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淺析社會性軟件在校園網上的應用
摘要：隨著信息技術和網絡技術的發(fā)展，社會性軟件取得較大完善并得到了日益廣泛的應用，它為學習者構建虛擬學習共同體，進行知識管理提供了便捷的條件和空間。社會性軟件的應用有助于協作學習能力的提高，并使研究的形式和效率大大提高。關鍵詞：社會性軟件；校園網；SupeSite/X-Space系統
隨著多媒體與網絡技術的發(fā)展及其在教育領域中的應用，新的遠程教學模式——網絡教學受到普遍重視。網絡教學是運用多媒體技術、數據庫技術、網絡技術等現代信息技術手段，建立在Internet基礎上的遠程教學。我國著名科學家錢學森對未來教育作出了如此論述：“未來教育=人腦 電腦 網絡�！迸c傳統的遠程教學環(huán)境相比，網絡具有極為豐富的教學資源、訪問方式的時空無限性、教學信息的共享性、多樣的交互性、個性化以及教學模式的多樣性等特點，它突破了傳統教學的地域限制，使得人們可以多角度、多層次、多方面地進行交流，實現全方位教學；它提供了一種虛擬的教學環(huán)境，使教學手段和教學資源更加豐富，使得學習從教誨式轉向體驗式；它利用現代網絡技術構造不同的學習方式和環(huán)境，進行個性化的“定制”式教學，以適合不同學習者的需要。這些傳統教學無法比擬的優(yōu)越性使得網絡教學，尤其是基于Internet的教學倍受人們的青睞。這種學習方式的架構完全可以利用社會上形形色色的軟件架設在校園網上為教學科研服務。
一、社會性軟件定義
Social Software常常被譯作社會性軟件，它的定義很多。Meatball這樣解釋社會性軟件：它代表支持全體交互的一類軟件，包括網絡游戲、Blog、Wiki、即時通信(IM)、互聯網延時聊天，和其他的擁有多對多的社群系統。社會性軟件支持和提高主流社會的實踐，包括在線和不在線的實踐活動。毛向輝指出：社會性軟件意味著個人帶著軟件成為社會網絡的一部分。另外一些研究者也指出，社會性軟件是幫助人們建立社會網絡和自動組織群體的軟件社會性軟件關注軟件使用過程中建立的群體聯系超過對軟件技術的關注。實際上社會性軟件落腳在“社會性”這個定語上面，它表明了作為社會性的個人，通過社會性軟件，可以構建社會關系，而這樣的社會關系具有重要的價值。人們在使用其他軟件的時候，或許感覺到是一種工具。但是，人們在使用社會性軟件的過程中，人們感覺到的或者關注的是社會關系的建立。
社會性軟件的內涵可以概括為以下三點：（1）社會性軟件首先是個人軟件，是個人參與互聯網絡的工具，個人軟件突出了個體自主性的參與和發(fā)揮。（2）社會性軟件構建的是社會網絡。（3）社會性軟件是個人主體性和社會性的統一。
二、現行校園網狀況
現在校園網狀況概括地講，校園網都是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。校園網可為學校教學、科研提供先進的信息化教學環(huán)境，是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網絡。一般學校的校園網都有多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體綜合教室、教師備課系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以通過該網絡運行工作。如果一個學校包括多個專業(yè)學科(或多個系統)，也可以形成多個局域網絡，并通過有線或無線方式互連起來。還可以通過與廣域網的互連實現遠距離信息交流和資料共享。
以上這些功能多數院校的校園網都具備，但是大多數的校園網沒有體現教師和學生的個性化學習，沒有挖掘學習主體——學生的積極性和教師的輔助性。筆者在本校用社會軟件來對校園網做一個功能性的補充，調動學生和教師這兩者之間協調做了一些嘗試。三、選擇可利用在校園網環(huán)境下的社會軟件
