機電一體化技術論文

時間：2024-07-11 15:39:50 機電畢業(yè)論文我要投稿

(精)機電一體化技術論文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家收集的機電一體化技術論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精)機電一體化技術論文

機電一體化技術論文 1

　　教學工作中理想的模式是學習者能自主、靈活對重難點知識、要點知識進行有效學習和應用，花費的時間還不多，高職高專這個層次的學生，自身基礎不是很牢，在利用學習材料方面缺少主動性，但動手能力較強，又喜聞樂見，給老師教學提出了一定難度。當今社會信息技術飛速發(fā)展，媒體、影視效果日益增強，“微”時代的現實影響廣泛而深入，微博改變了人們的生活方式，微電影、微小說、微生活等微型文化形式也形成了一種新的潮流，被社會接受和認可�，F代教學中也普遍引進了“微課”這種靈活的微形式。“微課”就是按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學的活動全過程。在課堂聽講情景中的微課通常是指微視頻，包括視頻、動畫等多種微型資源，而在非課堂聽講情景中的微課指的是微課程，是基于學科知識點而構建、生成的新型網絡課程資源。因而說一個微課就是一個知識點，根據學習情境設計、開發(fā)微課，能使所用的教學媒體恰當、實用、高效。美國在教學上有教學設計師，在推廣普及上有學院在線服務，20xx年服務經理戴維彭羅斯最先提出了“微課程”概念，20xx年佛山市教育局胡鐵生教授開始倡導微課教學。微課的高效、短小、精悍在實踐性、動手能力要求高的�？七@個教學范圍上的應用尤有價值。

　　1微課在機電一體化專業(yè)教學中的作用

　　在互聯網+時代，信息技術使教育教學內容、教學手段現代化。生活中手機小巧、實用、多樣、全面，具有信息性、及時性、高效性的特點。課堂上微課可以很好整合教材內容，使知識點重組，碎片化、情景化，有效提高教學質量。高職機電一體化專業(yè)的學習定位是機電設備的安裝、使用、維護和維修，學習的主要課程有電工與電子技術、電機與電氣控制、PLC應用技術、自動化生產線安裝與調試等，學習中注重對機械、電子技術的緊密結合，專業(yè)技術性強，學習的材料相對深奧些，學生學習難度較大，如果充分利用“微課”，使這種在傳統(tǒng)教學課例、課件、設計、反思等基礎上發(fā)展起來的新型教學資源，能具體形象，以小見大地顯示，效益是很多的。(1)成功導入新課，課前放一段與教材內容有關的合適視頻，往往能使學生迅速安靜下來，而且能讓學生很快進入到新課的學習氛圍中。課前讓學生有興趣和期待，課中讓學生有收獲和滿足，課后讓學生有留戀和回味，才是一堂好課。(2)高效示范作用，把重難點內容做成微課，用微課作以放大或強調，學生能看清要點、過程、說明，可以高效培養(yǎng)學生一絲不苛、求真務實的科學精神，思考和操作都有信心。(3)改革傳授方法，“微課”是一種直觀、視覺、動態(tài)的教學形式，應用和互動使教師的電子備課的有效性、課堂教學的高效性和課后反思的促進性使教學、教研、測評的方式大有改變。(4)突破教材解讀。高職高專的專業(yè)課教材以教學情境編排居多，各章節(jié)內容都有一個中心線索，把一個個知識點做成一個個的微課，讓學生學習、領會、應用。學生悟透了，應用操作起來就會得心應手，掌握能力加快。

　　2微課的多元化教學研究

　　具體、形象、充分調動學生運用各種感官去感知和掌握學習對象，使學生對新觀點、新知識領悟快，動手的器械和設備應用得快�！拔⒄n”5～8分鐘的精華內容，核心要素是教學視頻，還包含相關的課件、反思、練習及點評等教學設計，以一定的邏輯形式“營造”了一個主題式的資源應用環(huán)境，在播放過程中可隨時暫停。微課在教學中切實、可行，其高效性和實效性可從如下角度來分析和考核。

　　2.1教學模式的多元化

　　以一定的教育思想、相關的教學理論、穩(wěn)定的學習理論建立的教學模式，是教學活動進行的方法體系，在教學活動中具有穩(wěn)定的框架和程序。模式的選擇依賴于語言環(huán)境，如概念性強的可以用“感知-記憶-理解-判斷”四段模式，拓展性的可以用“預備-提示-聯合-總結-應用”五步模式，實踐性強的可以用“創(chuàng)設情境-確定問題-占有資料-提出假設-檢驗假設”的“做中學模式”以及翻轉課堂、講聽式、先導后學——問題評價式、先教后學、當堂訓練等。

　　2.2評價方式的多元化

　　信息技術下評價體系是多層面的`，從形式上講評價教學效果可以有課堂作業(yè)、課堂測驗、課堂打分表、作品打分表、課堂觀察記錄、檔案袋評價等。2.3評價主體的多元化課堂教學可以從如下幾個方面進行評價：教師評價——這是一種最經常、最普遍的評價方式，用適度有效的表揚進行評價，可以讓課堂充滿熱烈；自評——是學生的反思與賞識，運用自評可以建立自信；學生互評——可以促進學生間合作，共同發(fā)展；頂崗實習階段的學習還可加上社會企業(yè)的評價。

　　2.4教學手段的多元化

　　教學手段是在教學過程中所運用的教具，有現代教學手段和傳統(tǒng)教學手段之分，教學方式是教學手段的運用形式，用得較多的是多媒體教學和網絡教學，還有錄相教學、計算機作圖、現場測繪指導、現場讀圖與應用指導等。充分利用“互聯網+”時代的條件，依托互聯網平臺實現職業(yè)教育的信息化發(fā)展，使課堂教學與現場教學融為一體，實現教與學的“零距離”互動，提高學生學習的主觀能動性，使學生易鞏固，掌握程度好，從“知識本位”走向“綜合素質本位”。

　　2.5教學方法的多元化

　　教學目標的實現，教學任務的完成，要有合適的教學方法，教學方法是教師和學生在教學過程中運用的方式與手段，在機電一體化專業(yè)在校企融合，工學結合的人才培養(yǎng)方案中要求的專業(yè)能力有閱讀一般性英語技術資料，計算機操作與應用，工程計算能力，機械、電氣識圖與計算機繪圖能力，機械加工、測量和機械拆裝能力，電工電子技術技能應用能力，單片機、PLC技術應用能力，儀表應用與檢測技術能力，機電一體化控制系統(tǒng)的調試、機電一體化設備故障診斷與維修能力等，社會能力有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，公共關系處理能力和團隊協(xié)作精神，自我管理、自我約束能力，集體意識和社會責任心，環(huán)保、質量、安全意識，一定的勞動組織能力等；方法能力包括職業(yè)生涯規(guī)劃能力、自主學習和自我發(fā)展能力、信息收集和處理能力、任務安排與運用所學知識能力、解決現場問題能力等。項目導向教學、任務驅動教學在機電類專業(yè)大有應用，還常用的有過程導向教學、模擬教學法、多媒體組合應用教學、實例解析法、啟發(fā)式教學、練習指導法等諸多方法使職業(yè)素質訓練貫穿于實訓教學各環(huán)節(jié)，強化學生職業(yè)能力培養(yǎng)。

　　3微課的開發(fā)

　　微課開發(fā)很多基于系統(tǒng)化的PPT課件，各門課程基本上都有比較完整的PPT輔導課件，根據課堂知識點的表現需要，進行截取和加工。知識的深入和企業(yè)現實的發(fā)展使得錄制軟件CamtasiaStudio也大量使用。聲音錄制軟件GoldWaveV5.57、視頻音頻處理軟件會聲會影X5的學習和應用也不斷增多。微課在教學范圍上有廣泛應用空間。

　　作者:戰(zhàn)麗紅靳鵬甘龍輝郎海艷單位:黑龍江農墾科技職業(yè)學院

　　參考文獻:

　　[1]孟祥增,劉瑞梅,王廣新.微課設計與制作的理論與實踐[J].遠程教育,20xx(6):95-96.

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　　[5]智慧.微課程在平面設計教學中的應用[J].電子制作，20xx(7):116

機電一體化技術論文 2

　　1 煤礦機電一體化技術的特點及應用現狀

　　1.1 煤礦機電一體化技術的優(yōu)勢

　　煤礦井下工作具有一定的危險性，所以煤礦生產始終需要秉承“安全第一”的原則。只有將煤礦安全工作當作工作的核心，才能有效地保證工人的生命財產安全，促進煤礦和諧發(fā)展。機電一體化技術的應用，能夠提高煤礦安全生產的系數，避免國家一級煤礦企業(yè)遭受巨大的經濟損失。

　　隨著我國機電一體化技術的應用，煤礦生產效率得到很大的提升，機械化幾乎已經普及，但煤礦工人工作壓力仍然很高，每天的勞動量大，在傳統(tǒng)的煤礦工作模式下存在一定的缺陷，正是由于機電一體化技術的出現，有效地解決了這些弊端，降低了工作的強度，提高了工作的效率。

　　機電一體化技術在煤礦礦井中的應用，大大提高了煤礦的生產產量，煤礦的經濟效益也同步提升，這也就變相地提升了職工的工資待遇，使煤礦企業(yè)職工的生活水平得到改善，從而帶動相關的產業(yè)發(fā)展。

　　1.2 我國煤礦機電一體化技術的應用現狀

　　近年來，我國科技水平得到了巨大的提升，機電一體化技術也得到了長足的發(fā)展，一些煤礦企業(yè)利用機電一體化技術，對煤礦生產相關機械的關鍵參數也實施了有效監(jiān)控，并通過創(chuàng)新，降低了機電一體化系統(tǒng)安裝的難度，提升了系統(tǒng)的抗干擾能力。但是我國的機電一體化技術仍然處在發(fā)展階段，與國際先進水平還存在一定的差距，一些地方還有待提高。

　　如一體化系統(tǒng)中的線束繁多，影響機械各單元的復合控制、機械信息量大、自動控制功能很難擴充等。另外，在煤礦機電管理中也存在很大的問題，對煤礦機電一體化的應用以及煤礦安全生產造成很大的影響，具體表現在以下三個方面：

　　1.2.1 為了保證煤礦安全生產，都制定了嚴格的安全管理制度，機電管理也有完善的管理制度以及具體管理規(guī)程。但是目前煤礦在實施管理中，存在重視程度不高、管理流于形式等缺點，并沒有將規(guī)章制度落實到實處。有些安全檢查員在工作過程中缺乏主動性，存在敷衍了事的心理，這樣就很難及時發(fā)現安全隱患并消除隱患，這也是造成安全事故發(fā)生的`原因之一。

　　1.2.2 隨著煤礦生產機械化以及自動化的發(fā)展，煤礦加大了機電設備的投入，機電設備對煤礦生產效益產生的影響也逐漸增大。但是目前煤礦機電設備存在一定的問題，主要包括：很多機電設備老化問題嚴重；煤礦生產過程中，機電設備長期超負荷運行；有些機電設備配制不合理，與煤礦實際生產不符；缺少對煤礦機電設備的養(yǎng)護維修，對設備的測試技術落后等。

　　1.2.3 機電職工與機電技術管理人員的素質關系著整個煤礦機電技術管理的質量，關系著煤礦生產的安全性。目前煤礦生產過程中，一般一臺機械有6人左右操作，但是如果操作人員技術不高、責任心不強等，又或者由于某些失誤都可能對煤礦的生產帶來安全隱患。另外，煤礦生產工作屬于高危工作，并且工作環(huán)境比較差，存在一定的安全風險，相關人員在工作中如果長時間處于這種高度緊張的狀態(tài)，也會導致失誤操作等問題的發(fā)生。

　　針對上述問題，我國煤礦需要加大對機電一體化技術的應用，并加強機電管理，確保煤礦生產的安全與穩(wěn)定。煤礦生產是一項存在危險性的工作，而機電技術管理又貫穿于煤礦生產的各個環(huán)節(jié)，這就需要制定一個煤礦生產安全管理的網絡化、精準化的規(guī)劃，編寫機電設備操作手冊、技術指導等手冊，并且做好應急處理辦法預案，加大對設備的在離線點檢工作，包括對機電設備的工作環(huán)境以及運行狀態(tài)的點檢工作，利用先進的系統(tǒng)對點檢工作產生的數據進行匯總與分析。

　　2 我國煤礦機電一體化技術的發(fā)展方向

　　我國煤礦企業(yè)發(fā)展過程中，大型、特大型機械越來越多地應用到煤礦生產過程中，機械液壓系統(tǒng)的輸出功率也越來越大，這就需要機械液壓系統(tǒng)向著高壓方向發(fā)展。液壓輸出功率越高，對其安全性要求也就越高，在開發(fā)過程中，系統(tǒng)元件壽命以及人機安全問題成為了主要的制約因素。

　　機械化生產在我國煤礦生產中已經逐漸普及，煤礦機械生產也逐漸向著智能化、一體化、多元化的方向發(fā)展，這就要求機械對相關數據要有相對完善的處理系統(tǒng)。微處理器、傳感器等原件，可以滿足上述要求，還能增強機械的各項性能，提高運行效率，提高機械應對緊急情況的能力。

　　在機電一體化發(fā)展過程中，一定要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，對機械燃油功率實施自動化控制，保證機械具有高效的節(jié)能效果。在節(jié)能的同時，還應該考慮提升機械的運行效率，充分地利用新技術、新工藝、新材料，保證運行效率在穩(wěn)步提升的前提下，發(fā)揮節(jié)能效果。

