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知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響
課題的目的意義：
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為這個(gè)時(shí)代的一個(gè)最重要的象征。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性日益為各個(gè)國(guó)家所認(rèn)識(shí)，所有國(guó)家都已經(jīng)把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)作為自己參與全球經(jīng)濟(jì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要戰(zhàn)略提上了自己的議事日程上來(lái)。尤其是發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策，已成為本國(guó)能否克服短期技術(shù)困境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。本文立足于發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景,就發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的消極和積極影響進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的對(duì)策，這對(duì)加強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)具有重要的意義。
二、文獻(xiàn)綜述：
自20世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著新的國(guó)際貿(mào)易秩序的建立，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度從傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)智力成果保護(hù)領(lǐng)域走向知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易的國(guó)際市場(chǎng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易在國(guó)際貿(mào)易中的地位不斷提升。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性日益為各個(gè)國(guó)家所認(rèn)識(shí)，無(wú)論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都已經(jīng)把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)作為自己參與全球經(jīng)濟(jì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要戰(zhàn)略提上了自己的議事日程上來(lái)。 TRIPS協(xié)議的通過(guò)，提高了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),充分實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的利益,發(fā)展中國(guó)家由于運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的經(jīng)驗(yàn)匱乏,對(duì)其多重作用顯然認(rèn)識(shí)不足,所以Trips協(xié)議在促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家自由貿(mào)易的同時(shí)必然也會(huì)對(duì)其經(jīng)濟(jì)及科技發(fā)展帶來(lái)不利的影響。
在現(xiàn)有的文獻(xiàn)中，已有不少學(xué)者討論了發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極和消極影響，并且針對(duì)這些問(wèn)題提出了對(duì)策。如周維德（2007）認(rèn)為，由于在發(fā)展中國(guó)家，作為商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生時(shí)間較晚，缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的思想和意識(shí)。在有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度所形成的激勵(lì)機(jī)制以后，又由于經(jīng)濟(jì)落后導(dǎo)致研發(fā)力量不足，使科學(xué)技術(shù)的發(fā)展缺乏后勁，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的落后與強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的趨勢(shì)的矛盾便一直困擾著這些發(fā)展中國(guó)家，造成發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的困境的原因主要有：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，教育水平低，知識(shí)創(chuàng)新能力不足，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化和法律制度匱乏等。周素娥（2006）認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家由于自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、市場(chǎng)規(guī)模較小、創(chuàng)新水平較低等特點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)會(huì)造成一系列不良影響，主要有發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易條件惡化，TRIPS協(xié)議下的許多條款使得發(fā)展中國(guó)家處于被動(dòng)和不利地位，發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成本增加等等。正是這些負(fù)面影響使得發(fā)展中國(guó)家實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)要比發(fā)達(dá)國(guó)家付出更高的代價(jià)。而考慮到發(fā)展中國(guó)家創(chuàng)新以模仿創(chuàng)新和適應(yīng)性創(chuàng)新為主，尤其在學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)技術(shù)方面具有“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，他發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新和國(guó)外技術(shù)引進(jìn)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。曾慶彪（2006）認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家要融入到國(guó)際體系去，各種規(guī)則都要與國(guó)際接軌，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面必須遵守TRIPS協(xié)議，這意味著發(fā)展中國(guó)家要提高本國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平。根據(jù)加強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響，他提出了一些建議，主要有：提高本國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新能力，對(duì)不同產(chǎn)業(yè)采取不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平，開(kāi)辟多種技術(shù)轉(zhuǎn)移渠道提高發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)轉(zhuǎn)移率等。
由于這些文獻(xiàn)的分析不夠全面，只是單獨(dú)分析了某一方面，而且分析也沒(méi)有抓住要點(diǎn)，不夠犀利。本文從發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景著手，全面深刻的分析了發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，并提出了相應(yīng)的政策。參看附件：必看材料 中關(guān)于文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法
