計算機應(yīng)用論文15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文是進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的計算機應(yīng)用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機應(yīng)用論文1
摘要:社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展促使計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用空間進一步擴展，計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合能夠進一步發(fā)揮出計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢。為此，文章在分析計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際具體分析計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合策略。
關(guān)鍵詞:計算機應(yīng)用技術(shù);信息管理;整合
在時代的進步發(fā)展下，計算機應(yīng)用技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會發(fā)展的多個領(lǐng)域中，對多個領(lǐng)域發(fā)展起到了重要的促進作用。在信息資源數(shù)量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現(xiàn)對各種信息資源的高效利用成為有關(guān)人員需要思考的問題。計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合問題展開探究。
一、計算機應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點
計算機應(yīng)用技術(shù)具有高效、準確的特點，被廣泛應(yīng)用到社會生活的各個領(lǐng)域。信息管理是一項復(fù)雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應(yīng)用等。在社會發(fā)展的多個領(lǐng)域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫(yī)學(xué)行業(yè)等。計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發(fā)展。在計算機應(yīng)用技術(shù)的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構(gòu)和辦公領(lǐng)域，將計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理結(jié)合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質(zhì)量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學(xué)生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
二、計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合策略
(一)加強信息管理工作意識
現(xiàn)階段我國處于信息化發(fā)展快速時期，社會各個領(lǐng)域發(fā)展普遍呈現(xiàn)出信息化的發(fā)展態(tài)勢。在激烈的市場競爭環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個領(lǐng)域提高對各類信息的獲取效率，應(yīng)用最新技術(shù)手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合，需要相關(guān)人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合思維，從而在市場發(fā)展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，計算機應(yīng)用技術(shù)支持下的信息管理應(yīng)用系統(tǒng)是一系列信息管理工作的關(guān)鍵，關(guān)乎整個信息資料的真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理有效整合，完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)才能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應(yīng)用系統(tǒng)的建立需要相關(guān)人員通過學(xué)習(xí)不斷掌握各類計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應(yīng)用計算機的專業(yè)性。另外，在數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善還需要學(xué)會整合這些技術(shù)形式，通過多種技術(shù)的整合來提高信息管理應(yīng)用系統(tǒng)效率，為信息管理工作提供更多支持。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，還需要有關(guān)工作人員掌握更強的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作技能和工作素質(zhì)，積極打造理想的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并應(yīng)用最新技術(shù)形式提高信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質(zhì)量
計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合的過程中容易出現(xiàn)信息反復(fù)的現(xiàn)象，額外加大了工作負擔(dān)，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業(yè)的長遠運行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結(jié)合實際及時采取應(yīng)對措施，通過建立完善的信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來保證各項信息應(yīng)用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數(shù)據(jù)庫中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的.信息、企業(yè)組織機構(gòu)、企業(yè)發(fā)展項目等內(nèi)容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)化處理，制定數(shù)據(jù)管理標(biāo)準，并結(jié)合實際情況調(diào)整數(shù)據(jù)管理目標(biāo)。
(四)實現(xiàn)對信息管理數(shù)據(jù)庫信息的及時更新
信息管理數(shù)據(jù)庫信息是企業(yè)信息管理標(biāo)準制定和企業(yè)穩(wěn)定運行的標(biāo)準，數(shù)據(jù)庫信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結(jié)合實際及時更新和完善信息管理數(shù)據(jù)庫，從而不斷發(fā)揮出信息管理數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用價值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結(jié)語
綜上所述，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現(xiàn)有的經(jīng)濟實力和技術(shù)水平來看，計算機應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實現(xiàn)二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學(xué)習(xí)不斷掌握最新的計算機應(yīng)用技術(shù)，并將其應(yīng)用到信息管理中，從而提高信息管理工作質(zhì)量和工作效率。
參考文獻:
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計算機應(yīng)用論文2
【摘要】從辦學(xué)目標(biāo)上來看，中職學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為主，這就要求在教學(xué)過程中，教師必須關(guān)注當(dāng)前社會形勢發(fā)展和企業(yè)招聘需求，確保教學(xué)內(nèi)容與時俱進的革新和發(fā)展。以中職計算機專業(yè)為例，為了提高課堂教學(xué)效果，教師也應(yīng)當(dāng)擺脫書本教材的局限，提高移動互聯(lián)終端在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，這不僅可以極大地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，而且對于實現(xiàn)技術(shù)融合、促進學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)水平也有積極幫助。
【關(guān)鍵詞】中職；計算機專業(yè)；移動互聯(lián)終端；計算機專業(yè)；應(yīng)用措施
在信息時代，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開網(wǎng)絡(luò)，隨時隨地上網(wǎng)成為人們的普遍訴求。移動互聯(lián)終端具有尺寸小巧、攜帶方便、能耗較低等特點，為用戶提供了方便的上網(wǎng)服務(wù)。將移動互聯(lián)終端引入到中職計算機課堂，既是一次對傳統(tǒng)教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新，也是信息時代下對教育改革提出的必然要求。文章首先概述了移動互聯(lián)終端的教學(xué)應(yīng)用目標(biāo)，隨后就如何在中職計算機專業(yè)中提高其應(yīng)用成效，提出了幾點可行性建議。
一、中職計算機專業(yè)應(yīng)用移動互聯(lián)終端的目標(biāo)
計算機專業(yè)是一門兼顧理論和實踐的綜合性學(xué)科，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)深度的逐漸加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免會遇到一些疑惑、問題，移動互聯(lián)終端則為學(xué)生提供了幫助和支持，對于專業(yè)學(xué)習(xí)水平的提升提供了幫助。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗，移動互聯(lián)終端的應(yīng)用，可以達到以下幾點教學(xué)目標(biāo)。
1．幫助學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識
對于計算機專業(yè)學(xué)生來說，要想掌握熟練的計算機操作技術(shù)，首先要具備扎實的理論基礎(chǔ)。從生源質(zhì)量上來看，中職學(xué)生以初中畢業(yè)生為主，且學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，很多學(xué)生雖然接觸過計算機，但是主要以游戲為主，對于專業(yè)性的知識知之甚少。在進入中職后，計算機專業(yè)學(xué)生必須要從頭開始，先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，奠定牢固基礎(chǔ)。目前，智能手機在中職學(xué)生群體中的使用率幾乎達到了100%，同時，中職學(xué)校也接入了無線網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供了便捷的上網(wǎng)服務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識時，如果遇到超出個人知識范疇的內(nèi)容，可以隨時隨地利用智能手機進行問題查詢，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。
2．幫助學(xué)生快速提升專業(yè)能力
當(dāng)學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識后，需要進行本專業(yè)更深層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，例如建立網(wǎng)站、語言編程等。如果學(xué)生在課堂上遇到問題，還可以及時向教師請教，但是如果是課后遇到問題，由于自身知識水平有限，這些專業(yè)性問題往往百思不得其解。利用移動互聯(lián)終端，可以組建學(xué)習(xí)興趣小組，計算機專業(yè)的學(xué)生甚至是教師都可以加入進來，學(xué)生可以在小組內(nèi)交流彼此的學(xué)習(xí)心得，或是提出專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，由其他同學(xué)或是教師給予解答，這樣就可以及時幫助學(xué)生解疑答惑，大大提高了計算機專業(yè)知識的學(xué)習(xí)效率。另外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻授課，幫助學(xué)生總結(jié)知識點，或是在線回答學(xué)生的提問，與學(xué)生進行交流等，構(gòu)建師生和諧關(guān)系。
二、移動互聯(lián)終端在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用措施
1．重視計算機專業(yè)教師隊伍的建設(shè)
教師的教學(xué)觀念和管理方式，直接影響到移動互聯(lián)終端在教學(xué)中的應(yīng)用效果。有的教師擔(dān)心學(xué)生不能正確使用PDA、智能手機、上網(wǎng)本等移動互聯(lián)終端，因此在開展計算機專業(yè)教學(xué)時，不提倡甚至不允許學(xué)生使用這些移動設(shè)備，受此影響，移動互聯(lián)終端的價值也就無法體現(xiàn)。因此，通過開展教師隊伍的建設(shè)，確保教師整體素質(zhì)的提升，并且發(fā)揮移動互聯(lián)終端在專業(yè)教學(xué)中的充分利用。另外，教師自身也應(yīng)當(dāng)關(guān)注與本專業(yè)相關(guān)的前沿消息，包括現(xiàn)階段企業(yè)招聘過程中對中職計算機專業(yè)學(xué)生的要求等，進而以此為依據(jù)，不斷的調(diào)整計算機專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容；教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)，搜集一些移動互聯(lián)終端促進教學(xué)效果的視頻或資源，提高個人教學(xué)能力等。
2．課程體系優(yōu)化
將移動互聯(lián)終端應(yīng)用在計算機專業(yè)教學(xué)中，需要教育人員針對課程體系做出優(yōu)化編排，在基礎(chǔ)課程與移動互聯(lián)終端課程上合理地編排，避免學(xué)生處于單一的學(xué)習(xí)環(huán)境下個人綜合能力退步。教學(xué)過程中教師還需要通過軟件實踐操作來幫助學(xué)生更深入地了解，觀察其中所存在的問題，并采取技術(shù)解決方法來避免學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握混淆。中職教學(xué)不同階段在課程編排的優(yōu)化原則上也要體現(xiàn)出差異性，隨著教學(xué)計劃不斷深入進行，學(xué)生的個人能力水平提升也要體現(xiàn)在其中，同時增大實踐操作類教學(xué)的.比例，幫助學(xué)生順利通過過渡時期，在知識掌握水平上也能夠得到提升。
3．助力社會實踐指導(dǎo)
中職學(xué)校以培養(yǎng)社會緊缺的技術(shù)型人才為主，在學(xué)生掌握一定的專業(yè)能力后，通過為學(xué)生提供實習(xí)機會，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，從而在畢業(yè)后可以順利找到一份滿意的工作。以往在信息極其不對稱的環(huán)境下，學(xué)生很難找到適合自己的實習(xí)機會。如今通過移動互聯(lián)終端，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，了解當(dāng)前市場用工企業(yè)需求和本專業(yè)的一些最新動態(tài)，從而找出自身存在的不足，在實習(xí)中有針對性的加以改進�？傊�，移動互聯(lián)終端能夠?qū)崿F(xiàn)碎片化時間的高效利用，使學(xué)生能夠隨時隨地的進行學(xué)習(xí)。作為中職計算機專業(yè)教師，既要正確看待移動互聯(lián)終端在促進計算機專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，也要采取有效的管理辦法，強化監(jiān)管力度，確保移動互聯(lián)終端真正在促進學(xué)生專業(yè)提升方面發(fā)揮應(yīng)用價值。
參考文獻：
[1]張紅,馬杰.移動信息技術(shù)在高職院校公共英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究——以手機藍墨云班課APP的應(yīng)用為例[J].課程教育研究:新教師教學(xué),20xx(8).