　　電流變流體技術是機電一體化發(fā)展的可行性方向，電流變流體在自由狀態(tài)下是液體狀態(tài)，但其在電場作用下，就會迅速凝固成固體，并且固體的強度與電場的強度成正比。利用這種特殊的技能，可以將其運用到機械液壓系統(tǒng)中，其能在極短的時間內完成固液狀態(tài)的轉變，不僅降低了能量消耗，在設計上也相對簡單，容易操作，可以起到延長機械壽命的作用。

　　3 結語

　　隨著科技的發(fā)展，機械在人類發(fā)展過程中的作用也越來越大，并廣泛地應用于各個行業(yè)，其中我國目前煤礦中已經基本上實現了機械化生產，大大提高了生產的效率，但煤礦機械需要進行一次又一次的更新與升級，保證機械運行效率以及狀態(tài)符合當前時代的發(fā)展，增強其運行效率，提倡節(jié)能環(huán)保的應用。機電一體化技術是一種高新技術，實現了高自動化、高智能化等為一體的應用系統(tǒng)，能夠滿足煤礦安全生產的需求。我國機電一體化在煤礦中的應用還處在發(fā)展階段，需要不斷加大科研力度，利用先進的科技手段，縮短并逐漸趕上國際先進水平。

機電一體化技術論文 3

　　在校企合作的背景下，探索高職院校實訓基地的建設模式和運行機制，優(yōu)化管理體制，加強生產性實訓基地建設，可以有效推進“工學結合”人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質量和學生職業(yè)能力。

　　為貫徹落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》明確提出“積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式”和《湖南省建設教育強省規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》關于“建設一批對接我省支柱產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)的生產性實訓基地”的精神，湖南機電職業(yè)技術學院積極探索“引企入校，前校后廠”的生產性實訓基地建設模式，并取得了良好成效。本文結合學院機電一體化生產性實訓基地建設的實踐，重點從體制機制、硬件環(huán)境、師資隊伍、實踐教學體系、實踐教學資源、社會服務能力等六個方面論述了基地建設成效。

　　1.建設背景

　　1.1 湖南機械裝備制造業(yè)發(fā)展迅猛，工程機械穩(wěn)居全國第一

　　機械裝備制造業(yè)是湖南的三大支柱產業(yè)之一，已經初步形成了工程機械、軌道交通、電工電器和汽車四大優(yōu)勢產業(yè)集群。在“十一五”期間，每年生產總值保持30%以上的發(fā)展速度。數據顯示，20xx年，機械裝備制造業(yè)產值在全省工業(yè)領域中率先“過千億”，20xx年機械裝備工業(yè)總產值6107.45億元，20xx年有望突破8000億元，正一步步逼近“萬億產業(yè)”目標。工程機械20xx年完成主營業(yè)務收入1853.56億元，占全國工程機械營收的三分之一，規(guī)模穩(wěn)居全國第一。

　　1.2 機械裝備制造業(yè)發(fā)展和技術升級對機電一體化技術高端技能型人才需求旺盛

　　現代工業(yè)生產技術正在向智能化、集成化和信息化發(fā)展，機械裝備產品呈現出智能化、精密化、集成化和人性化的特點，裝備制造業(yè)的深刻變革急需機電一體化技術高端技能型人才的支撐。據《20xx—20xx年湖南省戰(zhàn)略性新興產業(yè)企業(yè)人才需求目錄》統(tǒng)計，近2年，我省7大戰(zhàn)略性新興產業(yè)企業(yè)的人才需求總量超過17000名，其中高技能人才5000余名，需求量中排在前3位的就是裝備制造業(yè)中的機械制造加工工、機電產品裝配工、市場營銷及售后服務人員。

　　1.3 建設機電一體化技術生產性實訓基地是提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量的需要

　　目前省內共有29所高職院校開設機電一體化技術專業(yè)，專業(yè)建設水平參差不齊，人才培養(yǎng)數量和質量不能滿足先進裝備制造業(yè)發(fā)展新要求。基地服務于機電一體化技術、電氣自動化、機械制造及自動化、數控技術等專業(yè)群，深度融入先進裝備制造產業(yè)鏈，重點服務于工程機械制造、汽車及零部件制造的產品裝配、維修及售后服務崗位，為湖南裝備制造業(yè)培養(yǎng)大批的高端技能型人才。

　　2.建設思路與目標

　　對接湖南先進裝備制造業(yè)，以創(chuàng)新基地建設體制機制為突破口，以加強硬件環(huán)境建設和改革實踐教學體系為重點，以提升基地教學與社會服務能力為核心，深化校企合作，創(chuàng)新“�；诤稀a教協(xié)調、共建互贏”的基地市場化運作機制，完善“工位足夠、功能齊全、設備先進”的基地硬件環(huán)境，培養(yǎng)一支“專兼結合、理念先進、技能精湛”的'專業(yè)教學團隊，構建“能力主線、產品引領、精細培養(yǎng)”的模塊化實踐教學體系，開發(fā)數字化教學資源庫。把基地建成為機制靈活、設備先進、資源豐富、名師云集、管理高效的集教學、生產、培訓、認證和技術服務為一體生產性實習實訓基地。

　　3.生產性實訓基地的建設成效

　　經過多年建設，學院機電一體化技術專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資提升、校企合作和實訓基地建設等方面取得了突出成績，人才培養(yǎng)質量不斷提升。該專業(yè)20xx年立項為“全國機械行業(yè)特色專業(yè)”，20xx年立項為“中央財政支持提升專業(yè)社會服務能力重點建設專業(yè)”。20xx年立項為“全國機械行業(yè)創(chuàng)新專業(yè)”、“湖南省職業(yè)院校特色專業(yè)”、“湖南省職業(yè)院校生產性實習實訓（教師認證培訓）基地”。

　　3.1 初步形成了“企業(yè)化管理，雙主體育人”的基地運作模式

　　學院依托湖南機械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團，在實訓產業(yè)園區(qū)“筑巢引鳳”，引進湖南凱城精密機械有限公司、湖南中青自動洗車設備有限公司、大友機械有限公司等3家企業(yè)，校企合作共建機電一體化技術生產性實習實訓基地。

　　基地內企業(yè)對外開展生產經營和服務，對內開展實訓教學，實施校企“雙主體”育人。企業(yè)拿出30%的生產能力用于實踐教學，專業(yè)60%的教學案例來源于生產經營項目。企業(yè)推行現場“6S”管理，營造企業(yè)化的職業(yè)氛圍，按市場化要求進行目標管理、生產成本和實訓成本核算，加強設備管理、工具管理、材料管理以及教學管理。確保了實訓教學優(yōu)質高效，社會效益與經濟效益并重。

　　3.2 建設了“工位足夠、功能齊全、設備先進”的實訓硬件環(huán)境

　　學院先后投入近20xx萬元經費用于基地硬件建設，建有電工電子、機械制造、自動化技術等3大實訓中心，建有電工電子技術、傳感器技術、PLC控制技術、液壓與氣動控制技術、自動線安裝與調試、數控系統(tǒng)維護維修等38個實習實訓場所。引進湖南凱城精密機械有限公司、湖南中青自動洗車設備有限公司、大友機械有限公司等三家企業(yè)，建設了機電產品加工、機電設備維修等3個“校中廠”。基地總建筑面積達10000平方米，總工位1600個，基本滿足相關專業(yè)學生實習實訓的需要。

　　3.3 形成了一支“專兼結合、素質優(yōu)良、經驗豐富”的實訓教師隊伍

　　基地從企業(yè)聘請技術骨干、能工巧匠為基地兼職實訓指導教師。現有專職與兼職教師共24人，3名省級專業(yè)帶頭人，“雙師型”比例100%。

　　基地教師實踐經驗豐富、技術能力強、教科研成果豐碩。團隊教師近5年共主持省級以上課題24項，獲省級教學成果獎2項，技術服務和成果轉化15項，申請實用新型專利6項�；亟處熃曛笇W生參加全國、湖南省職業(yè)院校技能大賽均取了優(yōu)秀成績。其中在20xx年全國職業(yè)院校技能大賽，我院選手陳豪、曾相權、嚴凱獲“樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調試”賽項一等獎，李尚源、高賢昭獲“自動化生產線安裝與調試”賽項二等獎，陳紅兵、賀朝陽獲“智能電梯裝調與維護”賽項三等獎。

　　3.4 構建了“項目載體、能力遞進”的模塊化實訓教學體系

　　以機電一體化技術專業(yè)就業(yè)崗位能力要求為依據，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，以項目為載體，構建了專業(yè)基本技能、專業(yè)核心技能和專業(yè)綜合技能三模塊有機結合、能力逐級遞進的實訓教學體系。專業(yè)基本技能部分包括普通機床控制線路裝調與檢修、機械零件加工與測繪兩個模塊四個項目；專業(yè)核心技能部分包括機電設備可編程控制系統(tǒng)設計與裝調、液（氣）壓系統(tǒng)裝調兩個模塊，含四個項目；專業(yè)綜合技能包含自動化生產線安裝與調試、數控機床故障診斷與維修及工程機械維護維修等三個方向模塊。

　　以機電技術應用為導向，實施項目載體的教學組織形式，廣泛開展項目教學、案例教學、現場教學，教學效果好。畢業(yè)生獲得中級職業(yè)資格證書比例達100%，獲高級職業(yè)資格證書比例近50%。

　　3.5 依托“雙平臺”，開發(fā)了豐富的立體化、數字化實踐教學資源

　　依托職教新干線和校園網，完成了《PLC及其應用》、《普通機床線路檢修》、《自動化生產線安裝與調試》、《數控機床故障診斷與維修》等專業(yè)核心課程教學標準、教材、課件、考核題庫等教學資源開發(fā)，建立機電一體化技術專業(yè)立體化教學資源。

　　基地教師與企業(yè)技術人員共同開發(fā)了工學結合的實習實訓教材《電工技術》、《PLC職業(yè)技能教程》、《自動化生產線拆裝與調試》等6本，校本教材《機床電氣控制技術》、《液壓與氣動實訓指導書》等5本。

　　3.6 立足區(qū)域，社會服務初見成效

　�。�1）人才培養(yǎng)：本專業(yè)畢業(yè)生綜合素質高，深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率為100%。每年有近40%畢業(yè)生進入三一集團、中聯重科、廣汽菲亞特、山河智能等裝備制造重點企業(yè)工作。

　　（2）社會培訓：基地積極開展職業(yè)技能培訓、企業(yè)職工轉崗培訓等培訓項目。每年舉辦了3-4期職業(yè)技能培訓，年培訓人數在1000人次以上；先后為長沙經濟技術開發(fā)區(qū)、中國鐵建、廣汽菲亞特、中大創(chuàng)遠、力元新材等企業(yè)舉辦了中高級維修電工、鉗工培訓，超過1000人次。

　　（3）承擔省級師資培訓與技能大賽：20xx-2012連續(xù)三年承擔了湖南省中職機電技術應用類專業(yè)教師培訓，培訓學員100余人。20xx-2012連續(xù)三年承擔湖南省職業(yè)院校技能競賽樓宇自能化系統(tǒng)安裝與調試、電氣安裝與維修、自動化生產線安裝與調試等賽項的競賽工作。

　�。�4）生產經營與技術服務：基地依托引進企業(yè)對外開展經營和服務，產生了良好的經濟效益和社會效益。基地教師近三年主持省級以上課題24項，獲省級教學成果獎2項，技術服務和成果轉化15項，申請實用新型專利6項。

　　參考文獻

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機電一體化技術論文 4

　　一、問題的提出

　　掌握機電一體化相關技術對于機電類專業(yè)的中職學生而言至關重要，但大部分學生即使努力學習了兩年，也無法很好地掌握機電一體化相關技術，原因如下。1.機電一體化技術多且涉及面廣機電一體化涉及的相關設備有PLC、PLC外接模塊、變頻器、觸摸屏、傳感器、交直流電機、特種電機、步進系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、工業(yè)機器人系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)等，每種設備對應相應的使用技術。傳統(tǒng)教學是由淺入深順次學習，但學生學習兩年后技術仍沒學全，更談不上組合在一起使用。

　　2.傳統(tǒng)教學模式不適合學習機電一體化技術傳統(tǒng)教學先理論后實操，理論講的太深，實用性不強，而大部分實操以驗證為核心，不是以使用為核心。這就導致了理論學習學生根本學不懂，信心受挫，學習興趣全無，而實操與生產實踐相差太遠，學生走上工作崗位即使學過相關技術，也不會使用，且沒掌握自學的方法，無法勝任相應的工作崗位。3.機電一體化技術比較復雜且難度較大機電一體化所涉及的每一種技術都比較復雜，都可以單獨稱為一門學科。以傳感器技術這本中職教材為例，書中介紹了傳感器的定義、分類、測量誤差及各種傳感器的結構和原理，可謂面面俱到，但傳感器在生產實踐中如何使用介紹的并不多。傳感器技術只是機電一體化相關技術中的一種，所占比例不足十分之一，可想而知要想面面俱到學全所有技術難度有多大。4.機電一體化技術綜合應用難上加難機電一體化只有把相關技術組合在一起使用才有實際意義，只掌握單獨某一種或少數幾種技術，無法滿足工作崗位的要求，還需根據實際補全所欠缺的部分，這就要求學生有一定的自學能力，而這恰恰是中職學生的弱點。以PLC教學為例，學生通過一個學期的學習，掌握了PLC基本使用方法，對PLC的接線、編程有一定了解，但在生產實踐中，PLC需要和編碼器、傳感器、步進驅動器、伺服放大器等配合使用，無論是外圍接線還是編程，難度都提高了。這種技術崗位，學生無所適從，最后只能放棄。

