容。實驗指導(dǎo)書是教師教學(xué)的參照物和基本依據(jù)，其質(zhì)量直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第一，改變教材內(nèi)容，按照基礎(chǔ)類實驗、綜合類實驗、設(shè)計類實驗來安排教學(xué)內(nèi)容�；A(chǔ)類實驗包括計算機(jī)主機(jī)、工作原理、性能特點(diǎn)等內(nèi)容。通過這些實驗，教師要讓學(xué)生熟練掌握計算機(jī)實驗的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)實驗的基本技能，使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。對于綜合類實驗部分，教師要設(shè)計一些綜合性較強(qiáng)、涉及面較廣、難度較大的計算機(jī)編程實驗.以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計算機(jī)實驗及其他課程中所學(xué)知識的能力對于設(shè)計類實驗部分，教師只需給出若干個設(shè)計課題及所要達(dá)到的目的即可，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的能力，提高他們的計算機(jī)應(yīng)用能力、程序設(shè)計能力和初步的科研能力。第二。精簡一些舊的實驗內(nèi)容，合并那些內(nèi)容相近的實驗.避免重復(fù)，緊跟計算機(jī)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容。例如：將陳舊的16位微機(jī)接口實驗設(shè)備更換為32位接口實驗設(shè)備，環(huán)境更新為windows系統(tǒng)。第三，鼓勵高校教師自編教材。各個高校的計算機(jī)類型、學(xué)生基礎(chǔ)和其他條件都不盡相同，使用統(tǒng)一的教材顯然是有困難的.因此，各高校應(yīng)在保證基本要求不變的情況下，根據(jù)實際情況編寫具有各自特色的實驗教材。
3.創(chuàng)新教學(xué)組織形式。對不同類型的實驗，教師應(yīng)采用不同的組織形式。學(xué)生對基礎(chǔ)部分實驗掌握的程度直接影響到后續(xù)編程實驗?zāi)芊耥樌M(jìn)行。因此，在學(xué)生做完基礎(chǔ)部分實驗以后，教師應(yīng)組織操作考試，了解學(xué)生掌握的情況，對不合格者要督促其重做。計算機(jī)程序設(shè)計實驗綜合性較強(qiáng)，難度較大，對此，教師可以把學(xué)生編成一個個小組，采用集中討論、分別編寫的方式，盡可能地讓學(xué)生通過討論的方式確定所用計算機(jī)類型、實驗原理、實驗步驟等。實驗完成以后，學(xué)生要寫出實驗報告、總結(jié)和心得體會。對此，教師不能給他們?nèi)魏涡问降奶崾净蛑笇?dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。對于程序設(shè)計類實驗，教師可采用學(xué)生獨(dú)立完成為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。在實驗方案確定以后，面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革教師可根據(jù)任務(wù)量大小來分成不同的學(xué)習(xí)小組開展實驗的各項工作，并把所有的工作都放手讓學(xué)生自己獨(dú)立去完成。
4改革教學(xué)方法。目前，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲取知識的過程變“學(xué)會”為“會學(xué)”，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)實驗的興趣。在教學(xué)中，教師要盡可能地向?qū)W生講述實驗在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到其重要性。另外，教師要多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)法，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極思維。
5.建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機(jī)實驗教學(xué)改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于是否具有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊伍。計算機(jī)實驗教材和教學(xué)方法的改革，必然對教師提出更高的要求。因此，高校要采取切實有效的措施調(diào)動教師的積極性，提高教師的教學(xué)水平。同時，要創(chuàng)造條件讓教師經(jīng)常參加有關(guān)計算機(jī)實驗教學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，使他們掌握新知識，開闊教學(xué)視野.及時了解計算機(jī)理論與實驗課的發(fā)展趨勢、動態(tài)。高校還要積極組織教師申報相關(guān)的科研項目，以科研資金促進(jìn)實驗室建設(shè)，用科研成果充實、改進(jìn)實驗內(nèi)容，使教師在科研中提高自身業(yè)務(wù)水平.更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、結(jié)語
高校計算機(jī)教育是一項面向未來的教育，它涉及教學(xué)過程和教學(xué)活動等多個方面的問題。做好計算機(jī)實驗教學(xué).將進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革，推動教學(xué)方式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機(jī)實驗教學(xué)改革涉及面廣.因此高校只有不斷探索、總結(jié)和完善教學(xué)方法，才能把計算機(jī)實驗中心建成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的實驗基地，為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極的貢獻(xiàn)。
【面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革淺析】相關(guān)文章：
面向就業(yè)市場的計算機(jī)實驗教學(xué)改革07-06
淺析高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革08-26
淺析計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革的實踐與探索10-09
淺析計算機(jī)應(yīng)用能力教學(xué)改革的探索與實踐10-14
淺析高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革探索08-01
淺析計算機(jī)應(yīng)用能力教學(xué)改革的探索與實踐的論文10-31
淺析非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革08-19
有關(guān)計算機(jī)實驗教學(xué)改革措施的幾點(diǎn)探討07-28