計算機應(yīng)用論文3
摘要：隨著我國新課程改革的發(fā)展，我國對教育教學(xué)的發(fā)展越來越重視。在我國教育教學(xué)發(fā)展的過程中，國家不僅重視普通學(xué)校的教育，而且也重視高職教育教學(xué)的開展。而且，隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)在社會發(fā)展過程中的作用越來越突出，為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我國在高職教育開展的過程中，一定要結(jié)合高職學(xué)生的特點，積極開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教育，增進高職學(xué)生對計算機知識的了解，提高我國高職學(xué)生運用計算機的能力。本文主要對高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的具體情況進行分析，針對高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中存在的主要問題，提出了相關(guān)的意見和建議。
關(guān)鍵詞：高職；《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》；教學(xué)；問題；意見和建議
隨著社會注意建設(shè)的開展，我國對教育的重視程度越來越高，為了全面的發(fā)展教育，我國對高職教育的開展也越發(fā)重視，近些年，我國更加注重高職教育教學(xué)的質(zhì)量。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的高職學(xué)生，不但提高高職學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識運用的能力，而且，為了推動高職學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我國高職教育在發(fā)展的過程中必須要積極開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)。通過計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開展，從而，提高我國高職學(xué)生對計算機的掌握程度，增強高職學(xué)生對計算機的運用能力。
1在高職開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的必要性分析
這些年，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，教育教學(xué)改革的發(fā)展，信息化時代的到來，對我國高職學(xué)生的培養(yǎng)有了更高的要求。在我國高職教育教學(xué)開展的過程中，不僅僅要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且還要提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在高職教育開展的過程中，進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是為了適應(yīng)信息化社會發(fā)展的需要，是為了提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識面，實現(xiàn)高職學(xué)生又好又快的發(fā)展。因此，在高職教學(xué)開展的過程中，為了適應(yīng)信息化社會的變化，增強高職學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解，提高高職學(xué)生運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，一定要對高職學(xué)生開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)。但是，就目前而言，我國高職在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)過程中還存在很多問題，這就使得高職在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方面的成效還微乎其微，為了更好地開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)，提高這一教學(xué)的效果，我國有必要對高職開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)進行分析，提出相關(guān)的意見和建議來促進高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展，使得高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)可以有序進行，增強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果。
2高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)存在的主要問題分析
第一，我國高職在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時缺乏科學(xué)合理的目標(biāo)指引。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開展的過程中，沒有科學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向，就容易造成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)偏離方向，還會造成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果無法提高。第二，我國高職在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時教學(xué)方法太過單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)需要充分發(fā)揮老師對課堂的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識，要想提高老師教學(xué)開展的效果，這就需要老師在教學(xué)開展的過程中，積極運用各種教學(xué)方法，增強教師課堂教學(xué)的感染力，提高學(xué)生對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識的興趣，積極打造高效課堂。第三，在高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高職開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，更傾向于老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，沒有充分尊重學(xué)生課堂的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏熱情，最終導(dǎo)致教學(xué)效果甚微。一、推進高職開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的意見和建議第一，樹立科學(xué)、合理的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的目標(biāo)。[1]在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)可以為教學(xué)的開展提供正確的方向指導(dǎo)，還可以更好的規(guī)范高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)活動的開展，為高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的.開展提供動力。第二，高職教師要提高自身的素質(zhì)，在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中綜合運用多種教學(xué)方法，而且還要積極創(chuàng)新《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的方法。[2]在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開展的過程中，如何提高課堂的效率，增強教師課堂的感染力，這在一定程度上依賴于老師自身的魅力，包括人格魅力和能力魅力。尤其是老師的能力魅力，具備更高教學(xué)技能的老師在開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中，可以讓課堂變得更加有趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終實現(xiàn)課堂效率提高，學(xué)生也可以更好地掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識。老師在開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過程中一定要積極進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，在進行教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中，一定要結(jié)合我國社會發(fā)展的要求以及教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該運用的教學(xué)方法，實現(xiàn)因材施教，這樣就可以更好地實現(xiàn)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。第三，在高職開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有機結(jié)合。[3]在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中，老師一定要合理的處理師生關(guān)系，在老師與學(xué)生之間樹立平等民主的師生關(guān)系，加強老師與學(xué)生的平等對話與情感交流，老師要積極主動的了解學(xué)生的具體情況，這樣才可以有針對性的開展教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中，一定要鼓勵學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，從而，更好地推動教育教學(xué)的開展。
3結(jié)語
經(jīng)濟社會的發(fā)展，教育教學(xué)改革的推進，我國高職在發(fā)展的過程中一定要加強《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的開展，提高我國高職在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效率，在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中，要因材施教努力提高學(xué)生的素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻：
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計算機應(yīng)用論文4
［摘要］本文針對職高計算機課堂教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計算機基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實用，反映了當(dāng)前職高計算機基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)起點不一。由于社會發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進入職高學(xué)校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計算機，在入學(xué)前就具備了一定的計算機基本知識和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因為家庭條件較差，在入學(xué)前對計算機一知半解。但很多學(xué)生對于真正的計算機知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點不一，給教學(xué)實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣遠遠不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來說差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠不如普高生；第二，職高生對計算機基礎(chǔ)課的認識不夠，多半以為計算機課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計算機這門學(xué)科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動性不強。前面講到了學(xué)習(xí)起點不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動他們的成就感�？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組PK法為例：采用學(xué)生分組競爭PK法，把上課的學(xué)生隨機分成若干小組，下達任務(wù)，以小組為單位來完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)自己不會的知識，發(fā)揮自己的'優(yōu)勢，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進行PK，完成較好的小組會體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生會爭取在下一次的PK當(dāng)中超過對手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對于計算機課程來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計算機教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機組裝的過程顯現(xiàn)出來，再配以形象生動的解說，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學(xué)生，以此來烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點、重點做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級QQ群等學(xué)生方便察看的地方。通過遠程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績，同時把取得計算機等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認知面并端正其對網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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計算機應(yīng)用論文5
摘要:信息化時代，計算機網(wǎng)絡(luò)成為人們工作和生活中不可或缺的工具。目前，計算機網(wǎng)絡(luò)在多個領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。在經(jīng)濟建設(shè)中，計算機網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了全新的營銷渠道，降低了成本。文章就計算機網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系分析了其在經(jīng)濟建設(shè)中的作用。
關(guān)鍵詞:計算機;網(wǎng)絡(luò)工程;知識經(jīng)濟;經(jīng)濟建設(shè)
知識經(jīng)濟時代，計算機網(wǎng)絡(luò)的使用是其重要標(biāo)志。隨著科技和經(jīng)濟的發(fā)展，計算機的作用將進一步延伸。計算機網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代信息技術(shù)，其更新和運用促進了傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展與改革，分析經(jīng)濟發(fā)展與計算機網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系對于企業(yè)來說尤為重要。
一、經(jīng)濟發(fā)展與計算機網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系