字?jǐn)?shù)在1000字左右
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：
研究?jī)?nèi)容：
論文首先介紹了發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景,然后對(duì)發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極和消極影響進(jìn)行了分析，最后對(duì)TRIPS協(xié)議下發(fā)展中國(guó)家如何加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提出了相關(guān)的建議。
研究方法：
首先，應(yīng)通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查閱綜述性文獻(xiàn)以及統(tǒng)計(jì)資料等方法，初步獲得資料并弄清資料的基本內(nèi)容，涉及基本的研究框架。其次，根據(jù)研究框架的需要，從各種國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫(kù)、年鑒、書(shū)籍、雜志、報(bào)刊以及各種統(tǒng)計(jì)資料中獲得數(shù)據(jù)資料。最后，把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的定性和定量分析，得出結(jié)論。
預(yù)期目標(biāo)：
加強(qiáng)自己的認(rèn)識(shí)深度和理論水平，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。鍛煉自己的論文寫(xiě)作能力和文字處理水平。通過(guò)大量閱讀、查閱資料，系統(tǒng)剖析了發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極和消極影響，并對(duì)TRIPS協(xié)議下發(fā)展中國(guó)家如何加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提出建議。
四、所需要的條件：
1、需要國(guó)際貿(mào)易學(xué)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)。
2、利用圖書(shū)館、Internet廣泛收集各種相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理、加工、提煉，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、與同學(xué)就疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并向老師請(qǐng)教。
五、課題分階段進(jìn)度計(jì)劃：
周次 起止日期 工 作 內(nèi) 容 階段成果
5 3.23——3.27 論文選題 收集文獻(xiàn)、確定論文題目
6-7 3.30——4.10 收集、整理文獻(xiàn)資料并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 完成開(kāi)題報(bào)告
8-10 4.13——5.1 撰寫(xiě)論文初稿、英文文獻(xiàn)翻譯 完成初稿
11-12 5.4——5.15 修改初稿 完成二稿
13-15 5.18——6.10 修改二稿、校對(duì)英文文獻(xiàn)資料譯文 定稿
16-17 6.11——6.19 論文總結(jié)，畢業(yè)論文答辯
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
簽字：
200 年 月 日
畢業(yè)論文工作總結(jié)
工作任務(wù)完成情況（附任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說(shuō)明原因）：
在論文的整個(gè)完成過(guò)程中，我首先根據(jù)課題的寫(xiě)作目標(biāo)做出詳細(xì)的框架，通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)資料，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，并在指導(dǎo)老師的幫助下，對(duì)資料進(jìn)行篩選整理，在全面掌握資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行了詳細(xì)的分類(lèi)和整理，并嚴(yán)格按照研究的課題目標(biāo)，作出相關(guān)內(nèi)容的深層分析，從而為論文的撰寫(xiě)做好準(zhǔn)備工作。
其次，在論文的內(nèi)容上，從發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景開(kāi)始分析。按照寫(xiě)作目標(biāo)，分析和發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的積極和消極影響兩個(gè)方面，并根據(jù)TRIPS的要求，提出了幾點(diǎn)關(guān)于發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)策建議，完成了任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告中規(guī)定的工作內(nèi)容。在論文寫(xiě)作的后期階段中，虛心接受指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，對(duì)論文進(jìn)行全面系統(tǒng)地總結(jié)和修改，使論文的觀(guān)點(diǎn)更加鮮明，順利完成畢業(yè)論文的后期工作。在研究目標(biāo)的完成情況上，把目標(biāo)的論證過(guò)程分成幾個(gè)階段分別研究，通過(guò)對(duì)論文內(nèi)容的修改和完善，使論文內(nèi)容逐步接近預(yù)期目標(biāo)，并使論文內(nèi)容的完成情況與論文的預(yù)期目標(biāo)基本上一致。
總之，在論文的完成情況上，嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求和最初的論文寫(xiě)作框架，使論文內(nèi)容不斷的完善，論證更加充分，預(yù)期目標(biāo)基本得到完成，也完成了指導(dǎo)老師制定的各個(gè)階段性任務(wù)。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：
由于現(xiàn)有文獻(xiàn)，分析的不夠全面只是單獨(dú)分析了有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的某一方面，或者分析的時(shí)候沒(méi)有抓住要點(diǎn)，不夠犀利。本文從發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的背景著手，分析了發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，并提出了相應(yīng)的政策。分析比較全面、深刻、犀利。
工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：
在畢業(yè)論文的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我以積極認(rèn)真的態(tài)度和刻苦努力的精神投入到畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)查閱各種相關(guān)資料，認(rèn)真翻閱國(guó)內(nèi)外各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，并且進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)和案例分析，為論文的完成作好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)情況分階段進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)，并且注重工作效率，按時(shí)完成了指導(dǎo)老師安排的各個(gè)階段的工作任務(wù)。按時(shí)出勤，積極參與老師的論文指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真修改畢業(yè)論文，同時(shí)與同學(xué)們一起合作，并以小組為單位定期進(jìn)行論文計(jì)劃的討論，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神。認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文寫(xiě)作的最新要求，根據(jù)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的論文修改，從內(nèi)容和格式上針對(duì)論文存在的問(wèn)題不斷地進(jìn)行強(qiáng)化和優(yōu)化。努力達(dá)到指導(dǎo)老師的要求，從而使自己的畢業(yè)論文能及時(shí)較好地完成。
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