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職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)思考論文
由于高中擴(kuò)大招生的影響，對(duì)職業(yè)中專(zhuān)的招生造成極大的阻礙，而且普遍存在生源質(zhì)量不高的現(xiàn)象。在職業(yè)中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，雖然已經(jīng)采取了大量的改革措施，加大對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)和課程設(shè)置等方面完善與改革的力度，但是該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量還是難以得到保障。一方面原因是受到學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱和基礎(chǔ)差的影響，另一方面原因是計(jì)算機(jī)教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)和組織過(guò)程帶來(lái)的影響。因此，針對(duì)“職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)”這一課題進(jìn)行研究，具有極大的實(shí)踐意義。
一、對(duì)職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)狀況的分析
1.學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較弱
近年來(lái)，雖然職業(yè)中專(zhuān)院校已經(jīng)加大招生力度，而且學(xué)生的數(shù)量也得到非常顯著的提升。但是學(xué)生的數(shù)量與學(xué)生的質(zhì)量并不能成正比，而且大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)能力較弱。就以計(jì)算機(jī)學(xué)科來(lái)講，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的了解程度和對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練程度存在非常顯著的差異。由于職業(yè)中專(zhuān)為了增加學(xué)生數(shù)量，也采取了擴(kuò)大招生的措施，但是其中一部分學(xué)生來(lái)自比較貧困的地區(qū)，受到家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作技能掌握的比較少，而且這些學(xué)生所掌握的一些計(jì)算機(jī)知識(shí)也是在初中的計(jì)算機(jī)課程中學(xué)習(xí)的。針對(duì)這樣的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的制定就需要從更加基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)入手。但是一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較少，這樣制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的方式，往往會(huì)使其降低對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興致，最終對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生極其不利的影響。
2.計(jì)算機(jī)學(xué)科所選教材內(nèi)容不新穎
計(jì)算機(jī)技術(shù)更新的速度非常快，為了使學(xué)生能夠更快地了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，就需要保證教材內(nèi)容能夠跟從計(jì)算機(jī)技術(shù)變化的步伐。但是在對(duì)當(dāng)前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校所使用的計(jì)算機(jī)教材的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教材內(nèi)容都比較陳舊，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)理論與當(dāng)前存在較大的出入，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)該技術(shù)的需求。而這將難以保證教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到阻礙。例如，現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)中所使用的office以及Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)得到非常普遍的運(yùn)用，但是職業(yè)中專(zhuān)教材中的相關(guān)內(nèi)容還比較落后，因此學(xué)生難以了解到最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)。另外，針對(duì)職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的設(shè)置方面，大多數(shù)的課程都比較基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)原理課程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)組裝以及各種辦公軟件，所涉及的門(mén)類(lèi)很多，但是受到教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能都難以得到全面熟練地掌握。
3.缺乏先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式和教育觀(guān)念
在職業(yè)中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，還普遍存在一部分教師教育理念比較陳舊，而且該學(xué)科的教學(xué)方式非常傳統(tǒng)。主要表現(xiàn)為：計(jì)算機(jī)學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)度依賴(lài)教材和自己的備課計(jì)劃，以這種教學(xué)方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，難以充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)生的參與度，從而難以保證計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
4.缺乏對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用以及實(shí)踐課程少
前沿的教學(xué)手段和教學(xué)工具能夠更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，但是大多數(shù)教師將計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程在教室內(nèi)進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生的時(shí)間技能難以得到鍛煉。另外，除了教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能鍛煉的認(rèn)知程度較低以外，還包括學(xué)校教學(xué)設(shè)施的配備不完善，突出表現(xiàn)為：在實(shí)踐課程中，往往是兩個(gè)人或者是三個(gè)人操作一臺(tái)計(jì)算機(jī)。大部分教師認(rèn)為到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)訓(xùn)，比較浪費(fèi)時(shí)間，需要提前做好非常多的準(zhǔn)備工作，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低，因此更多的教師選擇在教室講授計(jì)算機(jī)的實(shí)踐技能。
二、職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革措施
1.計(jì)算機(jī)教師需要改變教學(xué)觀(guān)念，提升對(duì)該課程的認(rèn)知
針對(duì)職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)改革，教育局明確指出，要以學(xué)生實(shí)踐技能的鍛煉為主體，構(gòu)建以項(xiàng)目課程為核心的教學(xué)體系。為了積極響應(yīng)這一教學(xué)改革，職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教師必須改變教學(xué)理念，加快對(duì)教學(xué)方式的完善與創(chuàng)新，尤其是對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)方式的改革。另外，還應(yīng)該逐步改變計(jì)算機(jī)課程的考核方式。學(xué)校應(yīng)該積極組織計(jì)算機(jī)的學(xué)科教師參與討論，包括對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展前景的分析，充分利用各種教學(xué)與工作分析方式，并將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和專(zhuān)業(yè)能力為目標(biāo)，嚴(yán)格按照社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才的需求制定教學(xué)目標(biāo)和課程體系。
2.及時(shí)優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容比較落后，教師必須及時(shí)優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容，另外，還應(yīng)該注意的是，教學(xué)內(nèi)容不能夠僅限于教材。學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教師和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的教學(xué)專(zhuān)家應(yīng)該加強(qiáng)交流，從培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐技能和社會(huì)適應(yīng)能力出發(fā)，把計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目課程作為核心，并且需要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)的掌握程度，完善計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的設(shè)置。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)置的過(guò)程中，必須以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃為核心理念，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的組裝技巧、計(jì)算機(jī)的維修方式以及如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖片的處理等。根據(jù)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向制定課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)該方面的研究和實(shí)訓(xùn)。學(xué)校必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)教材的開(kāi)發(fā)，并且嚴(yán)格落實(shí)項(xiàng)目課程教學(xué)思想，以教學(xué)任務(wù)為主導(dǎo)進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練，及時(shí)將當(dāng)前最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)安排到相應(yīng)的教材內(nèi)，從而保證學(xué)生能夠全面了解最前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，保證學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的要求。
3.完善和優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練
職業(yè)中專(zhuān)最主要的辦學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，因而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須將培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，深入研究計(jì)算機(jī)課程改革的相關(guān)理論，了解課程改革的教學(xué)方式，并且善于借鑒其他學(xué)校對(duì)該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，從而加快并嚴(yán)格落實(shí)該課程的教學(xué)改革。教師應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造出實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，尤其是計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)課程，更應(yīng)該在機(jī)房進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分利用實(shí)際教學(xué)案例，從而提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐操作能力。如在講授Word軟件的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以安排學(xué)生制作一篇Word文檔，包括如何添加圖片、編排格式以及插入公式表格等，讓學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)繪圖、制作影像資料等。通過(guò)實(shí)踐的方式，加深學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)的理解和掌握�；蛘咴趯W(xué)習(xí)Windows操作過(guò)程中，在機(jī)房讓每一個(gè)學(xué)生演示相關(guān)操作，包括拖動(dòng)、單擊與雙擊鼠標(biāo)產(chǎn)生的效果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。作為我國(guó)教育體系中非常重要的構(gòu)成，我們必須高度重視職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)，提升教師對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)知，優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)方式和教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)實(shí)踐技術(shù)人才。
【參考文獻(xiàn)】
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