構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐對(duì)策論文
1 前言
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，是實(shí)踐性很強(qiáng)的能力，需要通過大量的練習(xí)，才能使學(xué)生的能力提高。為了使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，我院加大了對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)的重視，同時(shí)隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，而作為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技能場(chǎng)所的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，也面臨著日益艱巨的任務(wù)。不少院校開始探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，謀求以有限的資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)。
2 我院構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)成果
陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全國(guó)示范性高職院校，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的原來狀況是：一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備分散在各個(gè)分院，重復(fù)建設(shè)，無法實(shí)現(xiàn)資源共享，計(jì)算機(jī)資源使用率低;二、隨著學(xué)院不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增加，原有的實(shí)驗(yàn)室管理體系已不能滿足學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的要求。于是學(xué)院對(duì)全校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合，目前的.狀況是：一、各分院各門課程需要的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)由實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)申報(bào)，由實(shí)踐教學(xué)管理處管理安排、調(diào)配;二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理人員仍由各分院管理;三、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督由實(shí)踐教學(xué)管理處監(jiān)督執(zhí)行。通過改革使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)擺脫了原來的困境。
學(xué)院在加強(qiáng)管理的同時(shí)，也在增加經(jīng)費(fèi)的投入，為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室更新設(shè)備、升級(jí)軟件，以優(yōu)化的資源配置保證計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)。一方面為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展服務(wù)，另一方面對(duì)全校師生開放，方便于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)與科研，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資源共享。學(xué)院以其歷年改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐向我們表明，學(xué)校通過統(tǒng)一管理，建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，有助于實(shí)驗(yàn)室資源利用率的提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與專業(yè)技能，也有助于教師開展教學(xué)科研工作，同時(shí)也為其他院校改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3 構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐對(duì)策
學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)教學(xué)平臺(tái)的依托是校園網(wǎng)，將各種基礎(chǔ)硬件與軟件資源，有機(jī)結(jié)合起來，為計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)服好務(wù)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)主要由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。其中，硬件系統(tǒng)主要包括：實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備、校園內(nèi)部局域網(wǎng)和校園與Internet 的連接，以及系統(tǒng)保護(hù)卡、安全控件等設(shè)備;軟件系統(tǒng)主要包括：計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室的開放管理、設(shè)備維護(hù)與安全管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。筆者從加強(qiáng)硬件建設(shè)與完善軟件建設(shè)兩個(gè)方面，探討實(shí)現(xiàn)構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)教學(xué)平臺(tái)的有效探索與實(shí)踐。
3.1 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)
3.1.1 建設(shè)與維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，需有配套的網(wǎng)絡(luò)支持。將各實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)整合后，先建立中心局域網(wǎng)并為各組成分實(shí)驗(yàn)室下設(shè)局域網(wǎng)，以這樣的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，此外，還可以依據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況采用不一樣的管理模式，提高現(xiàn)實(shí)管理效率。
實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要保證每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備正常工作，通過網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)高效的管理，因此網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作是極為關(guān)鍵和艱巨的。一般，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)采用的是具有保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)功能保護(hù)卡，以及具有多操作系統(tǒng)環(huán)境、拷貝網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等功能的保護(hù)卡來管理計(jì)算機(jī)房，因而，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員可以根據(jù)需要利用其還原功能通過分批或分區(qū)進(jìn)行還原，或者利用其網(wǎng)絡(luò)拷貝功能，將系統(tǒng)安裝好的一臺(tái)電腦為發(fā)射端，另外任意數(shù)量的電腦為接收端，同時(shí)給予安裝，提高工作效率。
3.1.2 建設(shè)計(jì)算機(jī)服務(wù)器
學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)與科研的場(chǎng)所，不同使用者對(duì)計(jì)算機(jī)資源有不同的需求，其要滿足這些不同的需求，不能單靠一臺(tái)計(jì)算機(jī)的資源配置，因此要通過服務(wù)器的建設(shè)，以使用服務(wù)器安全、高效地配置計(jì)算機(jī)資源。將服務(wù)器配置到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局域網(wǎng)內(nèi)和各實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)，從而使用者可以通過各級(jí)服務(wù)器獲取所需的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。另外，為保障數(shù)據(jù)安全，服務(wù)器對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效備份，如采用磁盤陣列式存儲(chǔ)重要的數(shù)據(jù)，將重要數(shù)據(jù)備份保存到不同的磁盤上，防止數(shù)據(jù)丟失。
3.2 完善計(jì)算機(jī)軟件建設(shè)
3.2.1 建立多層次及多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
在課程體系的建設(shè)上，要理清不同專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的不同要求，讓計(jì)算機(jī)知識(shí)成為其他專業(yè)的基礎(chǔ)信息和技術(shù)支持，引導(dǎo)不同專業(yè)學(xué)生依據(jù)各自要求選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，切實(shí)滿足學(xué)生的不同需求，建立多層次及多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可采用“案例教學(xué)法”等新模式，同步提高教學(xué)水平。
另外，要進(jìn)行考核方式的改革，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)課的重要性，通過設(shè)立獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程實(shí)行實(shí)驗(yàn)考試，提升實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)谟?jì)算進(jìn)課程中所占比例。總之，既要確保學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更要保證學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)技能。
3.2.2 完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中規(guī)模最大的，而管理好實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)設(shè)備及管理人員是構(gòu)建平臺(tái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此引進(jìn)信息化管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理。其主要內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)室管理、開放時(shí)間管理及刷卡等記管理等。使用信息化監(jiān)控系統(tǒng)，以便實(shí)時(shí)、能動(dòng)地掌握實(shí)驗(yàn)室資源使用情況，比如實(shí)驗(yàn)室用于教學(xué)的情況、設(shè)備使用狀況等，以便于學(xué)校調(diào)控實(shí)驗(yàn)室資源，以及教師們安排教學(xué)、學(xué)生安排學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)室資源實(shí)現(xiàn)最大化共享。
3.2.3 加強(qiáng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員
實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)與技能水平也是決定實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理水平的重要因素。因此，學(xué)院開展實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)基金，通過定期培訓(xùn)更新實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識(shí)儲(chǔ)備，保證他們掌握管理新技能，更好好地為我院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)服務(wù)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)。
4 結(jié)語
綜上所述，通過我院改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，借鑒其構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐的案例，結(jié)語出構(gòu)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐對(duì)策，為其他院校建立計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)探索提供有力依據(jù)，促進(jìn)高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能人才的目標(biāo)，提高其綜合教學(xué)水平。
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