　　二、解決方案

　　針對上述問題，筆者經過多年探索與研究，提出如下解決方案。

　　1.改變教學理念和教學模式

　　采用理實一體化教學模式，突破以往理論與實踐相脫節(jié)的現象，教學環(huán)節(jié)相對集中。它強調充分發(fā)揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)，提高教學質量。在整個教學環(huán)節(jié)中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而是理中有實，實中有理。突出學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調動和激發(fā)學生學習興趣。

　　2.依托模擬自動生產線教學

　　筆者采用的是廣東三向教學儀器制造有限公司生產的SX-815L自動生產線實訓考核設備。該設備把PLC、PLC外接模塊、變頻器、觸摸屏、傳感器、交直流電機、特種電機、步進系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)有機結合在一起。只需要掌握該設備一個生產流程，就可以初步學會機電一體化相關技術，既降低了學習難度，又側重實用性，使學生的學習目標更加明確，大大提高了學習效率。該設備采用的是模塊化結構，可按照生產線運行過程，分階段學習各個模塊，只需要兩個學期，基礎中等的學生就可熟練運行這個模擬生產線，進而掌握機電一體化相關技術。

　　3.采用從興趣入手、循序漸進的教學方法

　　以SX-815L環(huán)形傳輸分揀單元中的分揀過程為例，把整個上料分揀過程的教學分為若干個環(huán)節(jié)。（1）指導學生觀察設備上料分揀的運行過程。通過觀察設備分揀運行過程，激發(fā)學生的好奇心，讓學生有學習興趣，教師講解過程通俗易懂，化繁為簡，并融入互動環(huán)節(jié)，學生可自由提問，教師回答學生的疑問。（2）講解相關設備及元件。從基礎學起，為后續(xù)環(huán)節(jié)打下基礎。講解過程中學生可自由提問，教師回答學生的疑問。講解結束后，學生可在教師的指導下自主探究相關設備及元件，也可在學習小組中互相學習，共同研究，起到事半功倍的.效果。（3）舉例講解接線。接線是教學中的重點，由教師舉例詳細講解，學生理解后自行在紙上畫出，再由教師逐個檢查，幫學生改正錯誤，直至學生完全掌握為止。（4）學生驗證接線。學生扒開線槽，查看電路和氣路的連接方式，并使用萬用表驗證紙上的接線圖，加深印象，學生自主探究，培養(yǎng)學生的動手能力。（5）詳細介紹上料過程。循序漸進，為講解程序打下基礎。在此過程中，學生可自由提問，師生互動解決問題。（6）講解上料程序。教師講解程序中的要點及注意事項，學生理解后按照控制要求獨立編程，遇到問題可在學習小組中互相學習，共同研究，在此過程中，教師應鼓勵創(chuàng)新。（7）驗證傳感器與汽缸如何配合使用。此過程由教師引導，學生自主探究，培養(yǎng)學生獨立思考能力。（8）詳細介紹分揀過程。（9）講解分揀程序。（10）學生分組練習。每套設備為一組，分配3～4人，每組都有一個基礎比較好的學生當組長，由這名學生帶領其他組員練習，教師負責答疑。此教學設計環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，體現做中學、學中做的特色。需要注意的是，各個環(huán)節(jié)所需時間因人而異，整個上料分揀教學過程約為40學時。

　　三、教學效果

　　采用理實一體化的教學模式﹢依托模擬自動生產線教學﹢從興趣入手，循序漸進的教學手段所產生的教學效果遠遠好于傳統(tǒng)的教學模式。值得一提的是學生在編程過程中能夠做到獨立思考，所編寫的程序既能夠按照控制要求運行又與教師講解的程序不一致，甚至優(yōu)于教師講解的程序，充分體現出了創(chuàng)新性。

　　四、教學反思

　　1.優(yōu)勢

　�。�1）從興趣入手，學生學習變被動為主動。傳統(tǒng)教學沒有切實考慮到學生的學習興趣，學生不會主動學習，教師通過考核逼迫學生學習，可是學習機電一體化相關技術難度較大，完全靠考核的方式并不理想。從興趣出發(fā)，學生主動學習，大大提高了學習效率，又可使教師的教學工作變得輕松，可謂一舉兩得。（2）有效激發(fā)學生的潛能。筆者觀察學生在練習過程中，如果遇到問題會積極思考，盡可能獨立解決問題。學生編寫的程序起初很不完善，經過一段時間的改進，有的程序甚至要優(yōu)于教師講解的程序，學生看到設備按照控制要求流暢地運行，很有成就感。（3）教會學生學習機電一體化技術的方法。“授之以魚，不如授之以漁”，機電一體化相關設備品牌繁多，學生走上工作崗位以后難免要自學學校沒有學過的設備，這就要求學生要掌握學習機電一體化相關技術方法。每個品牌的設備使用方法雖不一致，但工作原理是相同的，學生掌握SX-815L自動生產線實訓考核設備后就能做到“一理通，百理明”，再加上正確的學習方法，就可以自學其他品牌的設備，大大提高了工作崗位的適應能力。

　　2.不足之處

　　受成套教學設備的制約，電路及氣路的布線工藝講授和練習不夠充分，以后筆者會繼續(xù)探索彌補不足。

　　作者:王壯壯單位:遼寧煤炭技師學院

　　參考文獻：

　　[1]余麗娟.淺析“理實一體化”教學[J].科技視界,20xx(28).

機電一體化技術論文 5

　　由于受到了傳統(tǒng)教學模式的影響，使得現階段的機電一體化教學中存在著注重理論教學，且對于機電知識來說，過多的停留在了抽象的知識與繁瑣的理論上，雖然與數學物理等知識的聯系程度較近，但是由于大量的原理圖與文字敘述等，這樣也就使得實踐操作不足，從而也就降低了學生的學習興趣。且從內容上來說，由于涉及到了安裝位置與面板開孔等方面的影響，使得在實際運用的過程中，理論與實踐操作還存在一定的差距[1]。

　　2、理論與實踐不足

　　隨著信息技術的不斷發(fā)展，PLC技術得到了有效的運用，但是在實際教學中，對PLC的實驗運行過程與結果基本采取了觀察的方法，這樣也就沒有注重對象模型的實例化操作。

　　3、課程設置時間上的不合理

　　隨著我國現代化教學改革的不斷影響，機電一體化教學課程的專業(yè)課也被縮減，這樣也就使得教學內容減少了。且在課堂教學中，學生單純依賴理論教學，這樣也就不能在短時間里掌握大量的之上。加之學校的不斷擴招，使得生源的質量有所下降，從而也就使得學生在接受與消化知識上存在著一定的問題[2]。

　　二、對機電一體化教學進行改革的措施

　　想要促進現代機電一體化教學實現長遠的發(fā)展，就要從教學思路上進行創(chuàng)新，同時還要制定出科學合理的教學內容與目標，以此來加強對機電一體化的認識，同時也可以實現對教學手段的創(chuàng)新，優(yōu)化好教學環(huán)節(jié)，實現培養(yǎng)的目標。

　　1、對教學思路進行創(chuàng)新

　　在實際中要及時更新機電專業(yè)的教學思路，同時還要強化好機電一體化教學的相關認識。從技術的從層面上來說，機電一體化主要是對機械技術、微電子技術等的集中統(tǒng)一，這樣才能在計算機的影響下，形成相應的產品，所以說，機電一體化是一個自動化的過程。

　　2、對教學手段進行更新

　　對教學手段進行更新主要體現在許多方面上，隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，在機電一體化教學中就可以結合信息技術與計算機技術，以此來提高課堂教學的質量。在實際教學中就可以借助多媒體來進行教學，利用課件來豐富課堂教學內容，同時也可以吸引學生的目光，讓學生可以主動參與到學習中去。其次，將理論與實踐教學結合在一起，以此來激提高學生的實踐動手操作能力，使其與生活結合在一起，從而實現發(fā)散思維。最后，在教學中還要滿足時代發(fā)展的需求，激發(fā)出學生的學習興趣，在實際教學中，也要不斷充實機電教學內容，從而提高學生的學習熱情，如教師在向學生講解直流電機的過程中，就可以借助高速磁懸浮列車等來進行講解，這樣也就可以讓學生對這一知識產生出更加直觀的認識[3]。

　　3、對教學環(huán)節(jié)進行優(yōu)化

　　在對機電一體化教學進行改革與創(chuàng)新的過程中，還要做好實踐教學的優(yōu)化工作，以此來培養(yǎng)好學生的實踐操作能力。從實際上來說，就是要先對基礎課程與實驗課程進行有效的訓練，以此來幫助學生掌握好實驗儀器的使用，同時也可以讓學生明確實驗儀器的正確操作方法。其次，就是可以借助單項技能培訓的方法來進行強化，通過讓學生掌握好鉗工、電工等方面的基本技能，可以促進學生實現更好的學習與發(fā)展。在實際教學中就要加大教學設備的'投入工作，不斷進行改革與創(chuàng)新。對于學校方面來說，也要認識到對機電一體化教學進行改革創(chuàng)新的重要性，這樣也就可以完善教學實踐設備，同時也可以提高機電一體化教學的實力，讓雪生可以通過實踐來提高學習的質量，保證學生學習效果的提高。

　　三、結語

　　綜上所述可以看出，隨著機電一體化的不斷影響，其應用的范圍也在逐漸擴大。因此，就要認識到對機電一體化教學進行改革與創(chuàng)新的重要性，堅持從實際出發(fā)，最大限度的獲取外界的支持，借助多方的努力來實現機電一體化教學，提高學生的專業(yè)能力。

　　作者:齊凱單位:吉林工程職業(yè)學院

　　參考文獻:

　　[1]李曉紅.機電一體化技術專業(yè)實踐教學改革研究[J].吉林工程技術師范學院學報，20xx，（35）：33-34.

　　[2]陳新亞.楊富超.宋娟等.機電一體化技術專業(yè)課程體系的改革與實踐[J].河南機電高等�？茖W校學報，20xx，（23）：72-74.

　　[3]李宏.構建機電一體化技術專業(yè)課程體系的探索[J].機械工程與自動化，20xx，（35）：69-71.

機電一體化技術論文 6

　　機電一體化機械設備在實踐中應用具有記憶、運轉以及信息處理的功能與作用，可以在根本上滿足機械產品的性能以及功能要求，其整體結構較為簡單便捷，具有輕巧、便捷的發(fā)展趨勢，始終堅持系統(tǒng)標準化以及模塊化的標準�？梢曰趯嶋H狀況及時調整以機械設備的負荷狀態(tài)，控制其運轉狀態(tài)，進而在根本上提升資源的利用效率，節(jié)約各種資源。而機電一體化設備在煤礦生產作業(yè)中具有故障診斷以及自動監(jiān)測的功能，可以在根本上保障系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。

　　1煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用價值

　　1.1提升效率，規(guī)避不足

　　在煤礦機械中應用一體化技術手段，可以在根本上提升煤炭企業(yè)的工作效率與質量。在生產過程中其自動化的程度越高就可以提升工作效率，進而減輕勞動的強度，可以在根本上提升資源的利用效率，進而有效的避免了傳統(tǒng)工作模式的問題與不足。

　　1.2減少費用，提升經濟效益

　　煤礦機電一體化技術在實踐中應用可以在根本上提升開采效率，也可以有效的降低開采的費用支出，進而在根本上提升了其整體的經濟效益。而煤礦機電一體化技術的應用可以提升煤礦行業(yè)的核心競爭能力，推動了其持續(xù)發(fā)展。

　　1.3保障安全，提升工作質量

　　在傳統(tǒng)的煤礦生產作業(yè)中，工作環(huán)境較為惡劣、工作設施與制度也較為落后，無法在根本上保障煤礦開采的效率與質量，也無法保障員工的安全性。而應用機電一體化技術與手段，可以在根本上提升煤礦機械化的程度，在根本上保障了工作人員的生命安全，提升了其開采效率與經濟收益。

　　2煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用

　　煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用是現階段煤礦產業(yè)發(fā)展以及機械技術升級的重要環(huán)節(jié)，也是現代煤礦機械產品發(fā)展的關鍵技術。在煤礦生產作業(yè)中，煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用主要就是在以下幾個方面。

　　2.1掘進機中煤礦機電一體化技術的應用

　　在多數的煤礦掘進作業(yè)中其均應用了機械設備。掘進機主要就是通過隔爆照明燈、安全型操作箱以及礦用隔爆兼本質安全型開關箱等組件形成。在掘進機中將電氣系統(tǒng)與液壓系統(tǒng)進行整合，可以完成各項生產作業(yè)。在掘進機中的控制系統(tǒng)中具有一定的故障記憶功能，其主要就是保護以及控制主控制器。而整個設備在運行過程中的狀態(tài)，主要就是在礦用隔爆兼本質安全型開關箱的顯示儀器上顯示，其主要應用的通訊系統(tǒng)就是動力載波技術。整個電氣系統(tǒng)能夠在操作中具有安全簡單的特征。在掘進機中可編程控制器是核心技術，通過監(jiān)控油泵以及短路保護等草叢中，將電機中的工作電壓以及運行狀態(tài)信息內容進行限制。對其進行回路控制作業(yè)過程中，將可編程控制系統(tǒng)作為重點內容，利用RS485通訊獲得操作箱的'各項信號，在通過內部程序控制器繼電器輸出方式對各個電機設備進行啟動與停止作業(yè)。其中可編程控制器在實踐中可以通過接收漏電檢測模塊以及電流互感器模塊輸出信號，綜合程序保障其電控系統(tǒng)的各項功能。而基于煤礦機電一體化技術為主的變成控制器可以及時判斷分析各種故障問題。

