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計算機(jī)教育模式改革方法論文1000字
摘要：隨著我國科技社會的發(fā)展，我國對人才的要求越來越高，為了培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才，高職院校始終在尋找著適合的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生。高職院校的培養(yǎng)目的就是確保每位畢業(yè)的學(xué)生都能安穩(wěn)就業(yè)。但是目前高職院校的計算機(jī)專業(yè)卻在教育上仍然存在一些問題，導(dǎo)致這一目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，可以通過對高職計算機(jī)教育模式進(jìn)行改革，從而提高高職院校的教育水平，并加強(qiáng)對高職院校計算機(jī)的教育效率。該文主要從教學(xué)內(nèi)容、教師和學(xué)生三個方面入手，結(jié)合就業(yè)問題，對高職院校計算機(jī)教育模式的改革方法進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：就業(yè)；高職計算機(jī)；教育模式；改革方法
1引言
高職院校在教育學(xué)生時，謹(jǐn)記教育部倡導(dǎo)的教育口號，將以就業(yè)為導(dǎo)向作為學(xué)校教育學(xué)生的主要指導(dǎo)思想，培養(yǎng)出社會應(yīng)用型的技術(shù)人才。在高職院校的教育中，計算機(jī)是比較重要的學(xué)科，隨著社會科技的發(fā)展，計算機(jī)領(lǐng)域?qū)枰S多專業(yè)的計算機(jī)人才。但是，現(xiàn)代高職計算機(jī)教育存在許多問題，比如，學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)水平不同、總體計算機(jī)能力偏差、教學(xué)內(nèi)容無法涉及實(shí)際知識等問題，因此，想要解決高職計算機(jī)教育存在的問題，需要完成對高職計算機(jī)教學(xué)模式的改革。
2以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教育模式改革的必要性
按我國目前教育體系的改革和市場的競爭激烈程度來看，我國傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不能滿足社會各行業(yè)對人才的需求�，F(xiàn)代社會需要有專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才，高職院校為了滿足現(xiàn)代社會的人才需求，需要改變傳統(tǒng)的教育模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。針對高職院校計算機(jī)教育，高職院�？梢栽诮虒W(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地掌握計算機(jī)相關(guān)的專業(yè)技能。為緩解高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力和市場競爭力，完成以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教育模式的改革是相當(dāng)有必要的。
3以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教育模式改革存在的問題
雖然高職院校強(qiáng)調(diào)完成計算機(jī)教育模式的改革，但實(shí)際教育模式的運(yùn)用仍存在問題，不能確保后續(xù)工作的順利開展。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教育模式改革主要存在以下幾個問題：1)計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際就業(yè)內(nèi)容有偏差因?yàn)橛嬎銠C(jī)技術(shù)應(yīng)用于各個行業(yè)領(lǐng)域，因此計算機(jī)技術(shù)具有廣泛性，而且各行業(yè)使用的計算機(jī)技術(shù)需要適應(yīng)行業(yè)的變化規(guī)律，因此計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容需要更加廣泛。因?yàn)楦呗氃盒]有意識到計算機(jī)技術(shù)的廣泛性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際就業(yè)工作內(nèi)容有所偏差，所以對計算機(jī)教育模式的改革沒有明確的方向和目標(biāo)，也導(dǎo)致我國各行業(yè)領(lǐng)域計算機(jī)型人才的缺乏。2)學(xué)生缺乏實(shí)踐操作課程訓(xùn)練我國大多數(shù)高職院校計算機(jī)教育人停留在理論教育水平，雖然高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，但沒有從實(shí)際計算機(jī)知識的應(yīng)用和操作方面對學(xué)生進(jìn)行教育，不能提高學(xué)生的實(shí)際操作水平和能力。所以高職院校想要完成以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)教育模式的改革需要實(shí)踐操作課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加深學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)理念的理解程度。3)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱高職院校計算機(jī)教育模式不能順利完成改革的最基本原因是學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，因?yàn)橛嬎銠C(jī)專業(yè)很熱門，學(xué)生家長更看重計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率，而忽視學(xué)生進(jìn)行學(xué)生計算機(jī)的難度，所以很多學(xué)生沒有良好的計算機(jī)理論基礎(chǔ)便開始學(xué)習(xí)計算機(jī)。所以高職院校需要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱的問題，在改革計算機(jī)教育模式上會加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)理論的教育，但此工作效果并不明顯，也會加大高職院校計算機(jī)教育的難度。4)教師教育能力有待提高因?yàn)楦呗氃盒Ｓ嬎銠C(jī)教育模式改革沒有明顯的效果，所以很多教師出現(xiàn)懈怠教育工作的情況，這就導(dǎo)致高職院校計算機(jī)教育模式的改革工作一直停滯不前，并且累積出更多的問題。此時，高職院校需要調(diào)動教師的積極性，提高教師對計算機(jī)教育的熱衷程度，這樣可以對完成計算機(jī)教育模式的改革起到促進(jìn)作用。
