高校計算機教學改革分析論文

　　新時期計算機應用技術發(fā)展迅猛，在其影響下，我國逐步進入以計算機、通訊技術為核心的信息技術時代，算機知識與應用能力已成為學生綜合能力的重要組成部分，也給高校教育提出了更高的挑戰(zhàn)，求高校培養(yǎng)出既具豐富的理論知識，具很強實踐能力的高等專業(yè)人才。因此，大學教學過程中如何通過計算機教學改革，大學計算機教學更加適應計算機科學技術不斷發(fā)展以及社會進步對大學生計算機技能的新的需求，養(yǎng)學生利用計算機分析問題、解決問題的意識與能力，有十分重要的現(xiàn)實意義，是高校在發(fā)展過程中面臨的新的課題。

　　科學技術迅猛發(fā)展，教育教學在社會發(fā)展中的作用越來越突出。在高校教學中計算機課程已經(jīng)成為了大勢所趨。但是，由于新興技術更新速度的快速性以及計算機技術的更新?lián)Q代，就使得以往的計算機教學還存在很大的缺陷，在這樣的大背景下，高校計算機教學一定要不斷革新，提升教學的實效性，從而完善教學體系，培養(yǎng)社會需要的高素質計算機人才。

　　一、高校計算機教學改革的重要性

　　目前，IT技術發(fā)展迅猛，計算機在社會的各個行業(yè)都是不可缺少的工具之一。同時，計算機也是高校必開的課程，也是學生必須掌握的一門重要技能。隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，書本上的理論知識對于學生來說已經(jīng)是遠遠不夠了，實際操作能力顯得越來越重要，為了順應時代的發(fā)展，教師必須將教學重點放在計算機實際操作當中，讓學生充分掌握到該技術。此外，就我國就業(yè)形勢來說，實際操作人才相對比較缺乏，為保障學生在今后就業(yè)當中能找到一份好工作，教師就必須對學生實踐應用能力進行培養(yǎng)，根據(jù)學生的個性特點及學習能力來因材施教，促進學生計算機實踐操作能力的不斷提高。在這樣的時代背景下，高校的計算機教學必須緊跟時代步伐，積極進行教學改革。

　　二、高校計算機教學改革分析

　　隨著社會科學技術的飛速發(fā)展，社會已經(jīng)進入了信息化時代。社會的發(fā)展使得社會對人才的要求也發(fā)生了一定的轉變，計算機作為信息時代重要的生活與工作的工具，只有了解與掌握了計算機操作方式，才能更好的滿足社會對人才的需求。

　　1、創(chuàng)設良好的師生關系，堅持學生的主體地位

　　在教育教學過程中，教師是課堂教學的主導者，學生是課堂教學的主體，只有保證兩者具有良好的關系，才能提升教學的有效性。在教學前充分了解學生的計算機水平，并根據(jù)他們的興趣愛好實施教學，發(fā)揮學生的主體地位。與此同時，教師還應該利用業(yè)余時間多與學生進行交流，和學生成為朋友，進而有效實施教學。

　　2、運用多媒體設備，使教學方式實現(xiàn)靈活多樣

　　傳統(tǒng)的粉筆黑板教學方式在信息化飛速發(fā)展的今天已經(jīng)無法跟上時代的步伐，現(xiàn)代化的多媒體設備在教學中顯得愈加重要。引進現(xiàn)代化的教學設備，不僅能夠提高學生參與課堂的積極性，而且大大提高了教學效率。學生對于直觀事物的感知總是比對抽象事物更為強烈。將深奧的抽象理論知識通過形象的多媒體方式展現(xiàn)，實現(xiàn)從原理到方法，從抽象到直觀的轉化。通過在教學中播放實踐操作演示視頻，加深學生對實驗操作方法的學習也是極佳選擇。書本上的實驗操作步驟繁復，即使有實驗操作的圖片做參考，但從學生角度看還是了無趣味不易理解，要真正學會這些實驗操作，單憑死記硬背實驗步驟難以真正學到知識、學會實際操作。據(jù)此，教師在計算機安全教學課程中可以借由網(wǎng)絡演示視頻或者自行制作演習視頻，使實驗步驟講解過程更加生動形象。

　　3、理論教學與實踐操作能力，改革課程的考核模式，豐富的教學方式

　　計算機事業(yè)與時俱進，更新速度快，那么教學內容也要及時的更新，教育事業(yè)與信息化的步伐保持一致。理論是重要的，但不能一味的重理論輕實踐，應根據(jù)就業(yè)的方向和技能來設置學科。理論知識應該逐步深入的方式教學，通過實踐的方式來深化對理論的認識，在實踐的過程中，讓學生認識到理論如何知道實踐，在實踐中如何能創(chuàng)新，把實踐當做一種實習，提前認識工作內容，指導今后的課堂學習及教學，提升綜合實踐能力。計算機作為一種實踐課程，單純的理論考試明顯是很不夠了，應通過理論知識的考試和實際的操作能力結合的方式，在加上創(chuàng)新題，創(chuàng)新題可激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和能力，也拔高了那些具有創(chuàng)新能力的同學，激發(fā)了他們的積極性。

　　三、小結

　　當今社會發(fā)展日新月異，最重要的原因就是互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用越來越廣泛。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展與應用，計算機知識和能力已成為當代大學生就業(yè)所必需的重要技能。在這樣的情況下，要求高校必須加大大學計算機教育的投入力度，使學生掌握計算機技術與應用的相關知識，為將來走上就業(yè)崗位打好基礎。因此，在大學教學過程中如何通過計算機教學改革，使大學計算機教學更加適應計算機科學技術不斷發(fā)展以及社會進步對大學生計算機技能的新的需求，培養(yǎng)學生利用計算機分析問題、解決問題的意識與能力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。互聯(lián)網(wǎng)人才的一個最主要的培養(yǎng)地方就是高校，高校的互聯(lián)網(wǎng)教學也要緊跟時代的步伐，及時的對學生的培養(yǎng)方法及方向做出調整，順應當前的發(fā)展形勢，培養(yǎng)出市場需要的人才。

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