　　2.2煤礦機電一體化技術在監(jiān)控系統(tǒng)中的應用

　　煤礦機電一體化技術在煤礦的安全生產監(jiān)測以及監(jiān)控系統(tǒng)中應用，可以加強對整個煤礦生產作業(yè)的監(jiān)督，了解生產過程中的各項狀況，進而綜合實際狀況，及時處理，這樣才可以有效的規(guī)避各種問題與不足。

　　2.3采煤機中煤礦機電一體化技術的應用

　　在煤礦生產作業(yè)中，采煤機是較為重要的機械設備，其直接關系到整個煤礦生產的效率與產量，對于煤礦企業(yè)的經濟效益有著直接的影響。在采煤機中應用煤礦機電一體化技術較為典型的就是電牽引采煤機。在實踐中應用此種機械設備，可以有效的避免因為移動生產而導致的阻力問題，進而避免在煤礦生產過程中出現的各種問題，通過發(fā)電制動操作，將部分電能拉回到電網之中。例如，在某礦開采作業(yè)中，因為其開采深度的不斷加深，在開展中煤層傾斜角會成為40°~50°角的時候，就要通過機電一體化技術的牽引電動機，利用其良好的制動性能，通過軸端停電設置功能有效控制設備，進而避免在開采作業(yè)過程中出現下滑現象的問題。

　　2.4帶式輸送機中煤礦機電一體化技術的應用

　　帶式輸送機是在煤礦運輸系統(tǒng)中較為關鍵的設備，可以滿足煤礦的實際生產需求。在實踐中帶式輸送機必須要具有良好的運輸性能，其運輸效率要高且具有長距離運輸的優(yōu)勢，將帶式輸送機與煤礦機電一體化技術進行充分的融合，可以在根本上提升其整體性能指標。在煤礦生產過程中，主要應用的就是機、液、電一體化的CST可控類型的軟件啟動模式的帶式輸送機。這種設備可以在長距離運輸中應用，保障其驅動系統(tǒng)的穩(wěn)定性，進而提升運輸效率與質量。在整體上來說，我國的帶式輸送機在研發(fā)與制造過程中，在啟動延遲領域、在線監(jiān)控與控制等領域中還是存在各種技術缺陷與問題，在今后的發(fā)展中必須要加強研究分析，對其進行完善優(yōu)化，進而提升運輸效果與質量。

　　3煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的發(fā)展趨勢

　　相對的來說，我國的煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用與發(fā)達國家來說還是存在一定的距離，在實踐中必須要加強研究分析，不斷的提升我國煤礦機電一體化設備的質量與性能。在今后的發(fā)展過程中，必須要加強對具有自主產權特征的，基于煤礦開采技術一級級相關配套裝備為主的技術手段，要對具有自主產權的核心裝置進行系統(tǒng)研究分析，進而提升煤礦機電一體化技術在煤礦機械中的應用效果與質量；同時，必須要完善產品通信工功能，推動其智能化、自動化發(fā)展，要加強對微處理器設備為基礎的基礎設備以及簡況監(jiān)測設備的研究，加強對專家系統(tǒng)的研發(fā)；而在煤礦機電一體化技術在煤礦機械中研發(fā)過程中最為關鍵的就是煤礦機器人，這也是今后煤礦行業(yè)發(fā)展的關鍵內容。要想在根本上推動煤礦產業(yè)發(fā)展，必須要加強對煤礦機電一體化技術的研究分析，在機械生產中合理應各種技術手段，進而提升其生產效率與質量。

　　4結語

　　煤礦機電一體化技術在煤礦機械中應用，推動煤礦機械設備的信息化、智能化發(fā)展，可以在根本上提升煤礦企業(yè)的生產效率與質量，保障煤礦生產作業(yè)的安全性，進而在根本上提升其經濟效益。加強對煤礦機電一體化技術在煤礦機械中應用分析探究，對于環(huán)境保護以及節(jié)能減排來說也有著積極的作用，在今后的發(fā)展過程中必須要提升對煤礦機電一體化技術的重視，對其進行系統(tǒng)的、深入的研究，進而在根本上推動煤礦行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

機電一體化技術論文 7

　　1機電一體化的含義

　　機電一體化又稱機械電子工程，是將機械、電工電子、微電子、信息、傳感器等多種技術進行有機結合，并應用到具體生產中的系統(tǒng)技術。通過機電一體化技術，微電子裝置可以替換原有機械零件的功能，也實現了許多新的功效，如自動查找相關數據進行故障診斷，自動處理相關信息和數據并且提示、調節(jié)有關設備和參數設置等。由此可知，機電一體化是人體力和腦力勞動的延伸，可以完成一定工作的智能綜合機械裝置。

　　2機電一體化技術在鋼鐵企業(yè)中的應用

　　鋼鐵企業(yè)在機電一體化技術剛出現時便開始應用，比如工程控制、通訊、精確儀表等方面，此外，鋼鐵企業(yè)對機電一體化技術的應用還體現在以下三個方面。第一，現場總線技術。在鋼鐵企業(yè)中，需要將現場的儀表和控制室內的控制設備進行雙向、數字式和多站通信鏈路式的連接，這就是現場總線技術。該技術已被廣泛應用于各類企業(yè)包括鋼鐵企業(yè)中，如高速線材軋機和小型棒材連軋機上的智能變送器、執(zhí)行器、現場總線化檢測儀表、現場總線化和現場就地控制站等。第二，交流傳動技術。傳動技術對于重工業(yè)企業(yè)來講非常重要，鋼鐵企業(yè)也不例外，如何更高效、穩(wěn)妥地進行傳動，對于鋼鐵企業(yè)的效益顯得尤為重要。當前的機電一體化技術，使得交流傳動正在逐漸取代直流傳動，并且復雜的多方向矢量控制技術也已經可以得到解決。在借助機電一體化系統(tǒng)的優(yōu)化后，無論何種容量的電機都可以在同步或者異步電機中實現雙向的平滑調速，這種技術的完善使得鋼鐵企業(yè)的軋鋼生產效率得以快速提高。第三，分布式和開放式控制系統(tǒng)。在分布式控制下，一臺一級總服務器計算機可以控制多臺二級計算機和多個分立式智能控制單元，并且可以繼續(xù)向下控制“三級“”四級”等等。這樣就可以在對一級服務器計算機的控制下實現對整個生產過程、生產計劃和原料搭配的控制和優(yōu)化。在開放控制系統(tǒng)下，機電一體化技術將對生產過程中相關企業(yè)相關原料和產品的參數、規(guī)格進行互換、分享，以達到信息、資源的共享，減少了重復生產和資源浪費。例如，通過現場總線使現場儀表與控制室的控制設備互聯，實現測量與控制一體化，能穩(wěn)定和解決近年鐵礦石供需嚴重不平衡的問題。

　　3機電一體化技術的發(fā)展趨勢

　　機電一體化技術是多學科交叉的最新成果，在其發(fā)展趨勢中，可以看到其他新型技術的發(fā)展方向，即人工智能化、移動互聯化和生態(tài)綠色化三個方面。

　　3.1人工智能化

　　機電一體化的設計初衷就是為了能夠替代一些體力勞動，從而提升工作效率。當前的機電一體化還停留在節(jié)省體力的程度，機器的發(fā)展方向就是要節(jié)省腦力勞動。同時，智能化是機電一體化技術的重要特征之一，智能化是將機械行為的替代轉化為模擬人類腦力運轉，使機器具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高效的控制。當下的機電一體化的智能化主要體現在專家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經網絡和遺傳算法四個方面。如為機器配備自診斷故障功能，以實現設備的`自主維修。

　　3.2移動互聯化

　　電子計算機和互聯網的不斷升級換代，特別是移動互聯時代的到來，使得各個行業(yè)和各種事務都開始使用電子計算機或者手機接入互聯網，人類開始進入移動互聯時代。在這樣的大背景下，工業(yè)技術也逐漸向移動互聯時代靠攏，隨著網絡和移動設備的普及，工業(yè)生產中的遠程控制和監(jiān)視已經不再局限于現場和電腦前，不遠的將來，機電一體化設備不僅具有以太網接口，還將具備移動雙重接口，可以直接連入移動互聯網，實現制造過程的集成。這樣一來，人們可以不分時間和位置的限制便捷地對機器下達指令進行遠程控制，真正實現企業(yè)生產的移動互聯化。

　　3.3生態(tài)綠色化

　　人類技術的發(fā)展，一方面使我們變得物質豐富、生活舒適，而另一方面也使得資源匱乏、生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。當前，保護生態(tài)環(huán)境和資源的趨勢逐漸成為人們的共識，人們渴望在擁有高新科技的同時得以回歸綠色、自然的生活。在機電一體化發(fā)展到一定程度后，機電一體的生態(tài)綠色化產品將會使資源使用率極高，在設計、制造和使用等環(huán)節(jié)中，符合當前環(huán)境保護和人類健康的需求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少�？傊瑱C電一體化技術的應用和發(fā)展將繼續(xù)轉變人類利用能源的方式和效率。同時，在鋼鐵企業(yè)中強化機電一體化技術將提升我國裝備制造業(yè)的能力和水平，極大地促進我國經濟發(fā)展和綜合國力的提升。

　　參考文獻：

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機電一體化技術論文 8

　　摘要：作為機電一體化系統(tǒng)工作中關鍵性技術，傳感器與檢測技術在機電系統(tǒng)化運行中具有至關重要的作用。如果沒有傳感器核心檢測系統(tǒng)，那么機電一體化無法實現自動檢測以及自動控制。本文分別從汽車、機器人、機械等角度著手，分析傳感器與檢測技術在機電一體化系統(tǒng)中的應用，為提升機電一體化檢測有效性以及控制有效性打下良好的基礎。

　　關鍵詞：傳感器與檢測技術；機電一體化；系統(tǒng)；汽車；機器人；機械

　　1前言

　　傳感器與檢測技術在機電一體化系統(tǒng)中具有不可替代的作用。利用傳感器與檢測技術能夠及時檢測系統(tǒng)特征和系統(tǒng)狀態(tài)，同時也能夠為待測系統(tǒng)提供必要性信息。所謂機電一體化系統(tǒng)，實際上就是有效結合機械與電子，利用多學科的集成技術來設計出制造系統(tǒng)以及制造產品，提升產品更新換代有效性，實現機電一體化系統(tǒng)智能化以及有效性，利用傳感器與檢測技術能夠有效轉化溫度、速度以及流量等物理量，轉換成為對應電信號，做好點信號標度變化等工作，進而能夠有效滿足機電一體化系統(tǒng)對于信息快速化以及可靠性的需求，加大資金投入，提升傳感器與檢測技術控制效率。

　　2傳感器與檢測技術在機電一體化系統(tǒng)中的應用

　　2.1傳感器與檢測技術在汽車行業(yè)機電一體化中的應用

　　新型技術以及傳感技術日漸發(fā)展促使現代汽車工業(yè)進入到新型時代，汽車機電一體化發(fā)展取代了傳統(tǒng)機械化控制部件，實現了自動化控制。實際上，不僅汽車發(fā)動機中應用了自動化控制技術，汽車其他部件也應用了大量檢測技術以及控制技術。將傳感器應用于汽車發(fā)動機中，能夠應用多類別傳感器裝置，傳感器與檢測技術利用電子控制單元來有效掌握發(fā)動機實際工作狀況，進而精確控制發(fā)動機實際工作狀態(tài)，有效提升發(fā)動機實際工作性能。在汽車重點控制部分，主要應用了溫度傳感器、曲軸位置傳感器以及壓力傳感器等等，對改善汽車性能具有非常重要的作用，為人們提供個性化服務，有效增強汽車行駛安全性。例如，目前汽車都配備了專業(yè)的導航系統(tǒng)，利用汽車導航系統(tǒng)能夠促使駕駛員掌握前方建筑物、車輛狀態(tài)，實際上，不僅應用了GPRS的定位系統(tǒng)，還應用了傳感器與檢測技術，利用傳感器能夠有效感知一定距離物質運動的狀態(tài)，這樣能夠給予駕駛員更加準確的提示，促使駕駛員了解車輛行駛軌跡以及車輛行駛中的阻礙物，這樣能夠為汽車行駛安全提供有效保障。