計算機的發(fā)展衍生了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟。這一經(jīng)濟背景下，掌握最新的信息，制定符合企業(yè)發(fā)展的營銷策略并加強管理是其主要方針。經(jīng)濟發(fā)展與計算機網(wǎng)絡(luò)之間有著密切的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)提供了海量的信息，通過正確的信息分析可以幫助企業(yè)了解市場經(jīng)濟形勢，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣帶來了行業(yè)的改革與進步，傳統(tǒng)行業(yè)中的管理模式與運營模式不再適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，隨之而來的是電子商務(wù)、電子銀行等更加先進的交易方式，眾多高新科技的出現(xiàn)使均以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，可見經(jīng)濟發(fā)展策略與計算機網(wǎng)絡(luò)之間不可分割的關(guān)系。為了維持這一關(guān)系，需要使用者加強對于網(wǎng)絡(luò)自設(shè)的管理，以TCP/IP來構(gòu)建一個全方位的公共通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，拓展web功能，并且開發(fā)與之相關(guān)的軟件來支撐其發(fā)展。其中，主要包括xml技術(shù)、Java技術(shù)及組件技術(shù)等。最后，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全是分不開的，為此，相關(guān)部門應(yīng)加大對安全體系的構(gòu)建，實現(xiàn)數(shù)據(jù)加密等管理制度可以確保網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的安全性，確保網(wǎng)絡(luò)交流的可行性。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對經(jīng)濟的影響
信息時代，計算機對經(jīng)濟發(fā)展的影響主要在于資源的共享，其問題在于如何保證信息的安全。世界經(jīng)濟一體化時代的到來實現(xiàn)了全網(wǎng)信息的共享，確保了信息的透明性。這對于傳統(tǒng)行業(yè)無疑是一種巨大的沖擊，尤其是媒體渲染上，全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化，計算機帶來了行業(yè)改革，提供了新的行業(yè)，其對經(jīng)濟的'影響具有如下:
(一)提高了市場競爭
網(wǎng)絡(luò)社會信息更透明，商品價格更統(tǒng)一，這一定程度上提高了市場競爭，只有在掌握最新的市場信息并且重新定價后才能發(fā)揮其作用。以阿里巴巴為代表的各大類電子商務(wù)網(wǎng)站的出現(xiàn)更是降低了產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)絡(luò)時代石油行業(yè)等壟斷現(xiàn)象減少，這對于知識經(jīng)濟時代的市場經(jīng)濟體系構(gòu)建具有積極意義，使企業(yè)在面臨市場競爭時具有不同的實力。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展帶動了全球經(jīng)濟的發(fā)展，使企業(yè)面臨巨大的市場競爭，掌握市場經(jīng)濟發(fā)展特征才能促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)促進了技術(shù)的革新，使企業(yè)需要大量的專業(yè)人才，一旦企業(yè)無法跟上市場經(jīng)濟的需求，就使其競爭力下降。
(二)企業(yè)的規(guī)模將擴大
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時期，企業(yè)抓住機遇將使其規(guī)模不斷擴大。對于企業(yè)管理人員來說，應(yīng)正確運用電子商務(wù)等能力，并且合理的利用網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，促進企業(yè)管理的高效化。實踐證明，只有提高企業(yè)管理人員的技術(shù)操作能力才能促進企業(yè)發(fā)展。為此，企業(yè)應(yīng)對人才進行不斷的培養(yǎng)，實現(xiàn)對企業(yè)的分區(qū)管理和科技化管理，從而提高管理效率。在電子網(wǎng)絡(luò)下，還可以實現(xiàn)對企業(yè)員工工作狀態(tài)的監(jiān)控，從而做到賞罰分明，有利于合理的管理制度的建立。在監(jiān)督狀態(tài)下，企業(yè)員工的效率也不斷的提高，這樣企業(yè)發(fā)展將處于積極狀態(tài)之下，不斷的實現(xiàn)發(fā)展和進步，帶動我國整體經(jīng)濟的發(fā)展。
(三)專業(yè)化能力的提升
在傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)中，采用人工生產(chǎn)，難免存在誤差。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，技術(shù)上得到提高，基于計算機網(wǎng)絡(luò)的多種生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)，使得精密化的產(chǎn)品出現(xiàn)，更容易滿足人們的需求，從而確保企業(yè)的運營。在管理上，由于采用計算機管理方式，使得企業(yè)監(jiān)督工作更加到位，企業(yè)脫離了傳統(tǒng)管理的弊端，實現(xiàn)了資源的共享，企業(yè)管理朝著高效管理與系統(tǒng)管理出現(xiàn)，并且一定程度上對企業(yè)的資源進行有效的整合，降低了運行成本，從而提高了企業(yè)的市場競爭力。現(xiàn)代企業(yè)不再強調(diào)粗放型的生產(chǎn)制度，而是朝著科技化的集約型生產(chǎn)方式發(fā)展，企業(yè)的專業(yè)性更強，產(chǎn)品精密度更高。
三、總結(jié)
計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是科技發(fā)展的一種必然，在經(jīng)濟發(fā)展中計算機起到了促進作用。計算機使得產(chǎn)品生產(chǎn)更加精密化，生產(chǎn)成本更低，使得企業(yè)處于長期發(fā)展之中。未來，計算機將朝著更加科技化的方向發(fā)展，對企業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。當(dāng)然，我們說計算機的應(yīng)用也具有一定的局限性，如何發(fā)揮計算機的積極作用，降低其局限性將成為未來人們使用計算機的主要目標(biāo)�？傊�，網(wǎng)絡(luò)功能將成為未來經(jīng)濟的主導(dǎo)者，我們應(yīng)重視其發(fā)展和應(yīng)用。尤其是對計算機的技術(shù)革新上要結(jié)合企業(yè)需求而進行，根據(jù)我國市場經(jīng)濟發(fā)展的特點，充分利用計算機這一輔助工工具，促進電子商務(wù)等科技的發(fā)展，使我國經(jīng)濟在世界中占據(jù)一席之地。
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計算機應(yīng)用論文6
【摘要】伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)的廣泛推廣，我國的社會生產(chǎn)、生活獲得長足的發(fā)展，并改變了社會發(fā)展的方式，實現(xiàn)了城市化、工業(yè)化進程的推進。在這樣的背景之下，企業(yè)的信息化作業(yè)也逐步開展，為企業(yè)的發(fā)展謀求更多的便利性以及經(jīng)濟利潤。本文基于此，著重分析計算機技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)過程中所發(fā)揮的作用，寄望由此為我國企業(yè)的發(fā)展以及信息化建設(shè)提供借鑒，促進我國實體經(jīng)濟的發(fā)展繁榮。
【關(guān)鍵詞】計算機；應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)信息化；實際應(yīng)用
1計算機應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用
近年來，為了促進企業(yè)競爭力的增強以及運營成本的降低，企業(yè)加強了信息化工程的建設(shè)，并科學(xué)的運用計算機技術(shù)。關(guān)于計算機技術(shù)在企業(yè)信息化工程中發(fā)揮的功效，筆者進行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。伴隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的運用，企業(yè)的自動化辦公水平逐步提升。在這樣的背景之下，企業(yè)能夠借助各類智能設(shè)備及時、有效的更新企業(yè)運營數(shù)據(jù)信息，規(guī)避了企業(yè)因為市場信息搜集落后而導(dǎo)致的發(fā)展戰(zhàn)略制定錯誤的出現(xiàn)，提高了經(jīng)管基礎(chǔ)信息的準確性和及時性，保障了企業(yè)運營策略的科學(xué)性。此外，這種自動化辦公的發(fā)展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進一步實現(xiàn)無紙化、自動化辦公，降低了企業(yè)的運營、管理成本。作為智能性能較高的科學(xué)技術(shù)，計算機技術(shù)在企業(yè)信息化工程中的運用還能優(yōu)化企業(yè)的工作流程，有助于對企業(yè)合理調(diào)度人力、物力資源，帶動企業(yè)工作效率以及質(zhì)量的提升。最后，計算機應(yīng)用技術(shù)的融入還能帶動企業(yè)信息化水平的提升，并為企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展打下堅實的信息基礎(chǔ)，并為遠程、移動辦公提供技術(shù)支持，增強了企業(yè)運營的靈活性。
2計算機應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實踐
2.1企業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用實踐
企業(yè)在日常生產(chǎn)以及發(fā)展的過程中引入計算機高新技術(shù)能夠促進企業(yè)生產(chǎn)自動化水平的提高，并為企業(yè)自動化流水線式生產(chǎn)作業(yè)方式的構(gòu)建提供了技術(shù)支持，實現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)效率及質(zhì)量�？傮w而言，企業(yè)在進行信息化工程建設(shè)的過程中，需要以計算機技術(shù)為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動控制等技術(shù)，從而由此實現(xiàn)了對于企業(yè)生產(chǎn)的自動化、智能化控制，并構(gòu)建起對企業(yè)流水生產(chǎn)線的實時、動態(tài)監(jiān)控管理體系，進而在最大程度上促進企業(yè)的生產(chǎn)效率及質(zhì)量的提升。在進行企業(yè)產(chǎn)品、工藝流程的創(chuàng)新、研發(fā)工作時，企業(yè)的技術(shù)人員需要注重使用CAD、CAPP等計算機應(yīng)用技術(shù)，確保企業(yè)信息化建設(shè)進程的穩(wěn)步推進。
2.2企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用實踐
伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，企業(yè)在經(jīng)營過程中往往擺脫了傳統(tǒng)的封閉式管理模式的束縛，而借助開放式管理方式進行經(jīng)營策略的制定，而這也就導(dǎo)致企業(yè)容易受到市場經(jīng)濟體制與信息化趨勢的影響。在這樣的背景之下，企業(yè)為了謀求更高的經(jīng)濟利潤，搶占更多的市場份額，其需要把控企業(yè)供應(yīng)鏈的'發(fā)展?fàn)顩r，并對原材料購進、運輸、儲存、加工、銷售等環(huán)節(jié)進行科學(xué)的管理以及優(yōu)化。為此，企業(yè)的有關(guān)部門在這一環(huán)節(jié)中引進了計算機應(yīng)用技術(shù)，借助局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)開展企業(yè)管理活動，從而實現(xiàn)了對于供應(yīng)商、生產(chǎn)者以及服務(wù)商提供服務(wù)信息的協(xié)調(diào)，確保企業(yè)能夠及時的了解到科學(xué)的需求，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對供應(yīng)、銷售、服務(wù)環(huán)節(jié)的整合，確保其產(chǎn)品的有效性，促進各項作業(yè)效率以及質(zhì)量的提升，幫助企業(yè)獲得更高的利潤以及市場份額。
2.3企業(yè)管理中的應(yīng)用實踐
伴隨著我國經(jīng)濟體制的改革以及完善，企業(yè)也開展了自身發(fā)展結(jié)構(gòu)的變革以及優(yōu)化作業(yè)，并促使企業(yè)管理朝著復(fù)雜化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。隨著我國對外開放程度的加深以及市場經(jīng)濟的完善，企業(yè)在開展管理工作時往往出現(xiàn)了信息復(fù)雜、工作量大的特點。為了規(guī)避這類問題的出現(xiàn)，提升企業(yè)管理的效率以及質(zhì)量，作業(yè)人員引入了計算機應(yīng)用技術(shù)，并由此對企業(yè)管理處理的信息進行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業(yè)管理人員工作效率以及質(zhì)量的提升。目前，伴隨著計算機技術(shù)在企業(yè)管理中的運用，工作人員逐步構(gòu)建起企業(yè)資源計劃、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等管理信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)了企業(yè)管理的科學(xué)化以及合理化。以安徽第一快餐品牌——老鄉(xiāng)雞企業(yè)的信息化管理為例。該企業(yè)為了促進自身的發(fā)展，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量以及口碑，在省內(nèi)的所有連鎖店面中安裝了監(jiān)控攝像，并借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確保企業(yè)的管理層能夠隨時調(diào)取門面的實時監(jiān)控畫面，從而實現(xiàn)了對于門店狀況的掌握以及總結(jié)，并能夠?qū)崿F(xiàn)對于門店經(jīng)營狀況的監(jiān)督管理，確保門店經(jīng)營正常、有序的開展。關(guān)于視頻監(jiān)控的系統(tǒng)圖，筆者進行了相關(guān)總結(jié)。
3結(jié)語
伴隨著社會的進步以及信息時代的到來，企業(yè)在日常的運營過程中面臨著復(fù)雜的狀況，為了確保企業(yè)競爭力的提升，實現(xiàn)更高效益的取得，企業(yè)加強了對信息化工程體系的構(gòu)建。本文基于此，主要分析了計算機應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用，并就計算機應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實踐（企業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用實踐、企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用實踐、企業(yè)管理中的應(yīng)用實踐）進行了論述。筆者認為，隨著相關(guān)措施的貫徹落實以及技術(shù)的發(fā)展，我國的企業(yè)信息化工程必將獲得長足的發(fā)展，而企業(yè)也會因此而獲得更高的經(jīng)濟利潤，實現(xiàn)了生產(chǎn)管理效率以及質(zhì)量的提升。
【參考文獻】
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計算機應(yīng)用論文7
隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，醫(yī)院也越來越重視計算機網(wǎng)絡(luò)給醫(yī)院帶來的重要作用，基于計算機應(yīng)用技術(shù)不斷完善醫(yī)院的信息化管理，對醫(yī)院各方面的信息進行搜集整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，提升醫(yī)院的整體服務(wù)水平，對醫(yī)院的發(fā)展具有重要意義。在醫(yī)院信息化管理的過程中，融入計算機技術(shù)，是當(dāng)前社會發(fā)展的流行趨勢，也是一種非常有效的發(fā)展模式。
