關(guān)于高職高專院校機(jī)電教學(xué)的論文
一、以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)
第一，是老師進(jìn)行對于項(xiàng)目的簡介，提出問題；第二，制定學(xué)習(xí)目的，知道要求是什么；第三，同學(xué)們自己構(gòu)成小組，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)的探究；第四，高職高專院校學(xué)生自己規(guī)劃怎樣去解決這種問題；第五，高職高專院校學(xué)生對于自己制定的解決方法進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，老師在旁邊做正確的引導(dǎo)；第六，是高職高專院校學(xué)生和老師進(jìn)行交流，老師對高職高專院校學(xué)生的解決問題的過程進(jìn)行評價(jià)。這樣高職高專院校學(xué)生才能夠?qū)τ跈C(jī)電設(shè)施有著更好的操作水平。
二、工學(xué)結(jié)合案例探析
在創(chuàng)建中，用學(xué)習(xí)的方式對認(rèn)識有著更好的了解；并參與其中，積極探究和更新教學(xué)方法。機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè)的主要目的，就是進(jìn)行設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)，探究生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的聯(lián)合進(jìn)行，工和學(xué)相互結(jié)合的人才培育的最新的方式，用創(chuàng)建工廠教學(xué)，創(chuàng)造教學(xué)、學(xué)習(xí)、動(dòng)手聯(lián)合發(fā)展的工作課程為入手點(diǎn)�；诓灰粯拥恼n程采取不一樣的任務(wù)的教學(xué)方式，用現(xiàn)如今最先進(jìn)的技能能力作為衡量的目標(biāo)，著重機(jī)電結(jié)合、智能調(diào)控水平的培育。這個(gè)專業(yè)的同學(xué)們在進(jìn)入到大三的時(shí)候，就是專業(yè)和實(shí)踐都進(jìn)入到最主要的時(shí)間的時(shí)候。基于學(xué)校的一些課程都可以采取一些改革的方式，不僅在上課的時(shí)候講一些十分主要的理論的知識，還可以把一些教學(xué)的內(nèi)容拓展到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中去，一邊講課一邊制作，讓學(xué)習(xí)和使用聯(lián)合到一起。把電氣生產(chǎn)的任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)，再進(jìn)行plc專用項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練。在進(jìn)行完成任務(wù)的過程當(dāng)中，將需要傳授的知識融入到技術(shù)的訓(xùn)練當(dāng)中，在完成項(xiàng)目中就進(jìn)行講授，一邊講授一邊進(jìn)行訓(xùn)練。但是，把訓(xùn)練當(dāng)作主要的過程。這個(gè)層次的教學(xué)可以選擇在學(xué)習(xí)的模擬車間中完成。
三、精品課程和示范性專業(yè)建設(shè)
在進(jìn)行教學(xué)改革的過程當(dāng)中，對于課程的.創(chuàng)建我們應(yīng)該當(dāng)作中心內(nèi)容進(jìn)行教育，仔細(xì)的做好課程系統(tǒng)的創(chuàng)建、教學(xué)總體綱目的編輯和寫作、教材的創(chuàng)建、教育方式和方法改革的這些工作。經(jīng)過對這些課程的創(chuàng)建，能夠引領(lǐng)專業(yè)課程的推動(dòng)。這個(gè)專業(yè)在仔細(xì)研究了當(dāng)?shù)毓拘枰鯓拥娜瞬胖�，在分析了以前的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)行了課改。以高職高專院校學(xué)生的職業(yè)過程的規(guī)劃為主要的目的，對這個(gè)專業(yè)的具體位置進(jìn)行確定；以工作的主要內(nèi)容為主要線索，制定教育教學(xué)的規(guī)劃；以工作的能力為主要的依照，制定需要講授的內(nèi)容。用這些方式，改革新的教學(xué)方式，為企業(yè)輸送有價(jià)值的人才。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)如今，我們國家已經(jīng)變成了全球制造產(chǎn)業(yè)的核心。我國的科技部現(xiàn)如今已經(jīng)把制造產(chǎn)業(yè)的信息化設(shè)置為主要的工作，并且投入了八億的資金來進(jìn)行這個(gè)技術(shù)的研究和普及。這樣看來，社會(huì)也會(huì)對這個(gè)產(chǎn)業(yè)的游泳的技術(shù)人員有著很多的需求，提升了人才的需求數(shù)量。這樣也為機(jī)電產(chǎn)業(yè)提供了很多的機(jī)會(huì)，機(jī)電專業(yè)的高職高專院校學(xué)生具有良好的就業(yè)前景。因此，一定要繼續(xù)深入高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的課改，制定出適合高職高專院校學(xué)生發(fā)展的和適合企業(yè)需要的人才培育方式，緊緊跟隨這個(gè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步軌跡，抓住高等職業(yè)學(xué)校的特征，在課改的過程當(dāng)中持續(xù)的進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)一步的完善。這樣才能夠讓人才適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)也能夠找到自己需要的人才，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
【關(guān)于高職高專院校機(jī)電教學(xué)的論文】相關(guān)文章：
2.高職高專院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建論文
3.高職高專院校數(shù)學(xué)課堂簡約教學(xué)法初探論文
4.高職高專院校營銷策劃專業(yè)英語教學(xué)研究論文
6.試析高職高專機(jī)電類專業(yè)柔性教學(xué)研究與實(shí)踐教育論文