　　2.2傳感器與檢測技術在機器人機電一體化系統(tǒng)中的.應用

　　在實際工作過程中，工業(yè)機器人之所以能夠準確運行，主要是由于機器人身上具備傳感器，這樣能夠有效感受自身狀態(tài)，同時還能夠有效掌握操作對象狀態(tài)、工作環(huán)境狀態(tài)等等，利用內部傳感器來有效獲取位置信息、速度信息以及位移信息等等，利用外部傳感器能夠有效感知外部環(huán)境、操作對象，通過內部傳感器與外部傳感器有效結合為機器人提供有效反饋信息，進而協(xié)助機器人能夠更加順利完成工作。由于機器人關節(jié)中安裝了大量光電開關、微動開關等多形式傳感器，利用傳感器與檢測技術能夠有效檢測機器人極限位置以及零位，進而有效保護機器人安全動作，為機器人軌跡精度、重復定位精度等提供保障。由于機器人關節(jié)安裝了位移性質傳感器，對機器人位置移動、位置工作具有非常重要的作用。在機器人抓手位置、手腕位置等都安裝了觸覺傳感器，利用觸覺傳感器能夠促使機器人準確定位對象位置，進而利用抓手傳感器來抓取對象物體。

　　3傳感器與檢測技術在機械加工機電一體化系統(tǒng)中的應用

　　機械加工機電一體化系統(tǒng)中，傳感器與檢測技術具有非常重要的作用。在開展機械加工工作之前，需要自動檢查加工設備以及配件，這樣能夠保證機械加工運行有效性，諸如，自動調整以及判斷配件夾持位置，同時確定上床之后裝夾夾緊力大小以及變形情況。在完成機械加工之后，還需要檢測工件是否合格，測量工件尺寸、工件粗糙度、工作形狀、工件位置公差等等。例如，完成螺紋、齒輪等工件加工，需要及時檢測工件齒距、工件節(jié)距半徑、工件螺距、工件導程等等，這樣能夠自動進行檢測工作，還能夠將檢測結果有效輸入到下一道工序。在機械加工過程中，為了能夠保證精密產品合格率，在實際加工過程中需要不斷收緊加工條件，有效工作工件加工切削速度、切削扭矩、工件壓力等等，有效調整和檢測各項數據，保證機械加工能夠達到最佳狀態(tài)。在機械切削工作過程中，傳感器與檢測技術在其中具有非常重要的作用，有利于優(yōu)化切削生產力以及材料切除率，進而優(yōu)化實際制造成本。此外，利用傳感器與檢測技術能夠有效確定切削力變化、顫振以及切削過程等等，保證加工精度，為機械加工設計以及切削工作提供精確切削數據，為刀架結構以及刀架材料提供重要依據。

　　4結語

　　工業(yè)自動化日漸發(fā)展促使其不斷提升自動檢測系統(tǒng)要求，這就需要重視傳感器與檢測技術分析工作，實現瞬時檢測傳感器與連續(xù)檢測傳感器相兼容，實現傳感器與檢測技術智能化發(fā)展。在工業(yè)發(fā)展過程中，需要結合實際需求來重視新型傳感器開發(fā)工作，不斷擴大傳感器性能以及傳感器使用范圍，促進傳感器集成化、小型化發(fā)展，提升機電一體化系統(tǒng)工作效率，為機電一體化系統(tǒng)順利運行提供保障。為了促使機電一體化系統(tǒng)能夠獲取更加準確信息，需要積極引進先進傳感器與檢測技術，提升信息獲取與信息傳播的有效性。

　　參考文獻：

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　　[3]劉崢.關于機電一體化系統(tǒng)中的傳感器與檢測技術探究[J].信息系統(tǒng)工程,20xx(2):71-72.

機電一體化技術論文 9

　　隨著科學技術的發(fā)展，各個學科技術相互交叉融合，促進了新領域技術的革命與發(fā)展。在機械工程中，利用微電子技術以及計算機技術形成機電一體化，大大改善了機械工業(yè)領域的技術結構、產品構成以及生產管理方式。因此，在工業(yè)產品設計過程中，機械工程機電一體化是由機械、電子、信息技術協(xié)同構成

　　1機電一體化技術

　　機電一體化技術包括:機械制造技術、信息處理技術、傳感器技術、自動控制技術、傳動技術等。機電一體化本身是一門新興的學科，在科學技術的發(fā)展過程中，綜合了各項先進的新型技術，不斷優(yōu)化組織目標，合理配置，使整個系統(tǒng)具備高質量、多功能、低能耗，達到最優(yōu)。

　　在機電一體化的組成中，主要包括機身、框架、各項連接設備等。通過傳感部分，對自身以及外部的參數和狀態(tài)進行傳達，將信息變成信號，經過分析處理后，形成控制信息。驅動部分則在控制信息的指揮下，驅動各個機構完成相應的功能。機電一體化的執(zhí)行部分則是按照控制信息的要求，完成各種動作指令。執(zhí)行機構一般由機械、電測、電液等組成。機電一體化的控制及信息處理對傳感器傳來的信息進行集中處理、分析、加工，按照一定的程序進行處理�？刂萍靶畔⑻幚聿糠种饕杏嬎銠C、可編程控制器、邏輯電路等構成。

　　通過以上部分組成的機電一體化產品能夠具有特殊的機械功能及電子要素，滿足各類需求。

　　2機電一體化產品的優(yōu)勢

機電一體化產品具有控制、信息處理、計算等多方而的功能，從而在生產、生活中運用能夠提高產品的功能性、智能性。并且通過機電一體化產品，我們也可以看出，機電一體化產品更加輕、薄、細，更加符合新時期社會經濟不斷發(fā)展后，人們對于物質產品的需求。因此，機電一體化產品能夠通過模塊化、標準化的方法進行設計與操作。同時，機電一體化產品還能根據實際運用的情I'},'進行負荷調整，控制產品的運行情。

　　另外，機電一體化產品還具有一些智能化的特征，具備自動監(jiān)視、診斷的功能，大大提高了機電一體化產品的安全性、可靠性。

　　3機電一體化技術應用的意義

　　從機電一體化產品的優(yōu)勢我們可以看出:運用一體化技術有以下幾個方而的優(yōu)勢:

　　(1)產品操控更加智能化。機電一體化技術的運用在機械制作領域有非常重要的意義。因為機電一體化技術以微處理為核心，通過將數據信息操控系統(tǒng)結合在一起就可以大大增強整個系統(tǒng)控制的準確下。在機械生產的過程中，整個工業(yè)具有高速化、連續(xù)性的特點，如果不采用機電一體化技術就難以對產品線進行智能化的控制，無法配套各個設備的系統(tǒng)控制。

　　(2J機電一體化技術可以采用分布式控制，實現生產最優(yōu)化。通過分布式控制能夠對現場的計算機一級操作系統(tǒng)實現集中監(jiān)視、分散操作。因此，隨著分布式控制系統(tǒng)的發(fā)展以及應用，能夠實現對整個生產過程的控制，從而紅外線調度生產以及產品統(tǒng)計管理的最優(yōu)化，提高整個綜合系統(tǒng)的生產效率。

　　(3)多產品兼容，有效實現資源共享。通過開放式的控制系統(tǒng)，可以實現對于信息的互換以及兼容不同種類的產品，實現產品兼容資源共享。通過互聯計算機設備，可以實現與控制設備額互連，從而實現控制一體化。

　　(4)計算機集成化程度高。通過計算機集成制造系統(tǒng)將生產經營管理以及過程控制整合為整體，實現從原料進廠到生產加工的一體化控制。在實現計算機全過程自動化的基礎上，實現信息資源的有效共享，實現對生產過程的統(tǒng)一管理，適應現代企業(yè)的發(fā)展

　　(5)實現生產交流傳動技術，提高產品的歡迎度。在科學技術的不斷發(fā)展過程中，各項電子、微電子技術快速發(fā)展，通過交流傳動技術能夠更好更快地實現產品的平滑調動。

　　4機電一體化技術的發(fā)展趨勢

　　我們知道，機電一體化是通過結合電子、光學、計算機、控制以及信息多個方而的`學科交叉綜合而形成的一門綜合的應用技術。在機電一體化中，光機電一體化、全系統(tǒng)化智能化、技術產品網絡化、微型機電化微型化、自律分配系統(tǒng)化、設計產品綠色化等都是機電一體化技術未來的發(fā)展趨勢。

　　(1)數字化。數字化奠定I機電一體化產品的發(fā)展基礎，通過不斷創(chuàng)新微控制器，能夠實現操作數控機床以及機器人。通過計算機系統(tǒng)，實現數字化，使得機電一體化產品具備較高的自我診斷的能力，實現遠程操作及修復。

　　(2)模塊化。機電一體化技術的發(fā)展趨勢中，模塊化是基礎。隨著機電一體化產品種類的增加，機電一體化的模塊化發(fā)展是重要工程。通過配套部件、接口等擴大生產規(guī)模，使得產品更加符合國際統(tǒng)一的標準。因此，機電一體化技術的模塊化發(fā)展有利于實現我國電氣產品的一體化、規(guī)�；l(fā)展。

　　(3)網絡化操作，產品更加便利。通過運用網絡技術，計算機等網絡技術給機電一體化應用技術帶來了新的發(fā)展，通過普及運用網絡化技術能夠通過遠程操作與控制，提高產品的網絡功能，與中心計算機連接而成的計算機集成系統(tǒng)，更有利于機電一體化的產品在網絡化的社會中具有更多便利的功能。

　　(4)人性化，機電一體化產品更加靈活機動。機電一體化技術的發(fā)展應用中，人性化是其發(fā)展的必然方向。隨著計算機技術的應用以及各項智能化技術的發(fā)展。通過精密的智能化傳感技術，己經將機電一體化的技術產品帶向了智能化的發(fā)展方向。隨著人們需求的加大以及對產品服務智能化要求的提高，人性化的智能儀器、機器設備在今后將具有廣闊的發(fā)展空間。例如，智能化的機器人等，能夠為人們提供更加智能化的產品性能。從而，實現產品更好的發(fā)展。

　　(5)微型化機電一體化技術發(fā)展的新趨勢。新型化技術興起于20世紀80年代。目前，在機電一體化技術的發(fā)展中，微型化的特征己經逐步顯現。例如，體積小、耗能低、運動靈巧的機電一體化產品在生物、軍事、醫(yī)療等方而都具有非常突出的優(yōu)勢。因此，通過提高機電一體化產品的加工技術，使得產品更具優(yōu)勢。例如超精密加工技術、刻光技術、蝕刻技術等等。

　　5結束語

　　綜上，機電一體化作為一門新興的學科，綜合了各項先進的新型技術，在科學技術的發(fā)展過程中通過不斷優(yōu)化組織目標，合理配置，使得產品更具多功能化、多功能化。眾所周知，機電一體化技術包括:機械制造技術、信息處理技術、傳感器技術、自動控制技術、傳動技術等。運用一體化技術，可以使得產品操控更加智能化、采用分布式控制實現生產最優(yōu)化、有效實現資源共享多產品兼容、集成化程度高、實現生產交流傳動技術，提高產品的歡迎度。

　　因此，通過結合電子、光學、計算機、控制以及信息多個方而的學科而形成機電一體化技術具有良好的發(fā)展趨勢。從文章的分析中可以看見:機電一體化技術的光機電一體化、全系統(tǒng)化智能化、技術產品網絡化、微型機電化微型化、自律分配系統(tǒng)化、設計產品綠色化等發(fā)展趨勢明顯。在未來的發(fā)展過程中，機電一體化將運用較好的發(fā)展空間，在時代的要求下不斷呈現滿足人們需求的新產品。

　　參考文獻

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機電一體化技術論文 10

　　摘要：隨著現代社會經濟及科學技術不斷發(fā)展，工程機械也得到很快發(fā)展，在社會生產過程中有著十分重要的作用及意義。在現代工程機械中，很多新技術及新工藝均得到十分廣泛的應用，其中一種就是機電一體化技術。因此，為能夠使現代工程機械得到更好應用，相關工作人員應當熟練掌握及運用機電一體化技術。

　　關鍵詞：工程機械;機電一體化技術;運用

　　機電一體化技術是現代社會上一種新型技術，在社會上很多領域內均有著十分廣泛的應用，其中一個方面就是在現代工程機械中的運用。在現代工程機械中應用機電一體化技術，可使工程機械功能得以進一步增強，使其能夠發(fā)揮更好作用，對現代工業(yè)生產可起到很大促進作用。所以，在現代機械工程中應用機電一體化技術具有十分重要的作用及意義。本文就機電一體化技術在現代工程機械中的發(fā)展運用進行分析。

　　1現代工程機械中機電一體化技術應用分析

　　1.1在工程機械的監(jiān)控功能中機電一體化技術的運用

　　在現代工程機械中通過引進機電一體化技術，可實時監(jiān)控工程機械運行過程中，其內容主要包括執(zhí)行裝置、傳動系統(tǒng)以及制動系統(tǒng)，此外還包括液壓系統(tǒng)，當有異常情況出現時便能夠實現自動報警，可將工程機械中所發(fā)生故障的位置準確找出。因此，在現代工程機械中通過應用機電一體化技術，可有效提升機械使用效率，可使機械設備維護工作在很大程度上降低其強度，使故障維修時間可得以大大縮短，從而使生產效率能夠得到有效提高。

　　1.2在工程機械的節(jié)能降耗中機電一體化技術的運用

　　對于傳統(tǒng)工程機械而言，其能量充分利用率及使用率均比較低，比如，對于液壓挖掘機而言，其燃料充分利用率僅僅能夠達到30%，其余能量均被浪費。由于當前能源利用越來越緊張，導致機械工程發(fā)展應當向“節(jié)能降耗”方向發(fā)展。比如，由小松公司所生產挖掘機，其在節(jié)能降耗方面便能達到較好效果，所節(jié)約燃料能夠達到大約23%，分析其原因主要就是在機械中使用新型控制節(jié)能器。再比如，由日立公司所生產挖掘機，在機械中選擇的節(jié)能控制體系為“卡特電子效率”體系，其能夠全面、綜合控制泵及發(fā)動機，可使燃料利用率得以大大提高，并且在能夠在很大程度上提高生產效率。