1計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的應(yīng)用優(yōu)勢
1.1凝聚核心競爭力
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在加入世貿(mào)組織后，國家更加重視我國在國際上的經(jīng)濟地位，因此，醫(yī)院面臨巨大的競爭壓力，需要不斷提高醫(yī)院的核心競爭力，促進醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。計算機應(yīng)用技術(shù)的作用，就是幫助醫(yī)院提高工作效率，凝聚核心力量，同時，為醫(yī)院降低生產(chǎn)成本，為醫(yī)院提供更多的共享資源，在醫(yī)院未來發(fā)展中提供更多的機會，從而促進醫(yī)院的發(fā)展[1]。
1.2促進同事之間的交流
在醫(yī)院的工作中，很多項目需要多個部門合作共同完成。而交流成本在醫(yī)院中也占有一定的比例，利用計算機應(yīng)用技術(shù)能夠更好地促進各個部門之間的有效交流，通過網(wǎng)絡(luò)能夠隨時隨地進行交流，而不需要面對面探討，節(jié)省時間，降低成本。計算機應(yīng)用技術(shù)能夠幫助醫(yī)院更好地進行交流方式的創(chuàng)新，減少流程，提高工作效率。另外，利用計算機技術(shù)召開網(wǎng)絡(luò)會議或視頻會議，能夠節(jié)省會議時間，提高醫(yī)院的運行效率，促進醫(yī)院的發(fā)展。
1.3提高員工的創(chuàng)新能力
將計算機應(yīng)用技術(shù)運用到醫(yī)院信息管理中，有利于提高醫(yī)院的整體發(fā)展水平。而計算機應(yīng)用技術(shù)還有利于培養(yǎng)人才的信息化創(chuàng)新能力，為醫(yī)院的發(fā)展提供了強有力的保障。計算機的發(fā)展，不僅僅影響醫(yī)院的外部發(fā)展，對醫(yī)院的內(nèi)部發(fā)展也有深遠的影響，讓醫(yī)院的員工能夠在熟練操作計算機的同時，明確自己的崗位職責(zé)，調(diào)動了員工的積極性，讓員工能夠充分了解自己存在的價值，提高自身的創(chuàng)新能力與整體素養(yǎng)。員工也可以利用網(wǎng)絡(luò)借鑒歷史數(shù)據(jù)，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗進行反復(fù)琢磨，在摸索中提高自己的工作效率，提高自身的工作能力，培養(yǎng)獨立完成工作的能力。
2計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的作用
為了提高醫(yī)院管理的效率，提高員工的工作效率，運用計算機應(yīng)用技術(shù)實現(xiàn)醫(yī)院信息化管理。計算機的應(yīng)用能夠有效幫助醫(yī)院提高信息化管理水平，作為醫(yī)院信息化管理的重要平臺，計算機應(yīng)用技術(shù)發(fā)揮著十分重要的作用，不僅能夠快速提高醫(yī)院的工作效率，提高醫(yī)院信息化分析的速度，而且還有效改善了員工之間的工作關(guān)系，拉近部門之間的距離，這在醫(yī)院的管理中有著非常深遠的意義。
3計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中存在的問題
3.1安全意識低
計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的廣泛應(yīng)用，為醫(yī)院信息化管理提供了方便，但是，計算機技術(shù)本身就存在一定的風(fēng)險，開展醫(yī)院信息化管理的同時，也為醫(yī)院的.信息安全帶來了一定的風(fēng)險。現(xiàn)在醫(yī)院只看到了計算機技術(shù)給醫(yī)院帶來的好處，卻沒有看到計算機技術(shù)給醫(yī)院信息管理帶來的危險，沒有認識到醫(yī)院信息泄露后所帶來的嚴重后果，沒有專門負責(zé)處理信息安全事故的部門。醫(yī)院的負責(zé)人沒有意識到醫(yī)院信息的重要性，因此，一旦發(fā)生信息泄露事件會手忙腳亂，不知道該如何處理，這不利于醫(yī)院的發(fā)展與信息化的管理。
3.2更新?lián)Q代慢
計算機是醫(yī)院進行信息化管理的基礎(chǔ)，其運作水平直接影響了信息化管理的水平，計算機的發(fā)展速度快，其設(shè)備的更新?lián)Q代也非常快，因此，需要不斷更新計算機的設(shè)備，以跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的腳步，避免醫(yī)院的信息化管理落后，但是會增加醫(yī)院的管理成本，需要醫(yī)院投入大量的資金進行信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，如果不及時更換設(shè)備，會被不法分子入侵，導(dǎo)致醫(yī)院信息泄露，給醫(yī)院發(fā)展帶來危害[2]。
3.3計算機水平低
醫(yī)院的信息化管理的后期維護非常重要，需要醫(yī)院挑選出專業(yè)的人才進行專業(yè)化的管理，管理人員必須熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，只有這樣醫(yī)院的信息化管理才能夠發(fā)揮其重要的作用，提高醫(yī)院的管理水平。但是醫(yī)院的現(xiàn)狀是，員工僅僅掌握計算機的基本操作，這樣就會造成資源的浪費。所以，醫(yī)院應(yīng)培養(yǎng)一批專業(yè)的計算機管理人才，進行醫(yī)院的信息化管理，充分發(fā)揮計算機在信息化管理中的作用。
3.4醫(yī)院自身問題
醫(yī)院自身與其是否能夠長遠發(fā)展有著直接的聯(lián)系，無論是集團醫(yī)院、單位醫(yī)院還是小型醫(yī)院，對自身的類型和管理制度要有一個深刻的認識，因為不同類型的醫(yī)院其管理方法都是不同的，針對產(chǎn)生的問題采取的方法也不同。只有充分認識到醫(yī)院自身的問題，尋找必要的解決途徑才是保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的唯一途徑。
3.5目標(biāo)不明確
明確的目標(biāo)是醫(yī)院完成信息化管理轉(zhuǎn)變的根本因素，醫(yī)院的態(tài)度決定了醫(yī)院的發(fā)展，很多醫(yī)院對于信息化管理抱有一種懷疑和觀望的態(tài)度，并且沒有正確理解醫(yī)院信息化管理，沒有明確的目標(biāo)和發(fā)展思路，如果只是盲目隨行就勢，對于醫(yī)院的發(fā)展極度不利，這些問題都會造成醫(yī)院的方向模糊、管理的落后和缺乏競爭力。醫(yī)院的信息化管理離不開計算機技術(shù)的支撐，因此，明確醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)，了解醫(yī)院的發(fā)展形勢與發(fā)展方向，醫(yī)院管理才能夠進步，才能夠得到進一步的發(fā)展。
4計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的應(yīng)用策略
首先，建設(shè)醫(yī)院人才隊伍。究其根源，一個醫(yī)院要想長遠穩(wěn)定發(fā)展，離不開人，更離不開人才，因此，加強人才的培養(yǎng)，在醫(yī)院的發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。加強人才培養(yǎng)，建設(shè)屬于本醫(yī)院的人才隊伍，對員工進行全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)。首先要提高醫(yī)院員工的計算機應(yīng)用水平。在現(xiàn)在的醫(yī)院發(fā)展中，任何工作都離不開電腦，每位員工都掌握了最基本的電腦知識，計算機水平的高低與知識的掌握程度，在很大程度上決定著醫(yī)院運轉(zhuǎn)的情況，對醫(yī)院的整體發(fā)展有著重要的影響。同時，需要引進計算機專業(yè)人才，對醫(yī)院的計算機進行定期的維護，保障醫(yī)院在發(fā)展的過程中沒有后顧之憂。其次，完善醫(yī)院的信息化管理工作。在醫(yī)院信息系統(tǒng)的運行過程中，可能由于系統(tǒng)自身的因素，或者網(wǎng)絡(luò)嘿客與病毒入侵造成信息泄露，因此，加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度，對數(shù)據(jù)進行加密、對系統(tǒng)進行管理維護、對信息進行備份等等，有利于促進醫(yī)院的發(fā)展與進步。醫(yī)院的信息化管理，離不開計算機技術(shù)，信息的安全性與穩(wěn)定性在醫(yī)院發(fā)展過程中十分重要，將計算機應(yīng)用技術(shù)與醫(yī)院的信息化安全管理進行有效結(jié)合，使二者互補，發(fā)揮最大的優(yōu)勢，幫助醫(yī)院更快更好發(fā)展。
5結(jié)語
計算機應(yīng)用技術(shù)，在醫(yī)院信息化管理的過程中占據(jù)著重要地位，能夠代替人力進行自動化建設(shè)，提高醫(yī)院工作效率，所以，要重視計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，為醫(yī)院的信息化管理提供強有力的保障，才能更好促進醫(yī)院的發(fā)展，提高醫(yī)院的管理水平。
計算機應(yīng)用論文8
摘要：在企業(yè)發(fā)展的過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣。在計算機的應(yīng)用過程中，維護可以說是一項重點工作。簡要闡述了計算機維護技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，以期為日后的相關(guān)工作提供參考。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；計算機維護技術(shù)；密碼安全；病毒防范
作為重要的工作設(shè)備，計算機在現(xiàn)今企業(yè)發(fā)展中具有非常重要的意義。而很多人在應(yīng)用計算機設(shè)備時，卻因為缺少計算機維護方面的知識，經(jīng)常面對問題不知道如何處理。這不僅會延誤工作，還會影響計算機設(shè)備的使用壽命。因此，企業(yè)員工要在日常工作中努力學(xué)習(xí)維護方面的知識，從而為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。
1計算機的應(yīng)用
1.1正確開關(guān)機
在計算機應(yīng)用過程中，做好開關(guān)機步驟是非常重要的。開機時，要先打開外部設(shè)備和顯示器，然后再開主機；關(guān)機時，要先關(guān)主機和顯示器，最后關(guān)外部設(shè)備。對于這種開關(guān)機方式來說，能夠在保護主機的同時降低對主機的損壞。因為當(dāng)設(shè)備開關(guān)時，電流會發(fā)生變化，可能會對主機造成一定的沖擊。
1.2病毒防范意識
病毒是計算機應(yīng)用中常見的問題，尤其是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，如果沒有做好防范工作，就很容易感染病毒。因此，需要及時安裝殺毒軟件，在線更新病毒庫，不要隨意打開陌生網(wǎng)頁，也不要隨意點擊陌生鏈接。對于電子郵件中陌生聯(lián)系人的郵件，不可隨意打開。如果使用U盤，要避免雙擊打開或者設(shè)置自動播放。
1.3密碼安全意識
使用電腦辦公，有部分信息是需要保密的，對此，要避免讓陌生人操作自己的計算機，以保證密碼的安全性。同時，也可以設(shè)置部分加密軟件，以便更好地避免陌生人在計算機操作中破壞系統(tǒng)數(shù)據(jù)，造成不必要的損失。
1.4運行環(huán)境要求
對計算機來說，其對電磁干擾、溫度和濕度等都有比較高的要求。舒適的使用環(huán)境能夠在一定程度上延長計算機的使用壽命，提高其運行效率。一般來說，15～30℃是計算機的適宜工作溫度，如果溫度超出該范圍，則會影響電子元器件的工作可靠性。另外，濕度也是不可忽視的一項重要因素，如果環(huán)境過于潮濕，則會出現(xiàn)線路板生銹、電器件腐蝕等情況，進而出現(xiàn)短路或者接觸不良問題。此外，由于計算機設(shè)備并非完全密封，在應(yīng)用過程中，灰塵會進入其中。當(dāng)過多的灰塵附著在電路板上后，就會影響集成電路板的散熱情況，甚至導(dǎo)致線路短路情況的發(fā)生。因此，需要定期處理機箱內(nèi)部的灰塵。
2常見故障解決辦法
2.1計算機報警聲音
當(dāng)計算機應(yīng)用一段時間后，主機內(nèi)部不可避免的會產(chǎn)生較多的灰塵。對此，需要定期清理機箱內(nèi)部的灰塵。當(dāng)灰塵多了之后，內(nèi)存非常容易出現(xiàn)接觸不良的情況，其主要表現(xiàn)在計算機開機時發(fā)出報警聲音。此時，需要及時斷開主機電源，將主機側(cè)面板打開之后拆下內(nèi)存，使用橡皮擦清理內(nèi)存金手指后，再清理插槽中的灰塵。待所有部件清理好重新安裝之后再開機。
2.2計算機開機出現(xiàn)F1
在開機時，如果出現(xiàn)F1，則表明計算機硬件信息存在同BIOS信息不符的情況，也可能是因CMOS電池沒電導(dǎo)致的。這時，就需要及時更換電池。
2.3網(wǎng)絡(luò)本地連接故障
開機后，如果本地連接狀態(tài)為未連接或者連接受限，一般是因位計算機沒有獲取IP地址導(dǎo)致的。如果企業(yè)通過DHCP方式緊急獲取IP地址，則可能是因為DHCP服務(wù)器故障或者上層網(wǎng)絡(luò)存在故障導(dǎo)致的，使其不能正常獲取IP地址。如果企業(yè)以靜態(tài)方式分配IP地址，則需要按照地址分配原則將子網(wǎng)掩碼、DNS服務(wù)器地址和指定IP地址輸入到其中，并通過Ping命令方式測試網(wǎng)關(guān)與計算機間的連通性。如果右下角圖表為紅叉，則表明網(wǎng)線沒有正確連接，或網(wǎng)絡(luò)交換機沒有電源。這時，要及時檢查交換機設(shè)備，看其通電情況是否良好，其端口指示燈是否為綠色。
2.4無法瀏覽網(wǎng)頁
對于這類故障，一般是DNS存在故障導(dǎo)致的。此時，可以打開本地連接，進入TCP/IP協(xié)議中將首選和備用的DNS服務(wù)器地址輸入其中。如果企業(yè)已經(jīng)建立了DNS服務(wù)器，則可以將企業(yè)DNS地址輸入其中；如果沒有建立，則可以輸入企業(yè)所在省份的DNS服務(wù)器地址，并且借助其他計算機上網(wǎng)查詢DNS服務(wù)器地址。
2.5計算機速度變慢
計算機應(yīng)用一段時間后，會出現(xiàn)變慢的情況。出現(xiàn)這種情況是很多原因?qū)е碌�。軟件方面，可能是因為計算機安裝軟件數(shù)量過多、安裝多個殺毒軟件占用過多內(nèi)存或者計算機中病毒導(dǎo)致的.；硬件方面，則可能是內(nèi)存容量太小、硬盤存在壞道或者CPU溫度過高導(dǎo)致的。當(dāng)有其他情況發(fā)生后，則需要逐步排查問題存在的原因，即先檢測硬件故障，之后檢測軟件故障。對于部分不必要的軟件，要及時清理。如果確實是硬件問題導(dǎo)致的，則需要及時進行有針對性的處理。
3結(jié)束語
在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，其已經(jīng)成為了企業(yè)中不可缺少的一部分。本文簡要研究了計算機維護技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，相關(guān)工作人員需根據(jù)自己的工作情況把握技術(shù)重點，保障計算機的應(yīng)用效果。
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計算機應(yīng)用論文9
摘要:近年來隨著信息全球化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)工程管理系統(tǒng)也在不斷得到完善。信息化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的大背景下,僅次于人才的重要性。因此,必須不斷加強全面信息化管理對計算機網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用,才能為進入真正的電商時代打好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:全面信息化管理；計算機網(wǎng)絡(luò)工程；應(yīng)用措施
1計算機網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的概述
