- 相關推薦
中專機電專業(yè)實踐教學的論文
1中專機電一體化專業(yè)實踐教學的主要表現(xiàn)
體現(xiàn)崗位性的特征。本專業(yè)主要的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生能夠熟練運用機電一體化相關知識從事機電一體化的應用與運用，完成設計者設計、規(guī)劃、決策并將這些轉化成產(chǎn)品，能夠勝任生產(chǎn)第一線上的工作；體現(xiàn)實踐性的特征。機電一體化專業(yè)需要學生動手能力強，操作性強的特點，所以該專業(yè)的實踐教學和其他專業(yè)就有不同，必須獨立于理論教學體系；體現(xiàn)地區(qū)性特征。這是所有中專教育的共性，首先中專是為了滿足適應當?shù)氐慕?jīng)濟建設而產(chǎn)生的，所以它的變化和發(fā)展一定要滿足和適應當?shù)氐默F(xiàn)代化建設需求和變化。
2中專機電專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及形成原因
2.1教學觀念
機電專業(yè)的中專學生要想戰(zhàn)勝普通高�；蛘吒呗氃盒W生在社會上有立足之地，必須憑借自己的超強的動手實踐能力。然而，當前的主要教育觀念還是比較陳舊，理論教學仍舊占據(jù)主導地位，導致在課程設置，課時安排，教學方式這三方面還是以理論教學為主。
2.2實踐教學環(huán)境
機電專業(yè)的許多課程操作性、實踐性都很強，目前，大多數(shù)的中專院校都配備供學生實驗、實習的一些實驗室和實習場地。但是，試驗和實習用的設備在配置和數(shù)量這兩個方面距離實際生產(chǎn)的要求還很遠。
2.3師資水平
當下，大多數(shù)的中專院校機電專業(yè)的教師隊伍，不論是理論教師和實習教師普遍與生產(chǎn)實踐脫離�，F(xiàn)在的在職中專教師基本上都是從學校畢業(yè)就教學了，缺乏實際的生產(chǎn)生活經(jīng)驗，踏上中專教學崗位后，正逢中專院校擴大招生的規(guī)模，學生多了，教學任務量重，很難抽出一段時間時間參加社會實踐。
2.4實踐教學方式
隨著科技的發(fā)展，教師的教學狀態(tài)已不再是原來的黑板，粉筆盒教科書，多媒體的引入使得教學方法越來越多。但是，教學內容沒有多大變化，還是來自于教材，教師缺乏實際工作經(jīng)驗，不能為學生提供更多的應用型課件，不能夠達到培養(yǎng)學生解決實際問題的能力的要求。
3層進式實踐教學模式
3.1第一學期，是基礎
這學期安排學生在校內的實習工廠金工實習，時間安排至少三周，車工、鉗工、焊工、銑工是必修的實訓課程，如果有條件的還可增加加鑄造和磨削等。讓學生對將來的生產(chǎn)和生活領域有所了解。
3.2第二學期，也是基礎
根據(jù)機電一體化專業(yè)的授課計劃和大綱的要求，這學期增加了實驗和基本實訓，包括金屬材料的熱處理實驗、AutoCAD實訓、機械制圖測繪等。
3.3第三學期，是培養(yǎng)學生能力的關鍵
MasterCAM/CAXA實訓培養(yǎng)自動加工方面能力，繞制電機線圈，電機控制實訓、單片機實訓、可編程序控制器實訓培養(yǎng)電學方面能力，切削機床的拆裝實訓；數(shù)控車加工和數(shù)控銑加工培養(yǎng)學生的動手能力。
3.4第四學期，是對前三學期能力培養(yǎng)的綜合和層次結構形成頂尖的關鍵
這學期在前三學期的基礎上學生有了一定的知識基礎，進而能夠把握自己的興趣愛好和能力，同時也可以根據(jù)自己的興趣愛好和能力選擇適合自己的方向深造。
3.5第三學年，是頂峰
根據(jù)學生前四個學期的學習以及每個學生技能的不同，學校有針對性的安排學生去校外實訓基地實習，專業(yè)對口，讓學生在企業(yè)工廠這個大熔爐里施展自己的技能并能夠進行拓展和進步，為把自己打造成有用于社會的技能型人才打下堅實的基礎。
4提高層進模式的管理措施
4.1完善教學計劃、教學大綱，編寫實習教材或實習指導書
當下，中專院校首要的任務是完善教學大綱和教學計劃，依據(jù)就是學校本身的師資力量和實習實訓條件，同時還要適應當?shù)氐膶嶋H情況，突出自己的特色，編寫與本校實訓教學相對應的教材。因此，為了加強實習教學，應該組織本校專業(yè)教師編寫一套符合當?shù)匦枨�，體現(xiàn)本校教學特色的實習教材或者實習指導書。
4.2完善實驗實訓考核評價體系
實驗實訓的教學工作復雜繁瑣，必須用行之有效的規(guī)章制度進行管理。這個管理制度可以在現(xiàn)有的理論教學規(guī)章制度的基礎上建立。這樣一來，對于實驗實訓教學就有了章程。同時考核的內容也要完善，對于學生不僅要考核他的技能，還要考核他的出勤，職業(yè)道德，同學之間的協(xié)作等，最后給學生一個綜合的評定，達到實驗實訓的教學目標。
4.3增強專業(yè)實習實訓教師隊伍
實驗實訓教學要想實現(xiàn)其教學目標，實習實訓教師是關鍵。因此，中專院校要想有自己的專業(yè)特色，必須加強實訓實習教師的隊伍，對教師進行定期培訓，讓這些教師不僅實際操作能力過硬，更有過硬的理論知識水平。
【中專機電專業(yè)實踐教學的論文】相關文章：
機電專業(yè)教學論文參考11-27
機電專業(yè)畢業(yè)論文06-02
機電技術的創(chuàng)新與實踐論文11-07
機電專業(yè)的畢業(yè)論文范文06-02
機電專業(yè)教育措施研究論文11-17
關于市場營銷專業(yè)實踐的教學論文12-04
護理專業(yè)實踐教學策略論文11-16
生物工程專業(yè)建設實踐教學論文11-09