4以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教育模式改革的方向
高職院校都能清楚地認(rèn)識到計算機(jī)教育模式改革過程中存在的問題，也能通過以下幾個高職計算機(jī)教育模式改革方向計算機(jī)教育模式進(jìn)行改革，以此達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)率的目的。1)改革教學(xué)內(nèi)容對高職院校計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革是開展計算機(jī)教育模式改革的基礎(chǔ)，改革的教學(xué)內(nèi)容需要滿足市場就業(yè)的需求，在教學(xué)內(nèi)容中將理論與實(shí)際結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時，高職院校需要考慮計算機(jī)專業(yè)的廣泛就業(yè)問題，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的計算機(jī)理論基礎(chǔ)，因此，高職院校可以將計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容分為幾個板塊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識技能的積極性，為學(xué)生接觸專業(yè)性更強(qiáng)的計算機(jī)知識打下基礎(chǔ)。實(shí)際就業(yè)時，各行業(yè)工作崗位大多需要專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)人才，因此在高職院校計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的改革中，可以適當(dāng)添加專門用途計算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生提前接觸到難度較大的計算機(jī)技術(shù)，以此降低高職院校學(xué)生的就業(yè)難度。2)改革師資力量高職院校需要從改革師資力量入手，提升高職院校計算機(jī)教育水平。首先高職院校需要建立完善的教師選拔制度，重視教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，有利于開展后期的改革計算機(jī)教育模式的工作。同時高職院校需要重視對教師創(chuàng)新式教學(xué)能力的培養(yǎng)，讓教師在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以使用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生掌握更多的計算機(jī)專業(yè)知識和技能。教師要對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的知識技能領(lǐng)悟規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行教育，充分培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的舉一反三能力。3)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)壳案呗氃盒ｉ_設(shè)學(xué)生實(shí)踐操作課程在一定難度，一方面由于計算機(jī)教育需要以理論教育為基礎(chǔ)，但高職院校無法保障學(xué)生掌握充分的計算機(jī)理論，所以不能順利開展學(xué)生實(shí)踐操作課程，也不能使學(xué)生的實(shí)踐操作課程達(dá)到預(yù)期的開設(shè)目標(biāo)。一方面由于學(xué)校沒有專業(yè)的計算機(jī)教學(xué)實(shí)踐基地，導(dǎo)致學(xué)生計算機(jī)知識的認(rèn)識比較局限，而且沒有運(yùn)用計算機(jī)技能的意識。所以，目前高職院校想要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在難度，除了開設(shè)學(xué)生實(shí)踐操作課程外，學(xué)�？梢栽黾优c校外企業(yè)的合作交流，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)階段能掌握計算機(jī)具體操作技能，使學(xué)生更好地積累計算機(jī)技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用高職院校計算機(jī)教學(xué)模式的改革可以通過加強(qiáng)對計算機(jī)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，除平時對學(xué)生進(jìn)行的理論教育外，教師可以通過布置作業(yè)的方式提高學(xué)生對計算機(jī)設(shè)備的應(yīng)用意識，讓學(xué)生在課外可以練習(xí)計算機(jī)技能。為提高高職院校計算機(jī)教學(xué)水平，高職院�？梢砸M(jìn)全新的教學(xué)設(shè)備，并采用全新的教育模式提升學(xué)生對計算機(jī)技能學(xué)習(xí)的積極性，以此完成對以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的改革。
5結(jié)語
以上提到的改善計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、改革院校師資力量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用都是以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的改革方向。完成以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的改革，不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，更能提高高職院校計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，對提升我國高職院校教育水平起著巨大的幫助。所以，教育部門和高職院校需要重點(diǎn)完成對計算機(jī)教學(xué)模式的改革，通過培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能提高學(xué)生的就業(yè)率，緩解市場的競爭力，并為高職院校計算機(jī)教學(xué)后續(xù)的發(fā)展提供明確的目標(biāo)導(dǎo)向。
參考文獻(xiàn)：
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作者:王麗芳 單位:玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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