全面信息化管理措施在計算機網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用主要是采用計算機信息的管理軟件作為平臺的管理措施,以計算機網(wǎng)絡(luò)作為傳輸?shù)闹薪?收集、整理、轉(zhuǎn)化并存儲、以及傳輸計算機網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中的各個信息資源,可以大大地提高信息采集的工作效率和信息溝通水平,對各項計算機網(wǎng)絡(luò)信息進行有效的管理和傳輸。全面信息化管理在計算機網(wǎng)絡(luò)工程中的具體應(yīng)用表現(xiàn)在利用先進的計算機技術(shù)對項目中的信息資源進行開發(fā)和整理,旨在提高整個網(wǎng)絡(luò)工程的信息管理水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展背景下,計算機網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)更新快,且運用在管理當(dāng)中的各個項目工程復(fù)雜又多樣,因此,其信息化管理內(nèi)涵十分豐富[1]。計算機網(wǎng)絡(luò)工程項目運用全面信息化管理具有一系列信息化特征,主要表現(xiàn)在信息收集自動化、數(shù)據(jù)傳輸時效化、信息分析的科學(xué)化等。
2當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中全面信息化管理存在的問題
2.1硬件設(shè)施更新速度慢
要想計算機網(wǎng)絡(luò)工程實施全面信息化管理需要硬件設(shè)施的過硬支撐。當(dāng)遇到計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不齊全的'實際情況下,就不能展開計算機網(wǎng)絡(luò)工程的信息化有效管理,運用計算機進行網(wǎng)絡(luò)信息化管理不受時間可空間的限制,因此這在一定程度上加大了計算機網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的難度。
2.2信息化管理水平的更新?lián)Q代慢
我們可以看出,當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展速度比較快,因此計算機網(wǎng)絡(luò)更新的速度也比較快,但是全面信息化管理的標(biāo)準跟不上時代發(fā)展的步伐,往往滯后于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實際發(fā)展情況。與此同時,由此信息化發(fā)展環(huán)境變化無常,在發(fā)展過程中往往雜亂無序,沒用統(tǒng)一的規(guī)劃標(biāo)準,因此在進行全面信息化管理的同時,計算機網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷加強對軟件的發(fā)展和研究,加大力度與先進企業(yè)的交流合作,實現(xiàn)信息資源共享。2.3一味地追求經(jīng)濟效益的實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)在研發(fā)信息化軟件管理的同時,往往只是追求自身經(jīng)濟效益的提升,而忽略了計算機網(wǎng)絡(luò)公平性的開發(fā),從而導(dǎo)致在進行計算機工程項目軟件管理的時候,缺乏對整體信息的把控,不利于網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)。
3促進計算機網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的解決措施
3.1提升計算機人員的信息化管理意識
計算機的各項項目管理人員是整個項目實施的關(guān)鍵因素,他們的主觀信息化管理意識將直接影響著網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理的效果,對網(wǎng)絡(luò)工程實施全面信息化管理具有十分重要的意義。因此,必須要提升計算機人員的信息化管理意識,適當(dāng)開展信息管理培訓(xùn)課程,提高相關(guān)管理人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析能力,并充分結(jié)合當(dāng)下信息化發(fā)展的新技術(shù)、新工藝等進行學(xué)習(xí)和消化,有效的運用到網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理措施當(dāng)中,可以有效的提高其信息化管理水平,提高計算機網(wǎng)絡(luò)工程的工作效率。
3.2做好網(wǎng)絡(luò)工程項目信息化管理的基礎(chǔ)設(shè)施準備
上面我們有提到,計算機網(wǎng)絡(luò)工程實施全面信息化管理需要硬件設(shè)施的過硬支撐。因此,為了充分保障網(wǎng)絡(luò)工程的信息化管理的基礎(chǔ)設(shè)施的有效進行,必須要不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺,加強對企業(yè)現(xiàn)代化辦公的建設(shè),實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源共享,為網(wǎng)絡(luò)工程實行全面信息化管理奠定堅實的基礎(chǔ)[2]。
3.3建立統(tǒng)一規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)工程項目標(biāo)準
當(dāng)前很多計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的企業(yè)在發(fā)展的時候過多考慮自身的經(jīng)濟的發(fā)展,忽略了與其它企業(yè)之間的交流與項目上的合作,因此要加強建設(shè)和不斷完善不同企業(yè)之間的信息化交流與合作,實現(xiàn)良性競爭的市場發(fā)展環(huán)境,通過制定統(tǒng)一規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)工程項目標(biāo)準來進行網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理工作的有序展開。
3.4建設(shè)高效的信息網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺
計算機網(wǎng)路工程一旦開始實施,其策劃和不同實施階段的過程都在不斷推進,隨著工程建設(shè)工作量的不斷增加,其中主要包括設(shè)計圖紙、財務(wù)報表以及信息整理等,只要不斷加強對網(wǎng)絡(luò)工程的信息化管理中信息的有效傳輸和整理,對工程信息傳輸和管理方面的管理需要建立不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫,對大量的信息資源進行有效的儲存和傳輸。然而,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理主要依靠的是人工手動操作計算機,去傳播信息,因此還需對信息化管理更深層次的技術(shù)進行探究和應(yīng)用,這主要是指通過利用計算機整合信息,保障工程的相關(guān)工作人員能有在最短時間內(nèi)收集、整理、分析、傳輸相關(guān)的數(shù)據(jù)信息[3]。所以,建設(shè)高效的信息網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺能夠提高相關(guān)工作人員的效率,讓他們在了解信息的同時,能夠及時的對信息做出反饋,在第一時間發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的具體措施,加快信息的傳播速度,從而提高網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的水平。
4結(jié)語
綜上所述,我們可以看出全面信息化管理措施在計算機網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的領(lǐng)域當(dāng)中缺一不可。因此,必須不斷加強和優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)信息化管理的建設(shè),加強不同企業(yè)之間的交流與合作,實現(xiàn)信息共享,加強交流信息的合作,促進企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的發(fā)展,為計算機網(wǎng)絡(luò)工程項目的發(fā)展打下堅實的技術(shù)和制度基礎(chǔ)。
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計算機應(yīng)用論文10
摘要：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效整合全球資源構(gòu)建教育資源存儲平臺，其高性能調(diào)度技術(shù)解決跨地域各平臺教育資源互通不便的問題實現(xiàn)開放教育資源共享，加上計算機多媒體技術(shù)實現(xiàn)遠程教育，從而為培養(yǎng)出尖端人才打下良好基礎(chǔ)。本文從目前從開放教育資源共享的現(xiàn)狀出發(fā)，深刻發(fā)掘計算機技術(shù)的優(yōu)勢解決問題。
關(guān)鍵詞：計算機；開放教育；資源共享
為能夠更好地應(yīng)用計算機技術(shù)，針對其在開放教育資源共享過程中的關(guān)鍵性問題進行簡單介紹和探討，同時對目前教育資源共享中遇到的瓶頸分析，根據(jù)計算機技術(shù)的優(yōu)點討論出解決方案，實現(xiàn)教育開放和資源共享的目標(biāo)。
1.在開放教育資源共享中存在的問題
1.1開放教育資源存儲系統(tǒng)信息擁塞
網(wǎng)絡(luò)存儲教育資源是實現(xiàn)開放資源共享的關(guān)鍵。根據(jù)目前我國網(wǎng)絡(luò)教育資源的實際情況，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境初步依賴集中存儲資源的方式，即建立一個唯一的大容量教育資源存儲系統(tǒng)。隨著資源的大幅度增加，容易造成信息堵塞，服務(wù)系統(tǒng)運行困難等問題，不僅使網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用率降低，同時服務(wù)系統(tǒng)的維修也是一項繁重的工程任務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，利用其優(yōu)點可以優(yōu)化存儲系統(tǒng)，建立合理高效運行的存儲空間。
1.2跨地域各平臺間教育資源互通不便
一方面，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的不均衡以及對政策的認識實施不同，資源建設(shè)的好壞存在區(qū)域差異性；另一方面，由于各地區(qū)建設(shè)所需資源也具有一定相似性，資源重復(fù)建設(shè)浪費財力物力。盡管目前各地域已初步形成信息資源共享的局面，但是不同應(yīng)用系統(tǒng)之間卻不能互通，仍然存在大量的“信息孤島”，優(yōu)質(zhì)的教育資源不能充分發(fā)揮其作用。因此建設(shè)一套統(tǒng)一地管理機制和一項健全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是必要的。此外，在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享技術(shù)的'過程中，還存在著開發(fā)難度較高、運行成本高等多種難題，需要我們不斷優(yōu)化創(chuàng)新，在實踐中完善資源共享技術(shù)。
1.3遠程開放教育教學(xué)資源建設(shè)的瓶頸
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，不僅僅是將紙質(zhì)教材變成電子文本、將錄像教材變成網(wǎng)絡(luò)課件提供給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)互動交流收獲知識和樂趣。然而目前大部分網(wǎng)絡(luò)教程是教材或授課的現(xiàn)場錄制，課件制作簡單，展現(xiàn)形式單一。開放教育資源建設(shè)應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，教學(xué)資源隨著社會對人才的要求而改進，靜態(tài)的資源只能滿足人才在知識上的基本需要，卻無法滿足個性化建設(shè)。此外，政府對于遠程開放教育的投資不足，在相關(guān)政策上缺乏資源的標(biāo)準和規(guī)范要求。
2.有效利用計算機技術(shù)的共享開放教育資源
2.1利用計算機高性能調(diào)度技術(shù)的應(yīng)用
集中存儲教育資源造成服務(wù)系統(tǒng)運行堵塞，網(wǎng)絡(luò)的調(diào)度技術(shù)為特定的需求找到合適的資源。調(diào)度的準確性和高效性在于掌握大量網(wǎng)絡(luò)教育資源的特性，根據(jù)其性能完成資源調(diào)度。由于網(wǎng)絡(luò)資源具有多元豐富，更新速度快的特點，局部管理器在鎖定資源特性方面存在較大困難。因此，總結(jié)一套系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)資源特點，對計算機局部管理器進行定時的性能檢測，建立運用網(wǎng)絡(luò)動態(tài)信息表示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能波動的模型可減少調(diào)度困難。加強資源管理和安全防護保障調(diào)度環(huán)境流暢。動態(tài)的用戶數(shù)量、資源數(shù)量都比較大，一個調(diào)度計算過程中的多個進程間存在不同的通信機制，教育資源支持不同的認證和授權(quán)機制，且可以屬于多個組織。利用網(wǎng)絡(luò)安全的身份認證機制、信息訪問控制機制和審計機制對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行維護，在另一方面保障了高性能調(diào)度技術(shù)實現(xiàn)開放教育資源共享的可實施性。
2.2利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建信息平臺
實現(xiàn)高性能調(diào)度技術(shù)共享資源，必須建立統(tǒng)一的資源管理機制負責(zé)用戶與網(wǎng)格計算環(huán)境的交互。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具備的資源優(yōu)化訪問技術(shù)、信息整理技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)上物理互聯(lián)的多種教育材料整合在一起，減少資源重復(fù)建設(shè)造成的浪費。繼而對利用計算機資源開發(fā)技術(shù)開發(fā)出的多種教育資源進行統(tǒng)一規(guī)劃和整理，搭建一個分部門，按部就班且資源豐富的平臺。之后建立一個管理資源內(nèi)部的運行層，通過提供上層應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境、運行環(huán)境、數(shù)據(jù)庫環(huán)境管理平臺，實現(xiàn)對開放教育資源中紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)課程的標(biāo)準化。構(gòu)建開放教育資源共享體系的目的就是為了給各類用戶提供良好的服務(wù)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的信息交流平臺為各地各類學(xué)習(xí)者提供必要的學(xué)習(xí)資源。
2.3利用計算機多媒體技術(shù)解決實踐教學(xué)問題
多媒體課件把文字、圖形、圖象、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，為學(xué)生展示異彩紛呈的教學(xué)資源。多媒體技術(shù)將多個學(xué)科的特性結(jié)合，讓使用者全方位地接受知識。因此，優(yōu)秀教師和個人提高對網(wǎng)絡(luò)課件的關(guān)注度，將自建教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上進行分類儲存和管理，并通過網(wǎng)絡(luò)與他人共享。多媒體教學(xué)資源作為學(xué)生的課下學(xué)習(xí)的輔助，應(yīng)該針對不同種類的人群設(shè)置成不同形式，如在線學(xué)習(xí)資源，光盤或課件等離線資源，并且滿足媒體課件便于人際交流，利于學(xué)習(xí)者的情感發(fā)展，鼓勵學(xué)習(xí)者相互答疑交流主動學(xué)習(xí)的要求。在計算機技術(shù)層面，教學(xué)資源為了便于學(xué)習(xí)者標(biāo)記感興趣內(nèi)容應(yīng)設(shè)置瀏覽器書簽，優(yōu)化的搜索工具與多個網(wǎng)站鏈接，為學(xué)習(xí)者提供自定范圍搜索。此外，增加的數(shù)據(jù)記錄工具為學(xué)習(xí)者提供個性化服務(wù)，即根據(jù)學(xué)習(xí)者的瀏覽記錄推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源。多元化的多媒體教學(xué)資源和人性化的計算機網(wǎng)絡(luò)平臺體驗將提高開放教育資源的利用率，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
結(jié)語
計算機技術(shù)的應(yīng)用整合了多領(lǐng)域教育資源，提高了資源利用率，是順應(yīng)時代發(fā)展的要求的必然趨勢。盡管在教育資源共享平臺的建設(shè)過程中仍存在許多問題，但是我們從資源共享和使用者兩方面進行思考，不斷開發(fā)計算機技術(shù)的優(yōu)勢，就能為實現(xiàn)開放教育資源共享的目標(biāo)獻計獻策。