　　1.3在工程機械半自動化及自動化中機電一體化技術應用

　　在工程機械實際應用過程中，通過實現半自動化及自動化作業(yè)，可使操作人員在實際工作過程中大大降低其勞動強度，可在很大程度上提高工程生產效率。另外，通過在工程機械中引進自動化技術，還能夠有效避免一些缺乏經驗的'工作人員在操作過程中有失誤情況出現，可使作業(yè)精度得到有效保證。比如，由三菱公司所生產挖掘機，其中便應用挖掘軌跡控制系統(tǒng)，其能夠預先設定耗鏟斗運行軌跡，并且利用微機控制系統(tǒng)，可自動化控制鏟刀及動臂桿運行，進而可更好實現自動化控制，并且能夠使作業(yè)精度得以有效提高[1-2]。

　　2在現代工程機械中機電一體化技術應用展望

　　2.1機電一體化技術應用向微型化方向發(fā)展

　　在當前機電一體化技術發(fā)展過程中，微型機電一體化系統(tǒng)屬于新的方向，并且也是在納米程度上電子技術和機械技術兩者相融合而得到的產物。對于微型機電一體化產品而言，其所指的主要就是在幾何尺寸方面向微米及納米級別發(fā)展，通常情況下及體積均小于1立方厘米，這中系統(tǒng)在社會上各個領域運用中均表現出明顯有數，具有體積小、能耗低及運動靈活特點，屬于當前社會上十分關鍵的一項技術。

　　2.2機電一體化技術應用向高性能化方向發(fā)展

　　對于機電一體化技術高性能化而言，其所包括內容主要有高精度應用、高速度應用以及高可靠性應用與高效率應用。對于新型CNC系統(tǒng)而言，其中多個CPU結構利用多總線進行連接，其主要目的就是為能夠使上述四個方面要求得到滿足。對于該類系統(tǒng)而言，其選擇精簡指令集機，能夠使多個操作系統(tǒng)同時運行，從而對相關操作進行處理，進而使機電一體化產品能夠具備較高性能。

　　2.3機電一體化技術應用向智能化方向發(fā)展

　　通常情況下，對于現代機電一體化進步及發(fā)展而言，其主要就是在控制理論基礎方面得以體現，即相比于傳統(tǒng)機械自動化控制技術而言，現代化機電一體化技術與其所存在區(qū)別主要就是在智能化技術方面，而這種區(qū)別的實際表現就是在產品智能性方面。對于現代化機電一體化技術而言，其綜合人工智能、計算機科學以及生理學等相關一系列智能方法及思想，可對人類智能進行模擬，該技術當前正處于不斷探索及應用階段，在今后必然會有十分廣闊的發(fā)展前景[2-3]。

　　3結語

　　在現代工程機械發(fā)展過程中，機電一體化技術有著十分廣泛的應用，并且對現代工程機械科學性及功能性的提高具有很大幫助作用。因此，在現代工程機械實際使用過程中，應當充分掌握機電一體化技術應用情況，并且應當準確把握其發(fā)展趨勢，從而使機電一體化技術能夠在到更好應用及發(fā)展，進而使工程機械能夠得到更好發(fā)展。

　　參考文獻：

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機電一體化技術論文 11

　　1我國機電一體化在工程機械中的功能

　　在機械工程中，有效利用智能化和機電一體化不僅可以提高機械工程中的生產效率、減小能量的損失、節(jié)約能源，而且可以有效地保證施工質量，提高自動化水平，使其具有較高的精度。廣泛使用機電一體化不僅可以使機械工程有較好的經濟性和較高的技術價格比，而且可以使操作更加簡單、輕便，在當前，我國的機電一體化在工程機械中具有以下功能：

　　1.1自動報警、電子監(jiān)控以及故障自檢功能

　　在工程機械中，電子監(jiān)控就是對其傳動系統(tǒng)、工作配件、制動系統(tǒng)、發(fā)動機以及液壓系統(tǒng)等的工作狀態(tài)進行監(jiān)控，一旦在監(jiān)控過程中發(fā)現了異常現象，自動報警系統(tǒng)就會對出現故障的部位進行準確地定位，然后便能有效改善工作人員的工作條件，迅速提高機械設備的效率，還可以使設備的維護檢修工作變得更加簡單，使停機維修的時間減少，降低維修使用的費用，盡量延長機械設備的使用壽命。

　　1.2有效控制柴油機的功能

　　在工程機械中，有效利用電子油門的控制裝置、自動停機裝置、自動升溫控制裝置以及電子調速器等機械設備可以真正實現控制柴油機的功能。

　　1.3使作業(yè)精度提高的功能

　　在瀝青以及水泥混凝土攪拌的現代設備中，為了能夠提高成品料的作業(yè)精度，都廣泛采用了微機控制的電子稱量系統(tǒng)，而且實現了稱量過程的自動化。因為應用了自動化的找平系統(tǒng)，所以大大提高了瀝青混凝土攤鋪機的施工質量。另外，瀝青混凝土攤鋪機因為使用了有超聲波技術的自動供料系統(tǒng)而完全實現了調節(jié)的自動化，進而在一定程度上提升了攤鋪的質量。對鏟運機鏟斗刀刃、平地機刮刀以及土機鏟刀進行機電一體化的控制，不僅可以有效減輕機械工作人員的勞動強度，而且真正提高了工程機械作業(yè)的精度和效率。

　　1.4使生產率提高、降耗節(jié)能的功能

　　在傳統(tǒng)的工程機械中，一般能量利用率比較低，比如液壓挖掘機的燃料能量的利用率在30%左右，這樣低的能量利用率使得工程機械必須注重節(jié)能發(fā)展。在發(fā)達國家，他們的挖掘機都已經采用新型的`節(jié)能控制器，這種控制器不但有良好的節(jié)能效果，而且采用卡特電子效率的控制系統(tǒng)，通過綜合控制泵和發(fā)動機，大大提高了工程機械的生產效率。

　　1.5工程機械作業(yè)過程的半自動化或自動化功能

　　為了真正減輕工作者的工作效率，提高機械的生產效率，大量的企業(yè)在工程機械中開始實行半自動化或自動化控制。這種功能還減少了由于工作者的經驗不足而對作業(yè)精度的影響。在我國一些先進的企業(yè)中，其挖掘機都設有特殊的軌跡控制系統(tǒng)，即挖掘軌跡控制系統(tǒng)。在控制板上，有關的工作人員只要把挖掘機運動軌跡的路線設計好，就可以依照各種角度傳感器的信號利用微機控制系統(tǒng)對動臂、鏟刀和斗桿進行自動控制，這樣不僅實現了對工程機械作業(yè)進行自動化控制，而且還能夠精確挖掘各種特定開口與斷面的斜面、溝槽。

　　2我國機電一體化在工程機械中的應用前景

　　由于控制、電子、計算機、光學等多種學科與技術的快速發(fā)展，我國的機電一體化也得到了前所未有的發(fā)展，如今在工程機械領域機電一體化的應用前景可以分為以下幾個方面：

　　2.1模塊化

　　由于科學技術不斷進步，社會分工不斷精細，我國機電一體化的產品數量和產品種類也變得越來越多，所以，應該加快實現機械產品的動力接口、機械接口和電器接口的標準化，雖然這項工作比較復雜而且困難，但是卻尤為重要，因此說，工程機械機電一體化的發(fā)展變成模塊化是一項任重而道遠的任務。但是，只要實現了工程機械機電一體化的模塊化，就可以有效匹配各單元和部件，比如：具備視覺、識別以及圖像處理等功能的控制單元、減速于一體的動力單元等等。只有這樣，整個社會才能進一步分工，新產品才能更快被研發(fā)，工程機械才能不斷擴大生產規(guī)模。

　　2.2智能化

　　在21世紀的工程機械領域，機電一體化將會把智能化應用作為一個重要的發(fā)展方向，現如今，有越來越多的人開始研究人工智能方面的內容，主要表現在機器人和數控機床的智能化應用上。一般所說的智能化就是指在有關的控制理論的基礎上，利用人工智能、模糊數學、心理學、運籌學等新思想、新手段在工程機械上中進行應用和分析，讓工程機械通過自己的判斷推理、邏輯思維以及自主決策等能力進行運作，這樣就使得機電一體化滿足了更高的要求。為了符合時代的發(fā)展趨勢，工程機械的智能化發(fā)展將成為必然。

　　2.3網絡化

　　機電一體化之所以在工程機械中獲得廣泛應用，這與計算機信息網絡技術的快速發(fā)展是分不開的。目前，大多數新型的機電一體化都具有較高的質量、強大的功能，而且有相當好的社會價值和經濟價值，因此只要借助網絡就會在很短的時間內迅速暢銷。與此同時，在工程機械中監(jiān)視技術和遠程控制技術也已經應用越來越廣泛，現在看來，機電一體化的發(fā)展趨勢將逐漸趨向信息化和網絡化。

　　2.4可持續(xù)化

　　不可否認，工業(yè)化的進程在很大的程度上提高了我們的生活質量和水平，然而，對我們的生活環(huán)境也造成了一定程度上的破壞，嚴重浪費了大量的自然資源。新世紀以來，人們越來越關注環(huán)保問題，公民也一直在不斷加強自己的環(huán)保意識，綠色產品的概念和設計制造越來越受到歡迎。已經有越來越多的企業(yè)在制造、使用、設計以及銷毀工程機械產品時都注重環(huán)保的要求，盡量提高資源的利用效率，滿足人們的健康需要。所以，在工程機械中，可持續(xù)化的綠色機電一體化產品將會越來越受人們的歡迎。

　　3結語

　　在工程機械領域，機電一體化技術占據越來越大的優(yōu)勢，而且已經被廣泛地應用，因為大量企業(yè)對機電一體化都很重視，也使機電一體化技術有了很大的發(fā)展。作為工程機械的使用者和管理者，就應該及時順應時代發(fā)展的潮流，趕上科學技術的發(fā)展速度，快速地了解、掌握和學習機電一體化技術，只有做到了這些才能更好地參與到現代化的工程建設中去，為我國的工程機械建設事業(yè)做出更大的貢獻。

機電一體化技術論文 12

　　摘要：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，機電一體化技術在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，并被應用在人們生活的方方面面，在現代工程機械的運用中發(fā)揮著越來越重要的價值。本文將對機電一體化技術在現代機械工程機械中的應用進行分析，指出其應用方式并對機電一體化技術進行應用展望，期望推動我國機械工程事業(yè)的發(fā)展與進步。

　　關鍵詞：機電一體化技術；現代工程機械；應用分析

　　當前，機電一體化技術雖然已經取得了很大的成果，但仍然有很大的應用空間，我們應該對其進行積極的探索與應用，從而讓現代工程機械事業(yè)更加發(fā)達。

　　1機電一體化技術在現代機械工程制造業(yè)領域的應用分析

　　1.1保障工程制造過程中的監(jiān)控功能的使用

　　在現代機械工程制造的過程中，合理的應用機電一體化技術，可以保障工程制造過程中的監(jiān)控功能的使用。在現代機械工程制造的過程中，如果遇到什么問題，機電一體化技術可以及時做出警報，并且精確的確定好故障的位置，從而最大限度的降低損失。在現代機械工程制造業(yè)的運行過程中，機電一體化技術可以實行監(jiān)控功能，并提高工程制造的工作效率，降低現代機械工程制造的應用和保護的成本，減輕人們維護工作的壓力。所以說，機電一體化技術保障了工程制造中的監(jiān)控作用，保障了工作的運作效率和生產效率[1]。

　　1.2減少工程制造能源的浪費

　　由于工業(yè)流水線的緣故，現代機械工程制造業(yè)總會造成很大的能源浪費。在傳統(tǒng)的加工行業(yè)運作中，如果加工和制作的成本太昂貴，就不能夠得到合理的利潤，這對于制造行業(yè)的正常運行有很大的影響。如液壓挖掘機在工作時，其對于能源的利用率僅僅有百分之二十二，這極不利于我國能源事業(yè)的發(fā)展與進步，因此，節(jié)約能源是我們義不容辭的責任。日本在對小松挖掘機的應用過程中，應用了機電一體化技術，那么它在挖掘時，工作效率提高了將近百分之二十。如此看來，機電一體化技術在現代機械工程的運用過程中，可以減少我國能源資源的浪費，同時，機電一體化技術還可以有效利用能源，從而提高各個產業(yè)的利潤效益。

　　1.3幫助工程制造實現半自動化和自動化作業(yè)

　　機電一體化技術在現代機械工程制造業(yè)的應用過程中，有兩方面的資金投入。一方面是機械和設備本身的制造和購買，另一方面是人工服務的資金。隨著機電一體化技術逐漸深入制造行業(yè)，很多機械和設備能夠實現自動化或者是半自動化，從而降低機械設備購買的成本，人工服務成本，減輕人們的工作壓力、并大大提高了工作的效率。比如說，在理清水泥混凝土攪拌的工程中，需要很精準的加工，我們就應用了機電一體化技術———電子機械稱量。如此一來，通過自動化的電子稱量，路面的平整度達到了最精準的標準，也提高了工作效率，減輕了人工的勞累程度和壓力。因此，機電一體化技術在現代工程制造行業(yè)的運行中，提高了工作的精準度和工作效率，促進了我國經濟科技事業(yè)的飛速發(fā)展與進步，有效造福了人們的生活[2]。

