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高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的不足及提升途徑
計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，不僅需要理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐，下面是小編搜集整理的一篇探究高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)問題的論文范文，供大家閱讀查看。
引言
隨著科技力量的不斷發(fā)展，我國的信息技術(shù)已經(jīng)提升到了一個(gè)較高的水平，各行各業(yè)都對人才的計(jì)算機(jī)水平有一定的要求。因此，可以說計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為目前學(xué)校教育中的一項(xiàng)必備課程。高中階段作為學(xué)生智力和能力提升的重要階段，設(shè)置計(jì)算機(jī)課程具有一定的必要性。但是，在目前的高中計(jì)算機(jī)課程中，因?yàn)榉N種的客觀因素，計(jì)算機(jī)課程沒有受到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都缺乏一定的效率。本文就如何提高高中課堂的計(jì)算機(jī)教學(xué)效率進(jìn)行了分析和探討。
1高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題
高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)活動(dòng)必須建立在一定的有效性的基礎(chǔ)之上，才能彰顯教師的教學(xué)能力。有效性是指在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，盡可能的使學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識，掌握更多的技能。有效性的教學(xué)首先要求教師對教學(xué)活動(dòng)有一定的重視，其次在于對教學(xué)條件的有效運(yùn)用，最好還要看學(xué)生是否有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在目前我國的高中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，存在著若干的問題，影響著教學(xué)有效性的提升。
1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)缺乏一定的重視
由于高中課程具有一定的特殊性，首先要為高考服務(wù)，因此一些學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)置時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一些課程上的偏斜。很多計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)過程中缺乏一定的認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)為只要敷衍應(yīng)付就可以完成計(jì)算機(jī)的教學(xué)活動(dòng)。這種消極懶散的態(tài)度并不能對計(jì)算機(jī)的教學(xué)起到好的作用，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒有很好的進(jìn)行督促。還有有一些學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高，教師的教學(xué)思想和教學(xué)態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的影響。
1.2學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)缺乏一定的興趣與積極性
在目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于教師教學(xué)模式的落后，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程往往出現(xiàn)死板的教學(xué)情況。這對于思想活躍的高中學(xué)生來說不缺乏先對的吸引力，也難以引起學(xué)生的興趣。因此，在一些計(jì)算機(jī)課程中，學(xué)生往往沒有表現(xiàn)出一定的積極性。計(jì)算機(jī)在課程教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)使用學(xué)生通俗易懂的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)，避免出現(xiàn)過于專業(yè)的詞匯，以提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的理解程度，也可以提高他們對于計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的好奇心。計(jì)算機(jī)在目前的社會(huì)中應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，有利于提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
1.3在教學(xué)中學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)
計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，不僅需要理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐。因此，計(jì)算機(jī)的教學(xué)有效性還需要依賴一定的教學(xué)設(shè)備，也即學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件的設(shè)施。而由于各個(gè)學(xué)校的情況不同，一些學(xué)校的教育資源也有一定程度的不同。一些高中學(xué)校缺乏一定的計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，導(dǎo)致教師在課堂上講授的知識學(xué)生不能親自實(shí)踐操作，從而影響學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高。而且在高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)校往往難以安排出更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)方面的實(shí)踐課時(shí)。缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識沒有很好的用武之地。
2高中課堂計(jì)算機(jī)課程教學(xué)有效性的提高
2.1要加強(qiáng)對于高中計(jì)算機(jī)課程的重視
在進(jìn)行高中課程的安排時(shí)，要對計(jì)算機(jī)課程的課時(shí)進(jìn)行一些增加，并且提高教師對于計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)態(tài)度。對計(jì)算機(jī)教學(xué)的成績進(jìn)行一定的考核，對于教學(xué)成績較好的教師進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行一定程度形式的考試也可以提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)時(shí)，要對自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行一定的改變。只有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的桎梏，才能開辟出新的教學(xué)道路，從而實(shí)現(xiàn)對于計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。
2.2在課堂上要運(yùn)用靈活的方式開展教學(xué)活動(dòng)
計(jì)算機(jī)的課程教學(xué)過程與其他的高中學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有一定不同，計(jì)算機(jī)在目前的形勢下在社會(huì)的形勢下應(yīng)用是十分廣泛的。如果教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏一定的靈活性，知識注重一些專業(yè)知識的教學(xué)，不注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，那么學(xué)生接受起來就有一定的難度。因此，在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將現(xiàn)實(shí)生活中的一些計(jì)算機(jī)的應(yīng)用常識引入到教學(xué)過程中來，教授一些易于學(xué)生理解掌握的內(nèi)容，才能取得更好的教學(xué)效果。而且在教學(xué)活動(dòng)中要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，將一些多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行來，讓學(xué)生充分的感受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的魅力。
2.3完善計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，提高教學(xué)設(shè)備使用率
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)硬件也會(huì)進(jìn)行一定程度的提高。在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，高中的教學(xué)資源設(shè)置上應(yīng)該加強(qiáng)對于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的完善。在學(xué)校的教學(xué)使用中，也要充分的利用學(xué)校已有的硬件教學(xué)設(shè)備，這樣才能提高設(shè)備的使用率，從而使學(xué)生將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，然后提高相應(yīng)的教學(xué)有效性。在教學(xué)考核的過程中，計(jì)算機(jī)課程的考核方式應(yīng)該分成理論知識的考核的實(shí)踐技能的考核，對學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合知識和能力進(jìn)行考核。
2.4在教學(xué)過程中教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師還要對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行一定的培養(yǎng)。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，可以給社會(huì)的發(fā)展帶來積極的影響，同時(shí)也有不利的一面。因此，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以使他們明了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探索的正確方向，避免他們在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。
使學(xué)生在多元化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠正確的看待一些問題。
3結(jié)語
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)能力已經(jīng)成為當(dāng)代人才必備的一種能力。因此，在我國的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，采取合理的教學(xué)措施，盡可能的提高高中計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)：
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【高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的不足及提升途徑】相關(guān)文章：
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