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計算機應(yīng)用論文11
1引言
計算機基礎(chǔ)課程是高職院校針對所有大一新生開設(shè)的第一門計算機課程。計算機基礎(chǔ)課程是在中小學(xué)計算機教育的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生熟練掌握計算機軟件的應(yīng)用和使用搜索引擎查找專業(yè)數(shù)據(jù)等開展的計算機繼續(xù)教育。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目的是讓高職院校的大學(xué)生具備系統(tǒng)且全面的計算機信息知識以及與之相對應(yīng)的實際動手能力。當(dāng)他們邁出校門，走上工作崗位時，能很快適應(yīng)用人單位的工作需求，盡快地融入到社會的大家庭中。而當(dāng)前各個高職院校在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中普遍面臨的問題是：學(xué)生掌握程度有差異[1]，教學(xué)效果無法達到預(yù)期的教學(xué)目的。造成這一結(jié)果的原因主要有2個：①大一新生的計算機基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)和掌握的能力不同；②高職院校的計算機教學(xué)都采用的是“一刀切”和“齊步走”的教學(xué)模式，無法兼顧不同起點的學(xué)生需求。
2分組教學(xué)的必要性
隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，我國對計算機知識以及實踐動手能力越來越重視。國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中要求中小學(xué)校都要開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程，更是體現(xiàn)了國家對“計算機從娃娃抓起”的信心和決心。因此，走進大學(xué)校門的學(xué)生早已對計算機及其應(yīng)用知識有一定的了解，脫離了絕對“零基礎(chǔ)”的程度。然而，非“零基礎(chǔ)”并不意味著基礎(chǔ)相同。由于地理位置的差異和經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，使得城市與城市之間的文化建設(shè)存在巨大的差異。同樣是大一新生，如果他的成長環(huán)境是在經(jīng)濟發(fā)展水平相對較高的省會城市或是沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，那么他對計算機信息知識的掌握程度和上機動手操作的能力就遠遠好于出生在經(jīng)濟水平相對較低城鎮(zhèn)中的孩子。這就不難解釋，為什么在大學(xué)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)中包含了很多中學(xué)，甚至是小學(xué)課本就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。雖然，教育界的專家、學(xué)者和學(xué)生家長都對此提出質(zhì)疑和意見，但是各個高職院校在選擇教材時，還是要將基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生需求考慮在內(nèi)。為了解決高職院校中，因大一新生計算機基礎(chǔ)不同而產(chǎn)生的教學(xué)問題[2]，找到更適合不同基礎(chǔ)學(xué)生的教學(xué)方法，讓老師在安排教學(xué)課程和準備教學(xué)內(nèi)容時，可以有的放矢的進行針對式教學(xué)，讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)課程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。對大一新生計算機基礎(chǔ)的掌握情況進行了摸底測試以及問卷調(diào)查，在對調(diào)研結(jié)果進行匯總和詳細的分析后，將大一新生對計算機基礎(chǔ)的掌握情況分為以下3個等級：⑴零起點所謂的零起點，不是學(xué)生對計算機知識絕對的零基礎(chǔ)，什么都不會，而是學(xué)習(xí)了相關(guān)的計算機知識。但是只停留在理論階段，動手實踐能力差，對于鍵盤操作和文字輸入等簡單的計算機應(yīng)用都不是很熟練。⑵初級水平初級水平的學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，可以利用搜索引擎查詢信息數(shù)據(jù)，使用多媒體軟件查看視頻資料。但是，他們的目的多為看電影和瀏覽網(wǎng)頁。⑶中級水平中級水平的學(xué)生大多對計算機技術(shù)知識有一定的興趣，他們在完成課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用課余時間閱讀計算機相關(guān)書籍，豐富自己的知識面。這些學(xué)生大多可以熟練的掌握計算機基本軟件的操作，能夠獨立完成中等程度的任務(wù)。
3分組教學(xué)的具體實現(xiàn)
通過上述分等級后不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使用的是相同的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教材，這就使得在計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)中無法滿足不同等級學(xué)生的不同需求。如果教學(xué)內(nèi)容過于基礎(chǔ)，對于零起點的學(xué)生非常有利，但是對于已經(jīng)具有中級水平的學(xué)生來說，就是重復(fù)學(xué)習(xí)在大學(xué)以前就已經(jīng)掌握了的知識，這無形中就是一種傷害。筆者在這里提出分組教學(xué)的方案是在對大一新生等級分類的基礎(chǔ)上對教學(xué)改革進行的一種嘗試。分組教學(xué)分為2種形式，①將基礎(chǔ)相同的學(xué)生分為一組，即按照學(xué)生的能力進行分組實施分層教學(xué)；②將基礎(chǔ)不同的學(xué)生分為一組，每組中都包含3個等級的學(xué)生，以下就這2種情況分別進行實例分析。
3.1分層教學(xué)
分層教學(xué)是將基礎(chǔ)相同的學(xué)生分為一組[3]，組內(nèi)采用相同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和考核方式；組間因基礎(chǔ)的差異拉開等級，根據(jù)學(xué)生自身特點和掌握程度制定符合本組的教學(xué)內(nèi)容。以《計算機基礎(chǔ)》課程為例闡述不同組之間的不同教學(xué)安排。
3.1.1零基礎(chǔ)組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：將《計算機基礎(chǔ)》課程作為零基礎(chǔ)學(xué)生的入門級課程，以彌補大學(xué)前計算機技術(shù)教育的“欠賬”。課程結(jié)束后，學(xué)生可以熟練的掌握文字輸入、制表以及上網(wǎng)等基本日常辦公技能。授課方式：16課時理論課，34課時上機操作。授課內(nèi)容：以計算機基礎(chǔ)知識作為起點，主要講授WORD、EXCEL、PowerPoint和Internet的基礎(chǔ)知識，并通過上機操作讓學(xué)生掌握文字輸入、打印設(shè)置、制作圖表、幻燈片和上網(wǎng)等。要以上機操作課為主，重點培養(yǎng)學(xué)生上機動手操作能力。
3.1.2初級水平組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：以教材為主要學(xué)習(xí)對象，達到計算機基礎(chǔ)教學(xué)大綱的基本要求。課程結(jié)束后，學(xué)生可以熟練的掌握文字輸入、排版、制表以及利用搜索引擎查找數(shù)據(jù)。授課方式：10課時理論課，30課時上機操作。授課內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)教材中的課程內(nèi)容，在教學(xué)進度、深度和廣度上要高于零基礎(chǔ)組。不強求額外增加教材外內(nèi)容，但可以適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面。在熟練掌握基礎(chǔ)軟件的前提下，增加EXCEL的函數(shù)應(yīng)用、WORD排版和PowerPoint的實際應(yīng)用等知識。通過設(shè)計不同類型的案例，讓學(xué)生在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，可以獨立完成老師布置的工作任務(wù)。
3.1.3中級水平組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：課程結(jié)束后，學(xué)生可以嫻熟的'使用辦公自動化軟件，并掌握一定的技能和技巧�？梢元毩⑼瓿赊k公任務(wù)[4]。授課方式：6課時理論課，24課時上機，10課時實訓(xùn)。授課內(nèi)容：改變原有的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)的方式講授教材內(nèi)容，這樣就大大縮短了講授教材的時間，可以控制在6課時左右。用24課時的時間，將案例分析、實用技巧和課程設(shè)計等方面的知識給學(xué)生進行系統(tǒng)及全面的講解，并增加一些具有現(xiàn)代氣息且學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如網(wǎng)頁制作和FLASH動畫制作等，以滿足學(xué)生對更多知識面的渴求。另外，給這些基礎(chǔ)較高而且想在計算機領(lǐng)域有進一步發(fā)展的學(xué)生安排10課時的實訓(xùn)課程。在這10課時中，可將學(xué)生分組安排在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息中心、教務(wù)處等部門，以及與學(xué)校有合作關(guān)系的單位中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。需要強調(diào)的是，學(xué)校在安排零基礎(chǔ)組學(xué)生的《計算機基礎(chǔ)》課程時，要在總課時上多于初級水平組和中級水平組的課時數(shù)總量。這就需要任課老師和學(xué)生都要多花費時間和精力去完成課程內(nèi)容。老師可以在課程開始前就給學(xué)生做好工作，鼓勵學(xué)生不僅要在課堂上認真學(xué)習(xí)計算機知識，在課余時間也要多多加強實際動手上機操作的練習(xí)。學(xué)校的機房要盡可能免費為學(xué)生開放，讓學(xué)生有更多的機會進行上機訓(xùn)練。
3.2分組教學(xué)
分組教學(xué)主要以班級為單位實施組間相同，組內(nèi)不同的教學(xué)模式。課程開始前，先將一個班級的同學(xué)分成若干個小組，每組中分別包含了零基礎(chǔ)、初級水平和中級水平的學(xué)生[5]。這樣的分組教學(xué)方式使得組內(nèi)同學(xué)之間存在基礎(chǔ)差異，但是在其他組中都能找到與之水平相對應(yīng)的同學(xué)。這樣在教學(xué)時就可以采用組內(nèi)互助，組間評比的方式，既可以幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，又可以促進水平較高的學(xué)生盡力拔高，還能提升各組間的總體水平，可謂是一舉多得。每組中選出一名基礎(chǔ)較好、有責(zé)任心和有耐心，并對計算機技術(shù)知識充滿熱情的學(xué)生作為組長。組長的任務(wù)主要是在完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上幫助其他基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，讓他們能更好的掌握課程內(nèi)容，取得更大的進步。下面就以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中第三章制作個人求職書為例闡述分組教學(xué)的教學(xué)安排。制作個人求職書是每一個大學(xué)生為求職所做的必要準備，是向用人單位推銷自己的平臺。個人求職書要求內(nèi)容言簡意賅和印象深刻，有針對性的將自己的基本情況、有所特長以及求職意向等通過書面的形式介紹給用人單位。在個人求職書中涉及到WORD辦公系統(tǒng)中的很多基本知識，包括文字輸入、修改圖片、繪制表格、插入藝術(shù)字、文本框及排版等等。這就需要任課老師先將本章節(jié)的重點和難點進行講解和演示，然后以作業(yè)的形式給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并提出每組需要達到的最高目標(biāo)以及總體水平。同時，要在組間展開成果評比，這就需要組員之間進行通力合作，每個組員都要分配不同程度的工作任務(wù)，通過相互協(xié)商和努力共同完成作業(yè)。給每個組員安排工作任務(wù)時，要根據(jù)組員自身的基礎(chǔ)掌握情況，有的放矢的進行分配，要激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得零基礎(chǔ)、初級基礎(chǔ)和中級基礎(chǔ)的學(xué)生都能有所提高。
3.2.1教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容：制作個人求職書；授課課時：4課時最高目標(biāo)：根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)特點和求職方向，設(shè)計一份目標(biāo)明確且有明顯針對性的求職書。求職書中要展示自己的特長，以簡潔明快的語言和獨特個性的設(shè)計，吸引用人單位的眼球，給對方留下深刻的印象，從而在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出�？傮w水平：組內(nèi)每個成員都參與到求職書的制作中，每個學(xué)生都要在自身的基礎(chǔ)上有所提高。
3.2.2組內(nèi)人員任務(wù)安排零基礎(chǔ)學(xué)生：WORD的新建和保存，自薦書內(nèi)容的文字錄入；初級水平學(xué)生：自薦書的排版，制作個人簡歷表；中級水平學(xué)生：制作求職書封面，包括圖片的插入和修改、藝術(shù)字的插入和編輯等。通過筆者在教學(xué)中的實際應(yīng)用，認為分組教學(xué)的方式更加容易操作。此種方式減少了因先分層再分班而帶來的各種麻煩。首先，分組教學(xué)只需要在本班級內(nèi)進行，因此無需對所有大一新生進行打亂重新分班，這就解決了因大一新生要在同一時間的不同地點進行教學(xué)，而受到計算機機房數(shù)量有限的制約了。其次，計算機在實際的操作中，有很多的軟件之間的功能是可以通用的，老師指導(dǎo)過一次，再遇到相類似的部分就可以通過同學(xué)的演示來完成。這就大大減少了老師的工作強度，彌補因老師不能對所有的學(xué)生進行一一指導(dǎo)而帶來的不足。
4結(jié)束語
將分組教學(xué)引入到高職院校的計算機課堂中來，是解決現(xiàn)階段大一新生普遍存在的計算機基礎(chǔ)水平參差不齊的問題。分組教學(xué)充分體現(xiàn)了教育“以人為本”和因材施教的教育理念。采用分組教學(xué)可以讓所有的學(xué)生都能夠積極的參與到課堂的教學(xué)任務(wù)中，鼓勵學(xué)生不僅要愿意學(xué)，還要學(xué)得了、跟得上和學(xué)得好。在實際的教學(xué)中，學(xué)校和老師都會遇到很多的問題和困難[6]，諸如，原有的教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整、教學(xué)方法和手段需要不斷更新、學(xué)校的教學(xué)資源需要重新配置等等。這還需要高職院校的計算機老師在實踐中勤于學(xué)習(xí)、多加總結(jié)、積極探索、凝心聚力，提高學(xué)生的計算機水平，縮短他們之間的差距，培養(yǎng)出更加適合企業(yè)需要的人才。
計算機應(yīng)用論文12
前言
在化工人才的培養(yǎng)當(dāng)中，利用化工原理進行實踐教學(xué)為重要內(nèi)容之一，其中涉及到了化工生產(chǎn)當(dāng)中的諸多操作，需要對實驗的設(shè)備等進行熟練控制。在教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新當(dāng)中，逐漸將實驗現(xiàn)象、原理、過程以及對實驗所得數(shù)據(jù)的處理等與先進的計算機技術(shù)相互結(jié)合，利用仿真技術(shù)進行處理，良好的彌補了實驗過程中理解的不足。
一、計算機化工原理仿真系統(tǒng)的制作
（一）仿真系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)。
