構建計算機實驗教學平臺的探索與實踐對策論文

　　1 前言

　　計算機應用能力，是實踐性很強的能力，需要通過大量的練習，才能使學生的能力提高。為了使學生適應現代社會的需求，我院加大了對學生計算機技能培養(yǎng)的重視，同時隨著辦學規(guī)模擴大，而作為培養(yǎng)學生應用技能場所的計算機實驗室，也面臨著日益艱巨的任務。不少院校開始探索改革實驗教學模式，通過構建計算機實驗教學平臺整合實驗教學資源，謀求以有限的資源實現優(yōu)化教學。

　　2 我院構建計算機實驗教學平臺成果

　　陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院是一所全國示范性高職院校，計算機實驗教學的原來狀況是：一、計算機實驗設備分散在各個分院，重復建設，無法實現資源共享，計算機資源使用率低;二、隨著學院不斷擴招，學生人數急劇增加，原有的實驗室管理體系已不能滿足學校進行教學和科研的要求。于是學院對全校計算機實驗室資源進行整合，目前的狀況是：一、各分院各門課程需要的計算機實驗教學任務由實驗教學平臺申報，由實踐教學管理處管理安排、調配;二、計算機實驗設備和實驗設備管理人員仍由各分院管理;三、計算機實驗教學的監(jiān)督由實踐教學管理處監(jiān)督執(zhí)行。通過改革使計算機實驗教學擺脫了原來的困境。

　　學院在加強管理的同時，也在增加經費的投入，為計算機實驗室更新設備、升級軟件，以優(yōu)化的資源配置保證計算機實踐教學。一方面為實驗教學工作的開展服務，另一方面對全校師生開放，方便于學生的拓展學習和教師的教學與科研，在很大程度上實現了實驗室資源共享。學院以其歷年改革計算機實驗教學實踐向我們表明，學校通過統(tǒng)一管理，建設計算機實驗教學平臺、使用計算機實驗教學平臺，有助于實驗室資源利用率的提高，有助于培養(yǎng)學生素質與專業(yè)技能，也有助于教師開展教學科研工作，同時也為其他院校改革實驗教學提供借鑒經驗。

　　3 構建計算機實驗教學平臺的探索與實踐對策

　　學院計算機實教學平臺的依托是校園網，將各種基礎硬件與軟件資源，有機結合起來，為計算機實踐教學服好務。計算機實驗教學平臺主要由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。其中，硬件系統(tǒng)主要包括：實驗室計算機設備、校園內部局域網和校園與Internet 的連接，以及系統(tǒng)保護卡、安全控件等設備;軟件系統(tǒng)主要包括：計算機中心實驗教學項目、實驗室的開放管理、設備維護與安全管理、網絡服務、網絡教學資源等。筆者從加強硬件建設與完善軟件建設兩個方面，探討實現構建計算機實教學平臺的有效探索與實踐。

　　3.1 加強計算機硬件建設

　　3.1.1 建設與維護計算機網絡

　　要實現實驗室的科學管理，需有配套的網絡支持。將各實驗室計算機整合后，先建立中心局域網并為各組成分實驗室下設局域網，以這樣的結構來實現網絡化管理，此外，還可以依據不同實驗室的實際情況采用不一樣的管理模式，提高現實管理效率。

　　實驗技術人員要保證每臺計算機設備正常工作，通過網絡才能實現高效的管理，因此網絡維護工作是極為關鍵和艱巨的。一般，計算機系統(tǒng)維護采用的是具有保護系統(tǒng)數據功能保護卡，以及具有多操作系統(tǒng)環(huán)境、拷貝網絡數據等功能的保護卡來管理計算機房，因而，實驗技術人員可以根據需要利用其還原功能通過分批或分區(qū)進行還原，或者利用其網絡拷貝功能，將系統(tǒng)安裝好的一臺電腦為發(fā)射端，另外任意數量的電腦為接收端，同時給予安裝，提高工作效率。

　　3.1.2 建設計算機服務器

　　學院計算機實驗室作為教學與科研的場所，不同使用者對計算機資源有不同的需求，其要滿足這些不同的需求，不能單靠一臺計算機的資源配置，因此要通過服務器的建設，以使用服務器安全、高效地配置計算機資源。將服務器配置到計算機實驗教學的局域網內和各實驗室的局域網，從而使用者可以通過各級服務器獲取所需的數據，實現資源共享。另外，為保障數據安全，服務器對數據庫進行有效備份，如采用磁盤陣列式存儲重要的數據，將重要數據備份保存到不同的磁盤上，防止數據丟失。

　　3.2 完善計算機軟件建設

　　3.2.1 建立多層次及多元化實驗教學體系

　　在課程體系的建設上，要理清不同專業(yè)學生對計算機知識的不同要求，讓計算機知識成為其他專業(yè)的基礎信息和技術支持，引導不同專業(yè)學生依據各自要求選擇實驗內容，切實滿足學生的不同需求，建立多層次及多元化實驗教學體系。教師的實驗教學模式可采用“案例教學法”等新模式，同步提高教學水平。

　　另外，要進行考核方式的改革，強調實驗課的重要性，通過設立獨立的實驗課程實行實驗考試，提升實驗課成績在計算進課程中所占比例。總之，既要確保學生掌握計算機理論知識，更要保證學生真正掌握計算機技能。

　　3.2.2 完善計算機實驗室管理系統(tǒng)

　　計算機實驗教學是學院實驗教學中規(guī)模最大的，而管理好實驗室、計算機設備及管理人員是構建平臺的關鍵環(huán)節(jié)，因此引進信息化管理模式，實現科學的實驗室管理。其主要內容有實驗室管理、開放時間管理及刷卡等記管理等。使用信息化監(jiān)控系統(tǒng)，以便實時、能動地掌握實驗室資源使用情況，比如實驗室用于教學的情況、設備使用狀況等，以便于學校調控實驗室資源，以及教師們安排教學、學生安排學習，使實驗室資源實現最大化共享。

　　3.2.3 加強建設實驗技術人員

　　實驗技術人員的素質與技能水平也是決定實驗教學與實驗室管理水平的重要因素。因此，學院開展實驗人員培訓計劃，建立培訓基金，通過定期培訓更新實驗技術人員的知識儲備，保證他們掌握管理新技能，更好好地為我院計算機實驗教學平臺服務，促進實驗教學平臺的建設。

　　4 結語

　　綜上所述，通過我院改革計算機實驗教學模式，借鑒其構建實驗教學平臺的探索與實踐的案例，結語出構建計算機實驗教學平臺的探索與實踐對策，為其他院校建立計算機實驗教學平臺探索提供有力依據，促進高職院校實現培養(yǎng)計算機應用技能人才的目標，提高其綜合教學水平。

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