試論《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》與素質(zhì)教育

　　論文摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使社會(huì)發(fā)生了巨大的變革，也必然促使課堂教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的變革，這種深刻變革將會(huì)改變教學(xué)模式、內(nèi)容、方法，并最終導(dǎo)致整個(gè)教育思想的根本變革。本文旨在為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)在闡述教學(xué)，探討網(wǎng)絡(luò)與素質(zhì)教育的結(jié)合。
　　論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 研究型 意識(shí)教學(xué) 資源
　　《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，該課程主要講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與分類；網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用；OSl模型：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；通信原理；常用網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備和傳輸介質(zhì)；局域網(wǎng)、以太網(wǎng)、因特網(wǎng)特點(diǎn)和組網(wǎng)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全等。要求學(xué)生能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的比較、產(chǎn)品和協(xié)議的選用、網(wǎng)絡(luò)的配置技能。課程的概念、專有名詞、外文語(yǔ)詞較多，具有技術(shù)發(fā)展快，課程的實(shí)踐性、技術(shù)性強(qiáng)，課程內(nèi)容涉及的范圍廣、規(guī)范程度較弱等特點(diǎn)，在課程學(xué)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、開創(chuàng)與創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)際組網(wǎng)技能意識(shí)。為此，在重視學(xué)生操作能力和理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，注意實(shí)施研究型學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取能力；強(qiáng)化學(xué)生的法治、安全和社會(huì)意識(shí)，以提高學(xué)生的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)能力和涵養(yǎng)。
　　一、實(shí)施基于研究和實(shí)踐的教學(xué)方法
　　(一)研究型學(xué)習(xí)法。
　　在教學(xué)中實(shí)施研究型學(xué)習(xí)法的目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)與任務(wù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的未知欲和獨(dú)立思考精神，培養(yǎng)實(shí)踐與自學(xué)能力。實(shí)施過(guò)程如下：1．教師按照課程內(nèi)容和教學(xué)要求布置學(xué)習(xí)任務(wù)；2．給出學(xué)生完成課題所需要自學(xué)的參考書目或參考網(wǎng)址；如在本人的空間主頁(yè)放置自學(xué)內(nèi)容以供參考學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式更多地給學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)；3．每個(gè)學(xué)生均完成工作后，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)得出評(píng)價(jià)結(jié)果。
　　(二)實(shí)踐教學(xué)法。
　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)部分至少占總學(xué)時(shí)的三分之一，在實(shí)驗(yàn)教程中需要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排進(jìn)行，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求等。對(duì)每一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)嚴(yán)格驗(yàn)收，并要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
　　二、培養(yǎng)信息的學(xué)習(xí)、獲取與處理能力
　　(一)自主學(xué)習(xí)與提高的能力。
　　在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)生往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用有較濃厚的興趣，而對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)等理論部分感覺(jué)較為枯燥，為此在教學(xué)中盡量讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用追溯到網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，如文件下載實(shí)際上是對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的規(guī)范與遵守，并對(duì)協(xié)議的組成，以日常生活的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，引申出知識(shí)點(diǎn)，如我國(guó)的母語(yǔ)普通話的基本構(gòu)成，就與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的語(yǔ)義、語(yǔ)法、定時(shí)間形成較強(qiáng)的對(duì)比性和可參照性。同時(shí)，努力改變教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師根據(jù)實(shí)際情況提出任務(wù)要求，同時(shí)為學(xué)生提供相關(guān)的教學(xué)資源和網(wǎng)站地址。如網(wǎng)易學(xué)院、千源網(wǎng)、教師本人的空間或FTP站點(diǎn)。

　　(二)數(shù)據(jù)分析與處理能力。
　　文字處理、電子表格等軟件雖然不在課程教學(xué)的內(nèi)容中，但在給學(xué)生布置課題的過(guò)程中我有意讓學(xué)生使用這些辦公軟件完成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖與原理圖的制作與理解，以達(dá)到輔助應(yīng)用。
　　(三)網(wǎng)絡(luò)交流與溝通能力。
　　對(duì)于課后和擴(kuò)展內(nèi)容，可以采取了各種網(wǎng)絡(luò)通訊手段完成部分教學(xué)任務(wù)。如：E-mail上交下載課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具進(jìn)行課后作業(yè)發(fā)布接收與解答疑問(wèn)等。各種網(wǎng)絡(luò)通訊手段的使用不但實(shí)現(xiàn)了異地教學(xué)的可能，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的能力和意識(shí)，并能便利、快捷地攻取課程資源。

　　(四)網(wǎng)絡(luò)檢索與篩選能力。
　　在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地讓學(xué)生對(duì)幾個(gè)著名的搜索引擎熟練使用，并比較其特點(diǎn)，掌握搜索技巧，在實(shí)驗(yàn)中也適當(dāng)安排了使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
　　三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)意識(shí)
　　(一)網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。
　　在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的滲透。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膬?nèi)容有文字、程序、多媒體等。根據(jù)著作權(quán)法第三條的規(guī)定，文字作品、計(jì)算機(jī)軟件本身就屬于法律保護(hù)的作品的范圍，則文字、程序、多媒體也應(yīng)當(dāng)屬受保護(hù)的范圍。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的法律及道德意識(shí)，勿侵犯他人權(quán)益，濫用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行媒體傳播與惡意拷貝。
　　(二)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
　　網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題課程中，文化安全問(wèn)題不在教學(xué)內(nèi)容范疇，往往被計(jì)算機(jī)的使用者忽視。網(wǎng)絡(luò)上的假新聞、假消息、信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)攻擊等，都給整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)危害。在輔導(dǎo)課教學(xué)過(guò)程中涉及到網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生及時(shí)進(jìn)行抵制不良信息的教育，對(duì)于同學(xué)中要求講授網(wǎng)絡(luò)攻擊軟件，網(wǎng)絡(luò)限速軟件，軟件等情況，只對(duì)涉及到課本知識(shí)的同類軟件的運(yùn)行原理進(jìn)行介紹，并強(qiáng)調(diào)要合理運(yùn)用，不影響他人。
　　(三)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)意識(shí)。
　　在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社會(huì)意識(shí)的教育是必要的。互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的幾年中，網(wǎng)上各種垃圾也在泛濫，網(wǎng)絡(luò)中帶有病毒的文件、BBS中肆意的辱罵、無(wú)限制地粘貼占用大量版面等，這些都是我們應(yīng)該抵制的。對(duì)于上交操作實(shí)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，部分同學(xué)惡作劇上交自動(dòng)關(guān)機(jī)程序和病毒軟件的同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。但為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與積極性，盡可能進(jìn)鼓勵(lì)創(chuàng)新，引導(dǎo)他善用網(wǎng)絡(luò)。
　　總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為當(dāng)代教育教學(xué)提供便利信息的同時(shí)，也帶了荊棘的探索之路。努力提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的素質(zhì)教育，也將成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重要課題。

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