在化工實驗的仿真系統(tǒng)當(dāng)中，主要分為了準備、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理三個階段。其中，主要的實驗準備和實驗數(shù)據(jù)記錄需要通過Flash軟件的輔助完成，在動畫制作當(dāng)中有所體現(xiàn)。而實驗當(dāng)中的數(shù)據(jù)處理則需要通過計算機20xxVisualStudio軟件輔助完成，同時需要利用比較精準的Access數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的交換和存儲[1]。上述三個階段組成了完整的仿真系統(tǒng)，但是每一個階段的正常運作均需要計算機相關(guān)技術(shù)的配合。
�。ǘ┓抡嫦到y(tǒng)的實現(xiàn)。
利用計算機仿真實現(xiàn)化工原理實驗，在動態(tài)的數(shù)學(xué)模型模擬下，能夠進行試驗的指導(dǎo)，對實驗素材進行處理，通過仿真操作以及數(shù)據(jù)處理，建立完整的實驗?zāi)Ｐ�。此處以離心泵性能的測試為例，對計算機仿真在化工原理實驗當(dāng)中的實現(xiàn)進行分析。首先，實驗準備。在Flash動畫軟件當(dāng)中體現(xiàn)開始階段，為了能夠使人機更加完美的`配合，需要使用具有針對性的ActionScrip語言。Flash動畫中，設(shè)計水泵開啟按鈕，對水泵的開關(guān)進行控制。為了使整個實驗具有真實性，在Flash動畫設(shè)計當(dāng)中，按照閥門流量的控制，將其分為由小到大的8個不同等級[2]。其次，利用C語言編程，在實驗當(dāng)中增加相應(yīng)的可拖動組件，形成相對的代碼。進行離心泵性能測試仿真實驗時，需要制作實驗?zāi)M課件，利用20xxVisualStudio軟件，對各種被開發(fā)的元素名稱、屬性等進行設(shè)置，在屬性窗口當(dāng)中顯示相應(yīng)的內(nèi)容。同時利用20xxVisualStudio軟件工具箱，能夠在課件制作當(dāng)中添加標(biāo)準的控件。在窗口以及控件的協(xié)助下，結(jié)合C語言形成的代碼，在命令窗口中通過輸入命令，得到各個數(shù)據(jù)值。但是，編程當(dāng)中會因為種種原因出現(xiàn)一定的誤差，相關(guān)人員需要及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生誤差的根源，解決問題，提高實驗的精準率。在此情況下，通過Flash動畫軟件以及C語言編程得出相關(guān)數(shù)據(jù)，工作人員予以記錄，繪制出離心泵性質(zhì)的曲線圖。
二、仿真系統(tǒng)操作過程與功能
在利用計算機仿真系統(tǒng)進行化工原理實驗中，通過主界面的VisualStudio窗體，以及菜單欄的選擇，能夠簡單、便捷的實驗，同時能夠?qū)Ψ抡嫦到y(tǒng)的使用提供更加完善的空間。例如上文當(dāng)中所提到的離心泵特性實驗。離心泵在使用當(dāng)中，開關(guān)按鈕必不可少，并且離心泵的開關(guān)必須由按鈕而控制，在打開按鈕后方能夠啟動。但是，在離心泵與按鈕同時啟動時，其他素有按鈕均不能夠被啟用。而離心泵啟用完畢，水量達到使用要求，必須先關(guān)閉總體的閥門，然后關(guān)閉離心泵按鈕。每一按鈕均會帶動數(shù)據(jù)儀表的運轉(zhuǎn)，而對數(shù)據(jù)記錄的按鈕便會將所有數(shù)據(jù)進行記錄。操作者根據(jù)記錄數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的取舍，形成具有依據(jù)性的實驗結(jié)果。
結(jié)論
計算機仿系統(tǒng)當(dāng)中，F(xiàn)lash動畫軟件以及C語言編程必不可少，由二者相互結(jié)合組成的仿真系統(tǒng)對化工原理的實驗?zāi)芷鸬骄薮蟮妮o助作用。在操作過程當(dāng)中，仿真系統(tǒng)能夠進行簡單的操作，界面比較直觀，人機能夠進行相互配合，占用的空間亦比較小。不僅減少了化工原理實驗當(dāng)中各項實驗設(shè)備的成本以及損壞率，亦使得化工原理實驗效果顯著提高。因此，在化工原理實驗中使用計算機仿真具有重要的積極意義。
計算機應(yīng)用論文13
摘要本文從計算機專業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)階段急需的應(yīng)用型人才培養(yǎng)人才實際出發(fā)，剖析了高等教育中計算機應(yīng)用教育的現(xiàn)狀和特點。文中指出現(xiàn)階段專業(yè)教學(xué)模式中的薄弱環(huán)節(jié)，提出應(yīng)用型教學(xué)理念和教學(xué)模式，探索計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革的途徑、方法和模式，以滿足社會發(fā)展需求。
關(guān)鍵詞現(xiàn)代教學(xué) 應(yīng)用型需求 教學(xué)模式 專業(yè)教學(xué)
0引言
隨著經(jīng)濟全球化、信息產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品智能化的發(fā)展，①對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。我國的高等院校作為培養(yǎng)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的主要基地，為適應(yīng)市場對專業(yè)人才的需求要大力提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。②目前大多數(shù)高校的教學(xué)計劃都在向增加計算機應(yīng)用實踐學(xué)時而縮減理論授課學(xué)時的方向發(fā)展，③并結(jié)合工程、面向?qū)嶋H、面向現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+”方向調(diào)整。信息產(chǎn)業(yè)化極速推進的原動力是高等院校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，其教學(xué)方式在面臨新形勢時要作出必要的改變和探索。對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來講，自身的競爭力培養(yǎng)是決定其就業(yè)前景的關(guān)鍵。④目前，由于計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域人才供需不平衡，且傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏實踐能力，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力較大。因而需要開發(fā)面向現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，從而成為改變就業(yè)現(xiàn)狀的重要驅(qū)動力。
1現(xiàn)階段計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問題
�。�1）專業(yè)教學(xué)模式脫離現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展的需求。高等院校專業(yè)教學(xué)的教學(xué)大綱決定了專業(yè)學(xué)生四年的課程安排，而教學(xué)工作是一個龐大的具有階段性的系統(tǒng)工作，為了保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，專業(yè)教學(xué)大綱每一次修訂都會穩(wěn)定一段時期。但從該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，當(dāng)前的計算機專業(yè)教學(xué)模式無法適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的速度。究其原因，是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識更新不及時，教學(xué)大綱與市場發(fā)展需求相脫節(jié)。
�。�2）師資培訓(xùn)力度有待加強。從本質(zhì)上講，高等院校專業(yè)教學(xué)水平是由專業(yè)教師的教學(xué)能力和技術(shù)水平?jīng)Q定的，而教師技術(shù)水平的不斷提升對于計算機專業(yè)教師尤為重要。但教師在從教期間也缺少實踐的“土壤”，即便曾經(jīng)有過實踐經(jīng)歷，也隨著時間的推移而面臨技術(shù)落伍的窘境。依據(jù)教育部門對我國計算機專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教師的調(diào)查顯示，一半以上的從事計算機相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作的教師在近三年內(nèi)未接受過專業(yè)培訓(xùn)和相應(yīng)技術(shù)部門實習(xí)，反映出師資隊伍的實踐技術(shù)能力較為薄弱。
2應(yīng)用型教學(xué)理念分析
計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的理論課程在高等教育的發(fā)展過程中，從起初的技術(shù)型教育不斷向普及型教育發(fā)展，同時，專業(yè)的軟件公司比如Sun、Oracle、IBM等中很多技術(shù)性的低層部分都被他們封裝起來，開發(fā)人員慢慢成為藍領(lǐng)階層。高等教育長久以來重理論、輕實踐的問題已經(jīng)廣泛受到教育工作者的重視，然而理論的基礎(chǔ)地位也不能因此而被忽視。在具體的教學(xué)工作中應(yīng)以全局觀念統(tǒng)籌，以理論基礎(chǔ)促進實踐工作，以實踐進步推動理論的深化。在教學(xué)過程中，理論實踐兩線并進，教學(xué)實踐應(yīng)用型教學(xué)模式就是課內(nèi)教授理論知識，課外在高校范圍內(nèi)以小型企業(yè)化管理模式模擬實際企業(yè)運作，按照企業(yè)完整工作流程引導(dǎo)學(xué)生參與實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力并學(xué)習(xí)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識。為厘清應(yīng)用型教學(xué)模式的理念，本文從以下幾個方面來分析。
�。�1）教學(xué)模式的實踐性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的思考能力和動手能力均得不到提高。以學(xué)生“培養(yǎng)”學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)思想，源于教學(xué)相長的教學(xué)理念的延展。由于學(xué)生與學(xué)生之間的思維方式更加貼近，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題，學(xué)生也易于接受相互幫助、相互學(xué)習(xí)的方式。另外，高等院校每年都在資金上對科研的投入有所側(cè)重，那么科學(xué)研究的途徑和手段中必定要借助計算機模擬、仿真和程控等等，這些工作完全可以交給學(xué)生作為實踐任務(wù)來完成，也就是說，科學(xué)技術(shù)研究也是提高學(xué)生實踐水平的推動力。
�。�2）教學(xué)模式的優(yōu)越性。對學(xué)生而言，應(yīng)用型教學(xué)模式是為了激發(fā)學(xué)生的興趣而開啟的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”模式，主要以校內(nèi)課余實踐形式，由專業(yè)教師充當(dāng)監(jiān)管者，為學(xué)生實踐時間和實踐空間提供保障。教師在該教學(xué)模式下僅做必要的.監(jiān)督和引導(dǎo)工作，其他的工作完全由學(xué)生自主管理，既保證了教學(xué)秩序，也幫助學(xué)生提高自主實踐的能力。另一方面，對于專業(yè)教師而言，在該教學(xué)模式下，教師以技術(shù)從業(yè)者的身份與學(xué)生處于平等地位，同樣也為教師提高自身專業(yè)技能提供了“土壤”。
3應(yīng)用型教學(xué)模式在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
基于應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)人才的需求，在探索現(xiàn)代應(yīng)用型教學(xué)模式的過程中，首先要在教學(xué)手段上充分利用先進資源和技術(shù)平臺，⑤結(jié)合工程實例調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識并解決問題的能力。所謂應(yīng)用型教學(xué)，就是在高校范圍內(nèi)以小型企業(yè)化管理模式模擬實際企業(yè)運作，并且以學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)四年為整個周期，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時就經(jīng)歷實習(xí)的全部過程。應(yīng)用型教學(xué)模式使學(xué)生在經(jīng)歷培訓(xùn)期、觀摩期、實踐期三個階段的訓(xùn)練之后，可以直接投身于專業(yè)技術(shù)崗位工作。
�。�1）應(yīng)用型教學(xué)模式的培訓(xùn)期。培訓(xùn)期即采用原有的系統(tǒng)教學(xué)模式將理論知識傳授給學(xué)生。當(dāng)然由于理論基礎(chǔ)課程貫穿于學(xué)生的整個大學(xué)階段，而作為培訓(xùn)期僅包含專業(yè)實踐應(yīng)用中必不可少的基礎(chǔ)理論知識。當(dāng)學(xué)生掌握了專業(yè)理論基礎(chǔ)知識后，也會對應(yīng)用實踐產(chǎn)生向往之情，任何優(yōu)秀的教學(xué)模式的關(guān)鍵，無外乎提高學(xué)生對授課內(nèi)容的興趣度，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，而在所有教學(xué)模式中，實踐的動力應(yīng)該是最具有吸引力的。
（2）應(yīng)用型教學(xué)模式的觀摩期。觀摩期即以企業(yè)培養(yǎng)員工流程為藍本，新入職人員按興趣選擇專業(yè)組，并跟隨專業(yè)組進行觀摩學(xué)習(xí)。該過程中各年級的學(xué)生等同于逐年進入企業(yè)的從業(yè)人員，低年級的學(xué)生由高年級的學(xué)生帶領(lǐng)著從事技術(shù)工作。實質(zhì)上，在長期的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一線教師都有切實的體會，那就是教師與學(xué)生之間必然存在隔閡，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題時，更傾向于尋求同學(xué)的幫助�；谶@種現(xiàn)象，應(yīng)該在新的教學(xué)探索中注意合理引導(dǎo)學(xué)生并與學(xué)生互動，同時更應(yīng)很好地利用學(xué)生間的求教模式鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識并提高技術(shù)水平。
�。�3）應(yīng)用型教學(xué)模式的實踐期。實踐期即在前兩個階段的積累之后，學(xué)生已經(jīng)具備了實際知識技能并可以獨當(dāng)一面，欠缺的則是專業(yè)技術(shù)的實踐。因而在這個過程中教學(xué)實踐的重點在于給予學(xué)生充分的權(quán)限和實踐機會。在學(xué)校內(nèi)部承接如各部門網(wǎng)站建設(shè)、教務(wù)軟件設(shè)計等小型應(yīng)用性強的任務(wù)，作為實踐教學(xué)項目，組織多組競爭，并按實際專業(yè)組分工協(xié)作完成任務(wù)，全程由學(xué)生自主管理項目運作。教學(xué)改革的核心就是要學(xué)生同時提升理論知識水平和專業(yè)技能，在應(yīng)用型教學(xué)模式中，不僅涉及計算機專業(yè)領(lǐng)域的知識能力的培養(yǎng)，還通過實訓(xùn)項目讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求不斷補充技術(shù)技能和相應(yīng)的理論知識，從而調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4結(jié)束語
經(jīng)過一個階段的實踐探索，計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)工作中突出應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。將現(xiàn)代知識理論與工程實踐結(jié)合的“并行”流程，以應(yīng)用實踐作為促進理論教學(xué)的推動力，更新教學(xué)理念、深化教學(xué)改革。從工程模仿到技術(shù)創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了牢固的基礎(chǔ)。
注釋
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�、堇罾蚶�,石忠.計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].福建電腦,20xx.1:65-66.