　　2現代工程機械中機電一體化的應用方式

　　2.1機電一體化技術在機床中的應用

　　機電一體化技術在機床中的應用中，最尋常的軟件是Z80-CPU，研發(fā)該軟件系統(tǒng)并沒有很大的難度，該軟件在數控機床領域中也得到了廣泛應用�？v觀我國數控機床的發(fā)展特點，其由很多先進技術所組成，然而在所有系統(tǒng)中，Z80-CPU的制作成本最低，并且也能促進工作的正常運行，所以順應了我國能源事業(yè)的發(fā)展需求。和其它相似的技術比較起來，利用這一技術可以有效的減少能源的浪費，并且降低能源污染，最最重要的，該系統(tǒng)非常的可靠穩(wěn)定，可以讓后續(xù)的工作更加順利的進行[3]。數據機床的現實應用中，對工作臺和道具要有很精準的要求，因此，我們在應用機電一體化技術的過程中，首先要確保坐標軸一定要是工作臺和刀具的運行方向，也一定要確保插補功能的連續(xù)控制存在。機電一體化技術在數控機床的應用過程中，一定要有效的發(fā)揮氟塑貼面導軌功能，導軌一定要是比較小的摩擦系數被很強的耐磨性，如此一來，數據機床在運行的過程中才能高效的運作。如果沒有低速的狀態(tài)，數據機床運行中的成本不高，如果反向運行，數據機床運行中不僅有很強的穩(wěn)定性，而且有較高的準確性。現在，有關我國數據機床的主要傳動方式主要是滾珠絲杠復傳動。

　　2.2機電一體化技術在在自動化和半自動化作業(yè)中的應用

　　自動化和半自動化作業(yè)在運用于現代工程機械的過程中，不僅有效提升了工作效率，還降低了制作設備的成本，減輕了人們的工作量。與此同時，我們在現代機械工程制造業(yè)中，人為因素的誤差在逐漸減少，現實的'生產也不再主要依靠人們的經驗。比如說，自動化和半自動化作業(yè)的功能，就應用于三菱企業(yè)的挖掘機中，在應用這一功能后，挖掘機實現了自動化或半自動化，工作者僅僅需要根據挖掘機的實際情況進行設計，而不用再動手操作，挖掘機會自動進行發(fā)送信號等進行工作。如此一來，自動化作業(yè)和半自動化作業(yè)可以讓很多領域的工作效率提高，有利于我國經濟和人才事業(yè)的發(fā)展與進步。

　　3機電一體化技術在現代工程機械中的應用展望

　　機電一體化技術在現代機械工程制造業(yè)的發(fā)展運用中，是工程機械制造業(yè)發(fā)展中的一項創(chuàng)新，與此同時，在創(chuàng)新的同時也讓我國的工程機械事業(yè)得到了發(fā)展與進步。和傳統(tǒng)的工程機械制造業(yè)相比，現代機械工程制造業(yè)運用了機電一體化技術，該技術不僅從外觀體積上對生產產品進行了改觀，同時也提升了生產的產品質量，提高了制造產品過程中的工作效率、大大減輕了工人的勞動強度，是傳統(tǒng)工程機械事業(yè)的一個重大突破。為了我國社會經濟、科技、醫(yī)療、人才等事業(yè)的發(fā)展與進步，機電一體化技術需要進行不斷的革新和改造，從而最大程度上滿足人們的需求[4]。

　　3.1微型化

　　機電一體化技術在現代工程機械的發(fā)展運用過程中，有一種微型機電一體化技術，該技術是我們研究的新興技術，是納米電子技術和機械技術的共同產物。運用微型機電一體化技術的產品，它們的體積都少于1立方厘米，這種新型技術如今運用于許多領域，并且其發(fā)展的產品大多體積小，耗能低，并且高效運轉，可以為人們的生活帶來很大的便利。微型機電技術是非常重要的一種技術。當今社會，一些發(fā)達國家已經開始致力于研究微型化的機電一體化技術，并在不斷的進行創(chuàng)新與進步，他們結合納米基礎的電子技術和機械技術，從而創(chuàng)建了一系列微型化的機電一體化系統(tǒng)。利用微型化機電一體化技術，我們所生產的產品將會越來越小，這也會應用于我國的醫(yī)療事業(yè)和軍事事業(yè)等各個事業(yè)領域，同時這些體積頗小的產品也會革新并取代從前的產品在最大程度上減少能源的消耗，促進我國各個領域的發(fā)展與進步，從而造福全人類。

　　3.2智能化

　　隨著科技的發(fā)展與進步，現階段全球很多產品都實現了智能化。機電一體化技術在現代機械工程的發(fā)展運用過程中，我們的主要目標是讓該技術在理論方面得到實現，也就是說，相比較傳統(tǒng)技術，該技術更偏重智能化。在現如今的機電一體化技術的發(fā)展過程中，正在朝著探索人類智能模擬的方向發(fā)展，由此可見，機電一體化技術有十分美好的發(fā)展前景。當今社會，我們的日常生活發(fā)展都已經離不開智能自動化，比如說智能手機、自動取款機等等，智能化是機電一體化技術更好發(fā)展所必備的技能。當然，我們要想實現機電一體化技術的智能化，依然離不開理論基礎知識的支持，只有這樣，智能化才能更好的應用于機電一體化技術。在日常生活中，我們使用手機指紋解鎖，還有虹膜識別都是智能化運用在生產中的結晶。它可以通過真實的模擬人類的體觀和思想，從而提供人們所需要的。再比如說，我們居住樓的聲控燈、傳感器等，它們都是最真實、準確的智能化模擬人類，從而達到最終的有效目的。由此可見，在機電一體化技術應用于現代機械工程制造業(yè)的過程中，智能化的發(fā)展方向是造福人類的必經之路，其對于科學事業(yè)的發(fā)展也有著很大的意義。

　　4結束語

　　在我國當今社會的工業(yè)發(fā)展過程中，如果能合理的應用機電一體化技術，那么我國的現代機械工程制造業(yè)一定能夠蓬勃發(fā)展，與此同時，也會帶動我國多個事業(yè)和領域的發(fā)展與進步。機電一體化技術有精準性、高效性、靈敏性等特點，可以保障工作質量，提高工作效率，減輕人們的勞動強度，機電一體化技術可以說是我國發(fā)展事業(yè)過程中的一項很大的創(chuàng)新。對于全體公民來說，都有責任和義務去努力學習科學文化知識，掌握有關機電一體化的基礎理論知識，開拓創(chuàng)新，從而增強我國的經濟實力，帶動我國經濟的快速發(fā)展和進步。

　　參考文獻：

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　　[4]劉尚林.機電一體化技術在現代工程機械中的應用[J].現代制造技術與裝備，20xx(9)：126-127.

機電一體化技術論文 13

　　現代社會的工業(yè)生產中，不斷出現新技術、新工藝以及新設備，這種技術上的發(fā)展會對社會職業(yè)結構及需求產生很大的影響。機電一體化專業(yè)是由多學科相互滲透而成的，也是當前工業(yè)科技發(fā)展的主要構成內容，屬于高職教學中的重點專業(yè)，在其機電專業(yè)的發(fā)展中需要使用工學結合的教學方式，重視開展實踐教學，實行校企合作，積極提升高職學生的實際工作技能。

　　一、高職機電一體化的實踐教學現狀與成因分析

　　在高職機電一體化專業(yè)的教學中通常都會設置有一定比例的實踐教學內容，但是因為受到多方面因素的影響使得相應的實驗、實訓教學的實效性較差，造成學生在頂崗實習階段的動手能力不足，情況嚴重的學生會在畢業(yè)工作很長時間之后仍然不能獨立的開展工作，在實踐操作能力上存在嚴重的不足，自身技能也不符合市場的要求，也在很大程度上阻礙了高職教育的進步。當前的高職機電一體化實踐教學現狀的成因是多方面的，從專業(yè)課角度來看，機電一體化專業(yè)知識教學具有技術融合、學科交叉的特點，實際教學過程較為枯燥，學生理解起來也比較困難，這使得學生容易出現畏懼心理，不能調動起充分的學習興趣，也阻礙了其創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，尤其是那些學習能力差及基礎知識掌握不牢固的學生，專業(yè)課更是非常有難度。

　　從教學層面分析，理論教學與實踐教學存在相互脫節(jié)的情況，師資力量以及硬件設施的構成等也都是造成實踐教學發(fā)展不完善的因素，學校不能為每個學生提供足夠的獨立實踐鍛煉的機會，教學就很難達到預期的目標。從高職實踐教學的發(fā)展現狀來看，因為多種因素使其比理論教學的發(fā)展要滯后，不適應新時期人才培養(yǎng)的要求。

　　二、高職機電一體化的實踐教學改進策略

　　(一)結合產業(yè)發(fā)展要求進行專業(yè)實踐能力的分析。

　　傳統(tǒng)的'機械工業(yè)已獲得了新的發(fā)展內涵，產品的加工制造方式也逐漸地被新技術代替，機、電技術的融合交叉越來越普遍。通過調研及綜合分析，可以發(fā)現現代企業(yè)在機電一體化人才需求方面，主要需要其掌握機電產品的設計與繪圖，機電設備裝配與維修，自動生產線運行與調試等知識技能�，F階段相關機電行業(yè)的發(fā)展中有三類人才是比較缺乏的，其一是復合型的管理人才，要求這些人才具備技術與管理兩方面的能力，可以根據市場經濟發(fā)展規(guī)律去進行產品生產工作，還能夠對企業(yè)的發(fā)展方向進行把握;其二是具備創(chuàng)新精神的技術型人才，兼?zhèn)浼夹g與管理才能，可以按照市場動態(tài)趨勢去提出相應的生產改進方案;其三是智能型技工人才，理論知識與實踐經驗都比較豐富，可以熟練的操作生產設備，并且積極地開展技術創(chuàng)新及設備、技術的維護工作。對于高職院校來說，其培養(yǎng)目標主要是讓畢業(yè)生在經過學校與企業(yè)中學習與實訓之后，可以在實際的工作崗位中發(fā)揮作用。

　　(二)工學結合，形成能力本位的實踐教學體系。

　　從傳統(tǒng)的以課堂理論教學到現在的實驗室、實訓基地教學，在實際教學中以典型工作任務為主，教師引導為輔，各高職院校在近幾年教學改革中不斷改進教學內容與方法。在高職實訓基地建設以及實踐教學體系的構建上學校都進行了不斷的探索，但實踐教學和社會需求仍然存在脫節(jié)的問題，對機電一體化的實踐教學定位不準確，在教學中只是單純的以增加實踐教學時間的方式去改善教學模式。理論與實踐的不相符，也使得學生掌握的只是技能不能在實際的行業(yè)發(fā)展中進行有效的利用。在高職機電一體化的實踐教學體系的建設中需要結合企業(yè)與行業(yè)的實際發(fā)展需求，并且應該充分的符合專業(yè)崗位的特定要求，在遵循這些方面的原則基礎上形成層次分明、分工具體的實踐教學體系。根據其中的教學規(guī)律去進行由淺入深的知識與技能的教學。在高職機電一體化的實踐教學中，應該重視專業(yè)技能訓練與核心技能訓練、擴展能力訓練的相互融合。

　　(三)校企聯動，建設產學研有機結合的實踐教學基地。

　　校企合作的教學模式符合高職院校教育改革的具體需求，可以充分的發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，達到工學交替的人才培養(yǎng)模式，為學生實習、實踐、就業(yè)，教師的再教育、科研提供優(yōu)質服務。通過校企合作的教學模式，可以讓學生真正的體會到職業(yè)人的角色特性，將自身的專業(yè)知識應用到實際的生產環(huán)境之中，也是對生產一線需要的高技能人才重要培養(yǎng)方式。積極地去建設教學與培訓、生產與科研融合的教學實訓基地，可以推動人才培養(yǎng)與經濟效益兩方面的進步。校外實踐教學基地的設立可以采用國家專項、省部共建等方面的資金投入方式，做到建設的互惠互利，實現校外訓練基地的穩(wěn)定發(fā)展。

　　采取技術改造、設備更新、資源整合等方法去進行校內實訓基地的建造，其建設需要遵循適度夠用的原則，在充分的調研基礎上再開展實際的建設活動。校內實踐基地在建設與管理上需要確立以學生為本的理念，提升自身的綜合性與開放性特點，以提高學生的創(chuàng)新力為主要任務，增強學生的機電一體化實踐能力，還讓校內實訓基地發(fā)揮了應有的功效。在此基礎上還應該去積極的吸收社會資源，通過參股等形式參與校外實踐基地的建設，并且對實訓基地進行科學化管理，體現出高職院校具備的社會服務作用。

　　三、結束語

　　高職院校開展的實踐教學對于學生熟知專業(yè)知識、提升實踐能力有著重要的意義，機電一體化專業(yè)教學也應該重視對實踐教學的發(fā)展，教師應該積極地進行教學方式的探究，通過有效的實踐教學培養(yǎng)更多的高素質的技能型人才，在機電一體化教學中學生的實踐能力的提升需要借助實踐訓練的力量，形成高職機電一體化的實踐教學體系，與高職教育的相關人才培養(yǎng)目標相符合。