互聯網上有不少社會軟件的開源項目，基于這些開源系統來建立知識交流平臺，是一種省時省力的辦法。也能過把教師或者技術人員從繁瑣的設計中解脫出來。我們認為能夠將對松散的社會軟件有機的組合起來，并能攻達到對研究性學習有幫助的這一前提下，參考了康盛創(chuàng)想公司的“SupeSite/X-Space”系統。SupeSite/X-Space是一套使用跨平臺的PHP語言和MySQL數據庫構建的社區(qū)門戶解決方案包，SupeSite/X-Space是一個社會化網絡平臺，用于創(chuàng)建一個基于因特網的、開放的社區(qū)，包括：站點資訊發(fā)布（CMS）、日志（博客）、影音視頻（播客）、群組（圈子）、相冊、商品、下載、書簽等各類Web2.0常規(guī)應用，可以讓使用者一步到位的構建功能齊備的Web2.0站點。同時，擁有自定義功能開啟模式，使用者可以根據自己的需求，靈活選擇性的開啟其中的功能。SupeSite/X-Space系統具有以下特點：（1）創(chuàng)新的互動式資訊發(fā)布(CMS)功能，在擁有基本的站點資訊發(fā)布的功能同時，更突破傳統CMS系統的非互動局限，引入論壇信息聚合、導入功能，使用者可以充分利用論壇會員發(fā)布的信息，進行篩選、整理、利用，輕松變?yōu)檎军c的資訊，大大減少站點的維護費用，提高站點信息的互動性、及時性、豐富性。（2）易用的日志(博客)功能，除具備基本的發(fā)布、管理、個人分類、TAG外，并具有論壇帖子導入為日志、遠程RSS獲取日志、將自己的日志制作為PDF電子書等實用功能，讓博客使用者更加容易利用自己已有的資源填充自己的博客空間。（3）SupeSite/X-Space擁有超大視頻文件上傳，視頻自動轉換為FLASH跨平臺多媒體文件，在線錄制視頻，發(fā)布遠程視頻等強大的影音視頻(播客)功能。（4）SupeSite/X-Space擁有創(chuàng)建圈子功能，每個圈子除了基本的資源區(qū)、精華區(qū)、推薦區(qū)外，并擁有SupeSite/X-Space獨創(chuàng)的圈子會員之間的交流區(qū)。SupeSite/X-Space圈子交流區(qū)擁有Discuz!論壇的全部功能，圈子成員之間可以進行發(fā)帖、投票、交易、懸賞、舉辦活動等一系列互動。（5）SupeSite/X-Space擁有批量上傳的相冊功能；擁有支持一口價、拍賣模式的商品買賣功能；擁有遠程、本地下載的軟件發(fā)布功能；擁有菜單右鍵就能添加鏈接網站的書簽功能。（6）完全基于Web的軟件，利用PHP編寫，可以方便地部署和二次開發(fā)；（7）SupeSite/X-Space將論壇、Blog、播客等常見的社會軟件應用整合在一個統一的系統里，避免了用戶在多個系統之間來回切換的麻煩。
基于SupeSite/X-Space系統，我們根據學院的具體情況開發(fā)了自己的知識交流平臺，通過二次整合提供了以下信息服務：（1）開辟了用戶（包括教師和學生）的日志空間，使用戶能共享彼此的知識與思想，加強了用戶之間的互動和聯系；（2）開通了多人協作式寫作，使學生和有關教師、專家可以共享、交流知識，共同建設重點學科知識庫和進行課題研究；（3）提供了個人新聞聚合，使用戶能得到校園網的一些最新進展和相關領域的一些動態(tài)新聞；（4）開辟了播客空間，教師可以上傳自己的課件等對校園網的資源做一個動態(tài)的補充，能夠更好的進行資源的彼此共享。（5）建立了群組，能過對小組學習、興趣小組、課題研究做強有力的支持。
四、結語
通過實踐，選擇社會軟件作為校園網的個人知識管理系統的優(yōu)勢體現在兩點:第一，在人際網絡方面，利用社會軟件建立人際網絡，往往成為可
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