計算機應(yīng)用論文14
摘要：隨著我國科技水平的不斷提高，計算機信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛，對企業(yè)的影響也越來越大。企業(yè)規(guī)模逐漸擴大，企業(yè)涉及的方面也有所增加，此種狀況對計算機管理技術(shù)提出了更高的要求。為了滿足當(dāng)前企業(yè)對計算機管理技術(shù)的需求，采取有效的措施提高計算機管理技術(shù)應(yīng)用水平是非常有必要的。本文對計算機信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，希望可以為企業(yè)更好地應(yīng)用計算機管理技術(shù)提供一點幫助。
關(guān)鍵詞：計算機信息管理技術(shù)；企業(yè)；應(yīng)用
一、計算機信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
1.1專業(yè)人才少。
當(dāng)前我國計算機信息管理技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，所以其對工作人員的要求也逐漸提高，企業(yè)想要更好地應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)，就必須加強對工作人員的培養(yǎng)，提高其工作素質(zhì)。但在實際情況中，企業(yè)缺乏專業(yè)計算機人才的問題越來越突出，而且現(xiàn)有的部分計算機技術(shù)人員，掌握的專業(yè)知識比較少，其專業(yè)素質(zhì)比較低，這對企業(yè)應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)有著不利的影響。
1.2應(yīng)用范圍相對小。
近些年來，隨著我國科技水平和經(jīng)濟水平的不斷提高，計算機的應(yīng)用越來越普遍，但與發(fā)達國家相比，還存在應(yīng)用范圍相對較小的問題。計算機在一些發(fā)達城市、地區(qū)的應(yīng)用很普遍，但在一些農(nóng)村、經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，由于經(jīng)濟水平和文化水平的限制，人們對計算機的了解還不夠深入，在日常生活中也無法應(yīng)用計算機，這樣的情況還出現(xiàn)在企業(yè)中，一些處在偏遠地區(qū)的企業(yè)，缺乏對計算機的了解，也缺少專業(yè)的計算機人才，從而導(dǎo)致企業(yè)只能應(yīng)用計算機做一些簡單的查詢以及交流工作等，計算機信息管理技術(shù)無法得到較好的應(yīng)用，此種現(xiàn)狀嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。
1.3技術(shù)水平有待提高。
雖然計算機信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛，但由于企業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)的時間比較短，而且企業(yè)還缺乏相關(guān)的技術(shù)人員，所以當(dāng)前企業(yè)應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)的水平還有待提高。企業(yè)應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)的水平比較低，導(dǎo)致其應(yīng)用價值無法得以實現(xiàn)，也無法推動企業(yè)的發(fā)展，因此，提高企業(yè)應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)水平是非常有必要的。
二、提出相關(guān)措施
2.1培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
技術(shù)人員是執(zhí)行計算機信息管理技術(shù)工作的主體，若是技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)較低，會對計算機信息管理技術(shù)的`應(yīng)用產(chǎn)生不利的影響，因此企業(yè)必須培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才可以從以下幾個方面入手：第一，組織培訓(xùn)。企業(yè)可以組織現(xiàn)有的技術(shù)人員進行培訓(xùn)，讓技術(shù)人員了解更多的先進知識，掌握先進的計算機應(yīng)用技術(shù)[1]；第二，企業(yè)可以和計算機院校進行合作，將企業(yè)對計算機方面技術(shù)人員的要求告知高職院校，然后為高職院校學(xué)生提供實習(xí)的平臺，培養(yǎng)他們的實踐能力，當(dāng)學(xué)生順利畢業(yè)之后，企業(yè)可以為其提供就職機會，進而組建一支高素質(zhì)的計算機人才隊伍；第三，構(gòu)建同行企業(yè)交流平臺。企業(yè)想要長遠的發(fā)展下去，就不能固步自封，應(yīng)該和同行企業(yè)之間進行友好的交流，通過交流平臺，為計算機信息管理技術(shù)人員提供一個互相學(xué)習(xí)的機會，進而實現(xiàn)提高計算機專業(yè)人才素質(zhì)的目標(biāo)。
2.2擴大應(yīng)用范圍。
企業(yè)應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)開展各項管理工作，對企業(yè)的發(fā)展有著積極的作用，因此，企業(yè)為了實現(xiàn)長遠的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)該擴大計算機的應(yīng)用范圍。企業(yè)可以通過創(chuàng)建局域網(wǎng)的信息共享平臺以及辦公室系統(tǒng)等來擴大計算機信息管理技術(shù)的應(yīng)用范圍，使其可以對企業(yè)進行整體覆蓋，進而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益[2]。
2.3強化技術(shù)研究。
企業(yè)想要強化技術(shù)研究，可以從以下兩個方面入手：第一，根據(jù)國家相關(guān)的政策來設(shè)置獎項，充分調(diào)動企業(yè)中技術(shù)人員開展計算機信息管理技術(shù)研究工作的積極性；第二，提高技術(shù)研究的投資力度。開展技術(shù)研究工作，需要耗費大量的資金，企業(yè)必須加大對技術(shù)研究的投資力度，確保研究人員可以無后顧之憂，專心投入到研究工作中。
結(jié)語
綜上所述，計算機信息管理技術(shù)在企業(yè)中的有效應(yīng)用，對企業(yè)的長遠發(fā)展有著積極的作用。因此，企業(yè)必須采取有效的措施，解決當(dāng)前企業(yè)對計算機應(yīng)用存在的問題，提高應(yīng)用計算機信息管理技術(shù)的水平，進而充分地發(fā)揮其作用，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
計算機應(yīng)用論文15
摘要：微課是現(xiàn)代教育提出的一種新型教學(xué)理念與方式，具備傳統(tǒng)教學(xué)方式?jīng)]有的顯著優(yōu)點，其在教學(xué)活動中的應(yīng)用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量與水平。本文以中職院校計算機專業(yè)為研究對象，結(jié)合微課特點分析了微課應(yīng)用于計算機教學(xué)的有效性。與此同時，對微課在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了簡要分析，僅供探討分析。
關(guān)鍵詞：中職院校；微課視頻；計算機專業(yè)教學(xué)；有效性
近年來，隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，教育也緊跟時代步伐，創(chuàng)造了一系列現(xiàn)代教育手段與方式，而微課是其中的典型代表之一。目前，微課廣泛應(yīng)用于我國教育的各個階段與各門課程，對教育教學(xué)創(chuàng)新與改革產(chǎn)生了積極的促進作用，推動我國教育水平整體提升。為提高中職計算機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，引入微課教學(xué)方式是必要的，利于提高教學(xué)內(nèi)容的目的性與針對性，實現(xiàn)計算機教學(xué)目標(biāo)
1.微課在中職院校計算機專業(yè)教學(xué)中的有效性
微課是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源，同時它也是一種教學(xué)手段，主要以課堂教學(xué)視頻片段呈現(xiàn)，與以往的教學(xué)方案、教學(xué)反饋、課堂課件、課后復(fù)習(xí)等結(jié)合應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教學(xué)資源相比與方式相比，微課的特點優(yōu)勢極為突出，這使得其在中職院校計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用顯著提高教學(xué)活動的有效性。從總體上，微課在計算機教學(xué)中的有效性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1內(nèi)容短小精悍，教學(xué)時間短，便于學(xué)生理解消化。
在我國教育體制下，中職院校計算機專業(yè)課程每一節(jié)課時為40分鐘或45分鐘，教學(xué)時間較長，而微課時長一般不超過10分鐘，時間短、內(nèi)容精簡，內(nèi)容的針對性與指向性強。因此，把微課應(yīng)用于計算機專業(yè)教學(xué)可以為學(xué)生提供短小精悍的知識點，利于學(xué)生理解接受，真正掌握課程的重要知識點。
1.2微課占用容量少，方便師生使用。
由于微課時長短，其所包含的教學(xué)資源和其他輔助性資源的占用容量通常只有幾十兆，資源容量不多。而且，微課視頻格式一般采用flv、wmv、rm等，都是互聯(lián)網(wǎng)平臺支持播放的流媒體格式，便于師生在線使用、下載、觀看。如，學(xué)生將微課資源下載到電腦、手機中，隨時隨地學(xué)習(xí)，不僅方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)，也能提高學(xué)生自學(xué)能力。
1.3內(nèi)容主題突出，便于攻克教學(xué)重難點。
計算機專業(yè)課程的知識面廣、內(nèi)容多、操作性強，而且知識的碎片化程度高，課堂教學(xué)難度較大。而微課具有內(nèi)容主題突出、針對性強的特點優(yōu)勢，可以圍繞每一個知識點設(shè)計3-5分鐘的教學(xué)內(nèi)容視頻，為學(xué)生提供精簡的知識點，利于降低課堂教學(xué)難度，攻克教學(xué)重難點。
1.4趣味性高，可激發(fā)學(xué)生的興趣。
微課是不同于傳統(tǒng)的一種教學(xué)資源，組織設(shè)計難度小、內(nèi)容主題性突出，其在計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用不僅能提高教學(xué)有效性，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還能為學(xué)生提供聲像結(jié)合的教學(xué)資源，增強課堂教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生產(chǎn)生較大的興趣。
2.微課在中職院校計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
2.1微課內(nèi)容選取
在中職計算機專業(yè)課程教學(xué)過程中，不是所有的知識點都適合采用微課教學(xué)資源，也不是所有的課程都需要微課視頻。計算機專業(yè)課程的知識體系十分復(fù)雜，每學(xué)期的課時也比較多，每次上課都制作微課視頻顯然不現(xiàn)實。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合核心內(nèi)容或疑難知識點設(shè)計制作微課視頻，以輔助課堂教學(xué)，降低重難知識的教學(xué)難度，讓學(xué)生在微課下增進理解和消化。如，虛擬局域網(wǎng)、域、活動目錄等知識難點可以采用微課視頻，能夠提高教學(xué)效果。
2.2確定微課視頻教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)計算機專業(yè)課程特點與教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)情分析及學(xué)生實際情況等確定微課視頻教學(xué)的層次性目標(biāo)。首先，按照基礎(chǔ)知識、能力等將學(xué)生劃分成不同層次，然后針對不同層的學(xué)生制定不同的微課視頻，使微課內(nèi)容的深度附與廣度符合學(xué)生的實際情況。對于高層次的學(xué)生，微課視頻教學(xué)強調(diào)基礎(chǔ)知識掌握、理解及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等；對于低層次的學(xué)生，微課視頻教學(xué)目的`是讓學(xué)生了解計算機專業(yè)課程的基本知識與應(yīng)用方法。
2.3明確微課視頻制作原則
為了發(fā)揮出微課在計算機專業(yè)教學(xué)中的積極作用，必須明確微課視頻制作原則。在計算機教學(xué)中，微課一般都是為了某一教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計制作的時間短、內(nèi)容精、容量小的教學(xué)資源，所以微課內(nèi)容一定要精簡，有較強的指向性與針對性，同時時間不易過長，最好不要超過5分鐘。此外，微課結(jié)束部分應(yīng)當(dāng)設(shè)一個開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，帶動學(xué)生自主探究，構(gòu)建合作、自主、研究的課堂教學(xué)環(huán)境，以提高計算機教學(xué)質(zhì)量。
2.4精心設(shè)計微課應(yīng)用過程
教師設(shè)計制作微課視頻時，除了考慮微課內(nèi)容外，還要考慮微課在課堂上的引入過程與方式，精心設(shè)計微課在計算機課堂上的應(yīng)用過程，使微課有效的融入計算機課堂，發(fā)揮出應(yīng)有的積極作用。微課應(yīng)用過程包括微課引入的時間點、微課觀看、學(xué)生討論、學(xué)生提問、教師匯總等環(huán)節(jié)。實施時，教師先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在適當(dāng)時間點引入微課，讓學(xué)生帶著問題觀看微課視頻，然后討論分析、探究問題的答案。學(xué)生討論分析時，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究興趣，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下結(jié)合微課內(nèi)容自主完成問題的分析與解決，切實鍛煉學(xué)生的計算機知識應(yīng)用能力。
2.5注重評估反饋，優(yōu)化微課教學(xué)
微課為教學(xué)服務(wù)，能提高教學(xué)效果并使學(xué)生從中受益的微課才是成功的。為此，計算機教學(xué)采用微課時，教師應(yīng)當(dāng)認真聽取學(xué)生意見，根據(jù)教學(xué)評估反饋情況不斷調(diào)整微課制作方式，使微課不斷優(yōu)化、完善，更好的適應(yīng)教學(xué)需求以保證微課作用充分發(fā)揮，切實提高計算機專業(yè)教學(xué)有效性。
3.結(jié)論
綜上所述，微課是中職計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用可以豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新計算機專業(yè)教學(xué)模式，使計算機專業(yè)教學(xué)水平進一步提升，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算機知識、技能及應(yīng)用操作能力。為此，微課應(yīng)用于中職計算機專業(yè)教學(xué)有著很高的有效性，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻：
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