機電一體化技術論文 14

　　當代高職學生的語文知識和語文能力都很欠缺,大多數學生的語文能力還停留在中學階段,甚至開始退步,更多學生會在業(yè)余時間選擇看一些八卦新聞、網絡小說,很少閱讀文學作品。尤其是工科類的專業(yè)生認為自己的任務就是學好專業(yè)的知識,語文對自己的專業(yè)提升和發(fā)展沒有什么幫助,因此便忽略了對語文的學習。機電一體化作為工科專業(yè),似乎也和語文沾不上任何關系,但是大學教育的目的并不只是為社會培養(yǎng)專業(yè)型的人才,還在于提高學生對自我的認識、對他人、對社會的責任、對知識的追求與探索,這才是一個綜合型人才應該具備的品質。因此,在機電一體化專業(yè)開展高職語文課很有必要,那么如何開展高職語文與機電一體化專業(yè)結合的教學呢?筆者首先從高職語文教學現狀分析與必要性出發(fā),從三個方面做了簡要探索。

　　一、高職語文教學現狀分析和必要性

　　在高等院校的課程中,高職語文在高校和學生中得到的重視程度都不理想,高校更偏向于對學生專業(yè)技能的培養(yǎng),而學生則普遍認為語文和自己的專業(yè)沒有什么關系,學好專業(yè)知識、將來可以找份好工作才比較靠譜。因此,從認識上,大家對于語文的態(tài)度并不熱情。當代高職生語文知識和語文能力的欠缺帶來的結果是書面表達能力低、認知、情感、操作等能力弱。隨著電子技術的不斷發(fā)展,鍵盤打字正逐漸取代手寫,相當多的學生都會提筆忘字,而且寫字水平也在逐漸退步。除此之外,當代高職生的理想和信念正在缺失,很多學生沉迷于網絡游戲、物質攀比、虛榮心不斷膨脹,缺少吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神力量。當代高職生還普遍缺乏人文情懷、人文精神和正確的審美意識,導致精神世界比較空虛,人格缺乏魅力。當代社會需要的是博學多識、有思想、有內涵、有品德的專業(yè)型高素質人才,要實現這一目的,就必須注重對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、高職語文與機電一體化專業(yè)有效結合的方法

　　1.端正學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生學習語文的興趣

　　首先要端正機電一體化專業(yè)學生的態(tài)度,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。通過認識學習高職語文的重要性,使學生不再把語文看做是一門多余或者無關的科目,它對于自己今后踏人社會的發(fā)展有著非常重要的影響,專業(yè)知識是智商的培養(yǎng),人文素養(yǎng)是情商的培養(yǎng),要兩樣都具備才會成為社會需要的人才。

　　2.高職語文教學內容的'選擇角度要促使學生的發(fā)展

　　高職語文不同于中小學時期的語文學習,從小學開始,我們學習語文就是讀課文、背課文、默課文的教學方式,不可能還要讓機電一體化專業(yè)的學生繼續(xù)再去讀、背、默。要告別傳統(tǒng)模式,首先就要從內容的選擇上可以促進學生的發(fā)展。那什么樣的語文教學內容會讓機電一體化專業(yè)的學生在感興趣的同時還能提升人文素養(yǎng)呢?要真正理解學生的需求,可以通過網絡等平臺投票調查來了解學生對于語文內容選擇方向的意向,從而可以有針對性的開展這門課程。還可以通過有學生參與的師生研詞會,了解學生的真實需求。

　　三、教學中提高機電一體化專業(yè)生語文能力的人才培養(yǎng)策略

　　1.在實踐中提高學生對自我的認識,樹立理想與信念

　　機械一體化專業(yè)傳統(tǒng)的教學是偏向于培養(yǎng)應用型人才,隨著社會的不斷發(fā)展和對高素質技能型人才的需要,需要加強機電一體化人才培養(yǎng)體系建設。其中認識自己是成為高素質人才首先要具備的品質。如果不能正確的認識自己,即使學會了不少專業(yè)知識,掌握了很多專業(yè)技能,但是卻像是一個沒有影子的人,永遠看不到自己長處和短處。認識自己才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并不斷完善自己的不足,從而成長為一個更加優(yōu)秀的人。提高自我的認識,會使學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀,將自己所學的專業(yè)與理想、信念結合起來并為之努力。

　　2.士曾強學生對他人和對社會的責任心,培養(yǎng)自律的人格力量

　　機電一體化屬于綜合實踐性較強的學科,機電一體化專業(yè)人才主要從事的是產品生產的機械制造、安裝調試、設備運行、管理維護等實踐操作技能較強的工作,在實踐和工作中任何一個環(huán)節(jié)都馬虎不得,因此在教學實踐中要增強學生的責任心,將來踏上社會才會對他人和社會負責。高職生普遍存在缺少自律的特點,即也是人文精神的缺乏。高職語文蘊含豐富的人文精神內涵,可以對學生的人格、情感產生積極的影響。

　　3.培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力

　　機電一體化專業(yè)對于學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的要求比較高,尤其是在獨立的實踐操作中,需要學生具備很強的綜合能力,因此要著力培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力,士曾強學生的思維能力。而高職語文就具有很強的綜合性,還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,當學生把文和理的思維結合在一起,便會碰撞出獨特的火花。

　　4.培養(yǎng)學生對知識的追求與探索,提高綜合素質

　　作為理科生不能將目光停留在固有的知識圈子中,而要試著走進不同的知識圈子,對知識的追求與探索永遠不要停止,這是語文帶給我們的鼓勵。知識是一個完整的體系,所有的知識都是相互貫通的,不論是在專業(yè)知識還是在課外知識延伸上,都要保持一顆不斷學習的心。在教學中也要培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、讀書的習慣,提高綜合素質,將來才不會被社會淘汰。愿在高職語文與機電一體化專業(yè)結合的教學模式下,培養(yǎng)出高素質的技術型人才,不但擁有過硬的專業(yè)知識和技能,還具備良好的品德、高尚的情操、堅定的理想和信念、豐富的人文素養(yǎng),使學生順利走進職場,提高自身的就業(yè)競爭力,從而真正實現高職學校的教育目的。

　　作者:沈晶單位:江蘇安全技術職業(yè)學院

　　參考文獻:

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機電一體化技術論文 15

　　摘要：

　　本文主要研究的是職業(yè)院校機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)，通過探索一體化教學模式，研究了課程體系、教學設計、師資隊伍、教學場地、教學評價等的一體化內容，形成了較為成熟的具有機電專業(yè)特色的教學模式。

　　關鍵詞：

　　機電一體化；職業(yè)院校；教學模式

　　研究機電一體化專業(yè)的一體化教學模式，有很強的現實意義。因為，從目前來看，國內研究一體化教學，普遍關注某門具體課程的一體化教學實施，對專業(yè)定位模糊和對新技術發(fā)展跟蹤不夠的機電一體化專業(yè)而言，課程之間相互割裂，該專業(yè)的教學模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系等滯后于社會對人才的實際需求，嚴重削弱了一體化教學模式的整體效益。

　　1、一體化教學模式

　　我國職業(yè)教育在現代教學模式的研究中借鑒了國外先進的教學模式，引進了現代科學技術的新理論、新成果，逐步形成了例如產教結合模式、產學研結合模式等教學模式。對一體化教學模式而言，教學信息的傳遞是將知識傳授、技能訓練和能力培養(yǎng)融于一體，并進行了有機組合，同步進行；同時避免學生在認識和實踐環(huán)節(jié)的不一致。采用一體化教學模式可以將理論與實踐融于一體進行教學，形象、直觀，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃诱J知。這種方式打破了普通教育的'傳統(tǒng)教學模式即“以教師為中心，以教室為陣地”，強化實訓實習的教學功能，并與企業(yè)、行業(yè)緊密結合，走產學結合的道路。

　　2、一體化教學模式實施

　　在專業(yè)建設各環(huán)節(jié)中，教學實施過程承載著專業(yè)建設的思想與目標，最能體現人的能動性，也是保障教學質量的最關鍵的環(huán)節(jié)。為此，我課題組以機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)為載體，探索課程體系一體化、教學場地一體化、教學設計一體化、師資隊伍一體化、教學評價一體化等內容。通過探索與實踐，形成了成熟的融知識傳授和能力培養(yǎng)于一體的教學模式。

　　2.1一體化課程體系

　�。�1）基本結構。構建一體化課程體系的靈魂是科學地序化與整合。課程體系充分考慮培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，依據機電一體化專業(yè)定位，將理論與實踐進行優(yōu)化整合，分析確定了典型工作任務、專業(yè)行動領域及學習領域，對學習領域科學整合，讓學生在完成具體工作項目的過程中構建相關理論知識，并發(fā)展相關職業(yè)能力，形成了機電一體化專業(yè)一體化課程體系。

　�。�2）工學交替人才培養(yǎng)模式。根據機電一體化技術的專業(yè)定位，實施校企合作，構建符合職業(yè)能力形成規(guī)律的職業(yè)教育模式，建立了工學交替人才培養(yǎng)模式。

　�。�3）校企合作，突出崗位工作的針對性和職業(yè)發(fā)展的適應性。課程內容要充分體現專業(yè)特色和職業(yè)性，行業(yè)、企業(yè)專家或技術人員必須共同參與課程體系的構建。尤其是在行動領域確定、課程內容設置、崗位工作調研、工作任務歸納等方面，必須廣泛征求行業(yè)、企業(yè)專家的意見，并進行論證。

　　2.2一體化教學設計

　　一體化教學設計是教學三要素為一體的教學方案設計。即基于學生主動行動的“學”、教師支持和咨詢意義的“教”、為完成工作任務而設定的“學習情境”等。基本流程為：根據選定的學習領域課程，通過教學過程分析，將其分解為融“教、學、做”于一體的學習情境；根據不同的項目和任務，結合學生特點，選用適當的教學方法，將理論與實作合為整體；采取分層次教學，在每個項目中分不同的階段，逐段升級，并針對不同學生的理解能力，對每一個項目進行分層次考核。

　　2.3一體化師資隊伍

　　建立一支把專業(yè)理論與生產實際有機地結合起來的高素質的“雙師型”師資隊伍，能夠高效實施教學。實施一體化教學模式，要求教師不但教學行家，也是生產好手，要有扎實的理論知識，還必須要有豐富的實踐經驗，具有解決生產實際問題的能力。能將各種知識、技能相互滲透和融合，更好地達到教學目標。我院機電一體化專業(yè)的師資隊伍建設，組成了15人教學團隊，具有專業(yè)帶頭人1人、骨干教師4人，聘請校外兼任教師10人。專業(yè)理論課教師到實習教學隊伍中去，課程教材從靜態(tài)向動態(tài)轉變，了解實習教學的各個環(huán)節(jié)、手段和特點，參與學生的實習指導，提高了教師的動手能力和指導學生訓練的教學能力。先后派4名骨干教師到企業(yè)鍛煉，增加了教師的實踐經驗，與行業(yè)企業(yè)需求協(xié)調發(fā)展，有利于“雙師”素質的提升。

　　2.4一體化教學場地

　　一體化教學要有硬件設備和學習環(huán)境與之相適應。按照一體化設計原則，必須融教室、車間、實訓、鑒定于一體，將教學環(huán)境工廠化，使專業(yè)教室具有多種功能，例如多媒體教學、實物展示、演練實訓、技能鑒定等，營造良好的職業(yè)氛圍。我院機電一體化專業(yè)依托校企合作，具有鮮明特色的機電一體化實訓基地。根據實踐能力培養(yǎng)要求，在現有條件的基礎上，將實訓基地內所有的實訓室進行優(yōu)化整合，成為機電工程基礎實訓中心、綜合能力實訓中心和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中心；引進企業(yè)生產設備以及車間布局，引入企業(yè)管理模式，在一體化教室中設置理論教學區(qū)、資料查詢區(qū)、小組工作討論區(qū)、實驗實訓區(qū)等，建成生產性實訓基地，實現實訓設備與生產設備一致，教室與企業(yè)現場合一。

　　2.5一體化教學評價

　　為了達到一體化教學的理想效果，我院機電教研室堅持知識考核與能力考核并重的原則，采用形式多樣化的考核方式，學生成績評定以職業(yè)崗位能力為重點，將課程學習與職業(yè)資格認證相結合，建立了一套科學、可行的教學檢查、評價制度，充分體現了以實訓為中心的考核體系，全面考查學生的綜合職業(yè)能力。要求學生通過學習專業(yè)核心課程，參加“機電一體化職業(yè)技能高級認證”等考試，并取得職業(yè)資格證書，掌握本專業(yè)所要求的核心專業(yè)知識和專業(yè)技能。

　　3、結語

　　我院機電一體化專業(yè)通過一體化教學設計的實施，將理論與實作合為整體。充分發(fā)揮了專業(yè)一體化整體設計的優(yōu)勢，形成了較為成熟的具有機電專業(yè)特色的教學模式，增強了一體化教學改革的整體效益。

　　參考文獻:

　　[1]李茹,張容.高職機電一體化專業(yè)教學模式研究與實踐[J].天津職業(yè)大學學報,20xx,04.

　　[2]張慶臣.高職機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定中的幾個問題及其思考[J].教育教學研究,20xx,51.

　　[3]汪衛(wèi)星,葉劉琴.高職院校的教學模式改革與實踐[J].廣西科學院學報,20xx,08.

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