淺談初中學(xué)習(xí)教育方針
如何培養(yǎng)初二數(shù)學(xué)五種好習(xí)慣
初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會感到隨著年級的升高越來越困難，這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習(xí)方法、思考問題方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤動(dòng)手、重歸納、多復(fù)習(xí)、算準(zhǔn)確、寫規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。
(一) 預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、解題等方面的習(xí)慣養(yǎng)成
1、預(yù)習(xí)的方法 -----預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
(1)看書要?jiǎng)庸P。(不動(dòng)筆墨不讀書)
�、僖话悴捎眠呴喿x、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;
�、陬A(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)翻書查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。
③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。
�、芤涯骋槐揪毩�(xí)冊所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。
(2)確定聽課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。
2、聽課的方法
聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
(1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西�！�
(2)敢于發(fā)言。聽課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。
(3)記筆記。聽課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。
3、復(fù)習(xí)的方法
復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時(shí)解決存在的知識缺陷與疑問。
(1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么 初中語文，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)�？�，反復(fù)看---這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進(jìn)行對照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。
(2)適量做題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，記載做過的錯(cuò)題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，回想一下為什么會錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。
(3)大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。
4、作業(yè)的方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運(yùn)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，困難。當(dāng)做錯(cuò)的題目較多時(shí)，往往標(biāo)志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
(1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費(fèi)了時(shí)間，得不到應(yīng)有的效果。
(2)必須獨(dú)立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書寫規(guī)范。作業(yè)必須獨(dú)立完成。高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。
(3)短時(shí)高效。規(guī)定一個(gè)具體時(shí)間，在此期間什么除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。
(4)認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個(gè)紅筆，正確的打?qū)μ�，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師、問同學(xué)。
5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
華羅庚先生倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運(yùn)算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
初二綜合癥侵襲青少年
據(jù)該醫(yī)學(xué)門診的閆春艷大夫介紹，“初二綜合癥”主要表現(xiàn)在對新環(huán)境、新課程的不適應(yīng)感，不知道在講些什么，容易走神，成績明顯下降，經(jīng)常頭痛、腹痛等�！俺霈F(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為‘初二綜合癥’。”閆大夫說，造成“初二綜合癥”的最多原因是對新的或?qū)W習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)�！拔覀冋{(diào)查中，在該病例中，女性所占比例較高。患者的家庭背景主要表現(xiàn)為：男性青少年家庭狀況一般，女性青少年一般家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好 初一，收入較高但工作繁忙，對子女照顧較少。且父母的知識層面常處于中等水平�！�
閆大夫表示，解決“初二綜合癥”需分兩步走。首先應(yīng)使患者意識到問題并不是那么嚴(yán)重，減少對、學(xué)校的敵對態(tài)度。其次應(yīng)認(rèn)識引發(fā)問題的原因，找出解決方法。同時(shí)應(yīng)讓患者多接觸同學(xué)和學(xué)校生活。
淺議初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的原因
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)差的學(xué)生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因
1、被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道&rdquo 初中物理;。
2、學(xué)不得法。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。
一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。
4、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
初二期末考試三點(diǎn)注意事項(xiàng)
關(guān)于考試的注意事項(xiàng)，我大概講幾點(diǎn)，供參考：
*要把題目的情況考慮周到。這一點(diǎn)在期中考試中失分比較普遍。具體是什么問題的情況要考慮全面，我就不再具體說了 初三。自己多總結(jié)下吧。
*格式和步驟就不要再被扣分了�？傆行┤嗽诳荚嚨臅r(shí)候?qū)懙母袷胶屠蠋煹囊蟛灰恢拢豢垡恍┓�，這個(gè)虧吃的太郁悶了，所以建議：考前做一份去年的考試卷，（網(wǎng)上有），然后給老師判，尤其是一些自己拿不準(zhǔn)的格式，一定讓老師給提出要求，到底怎么寫。
*盡量減少那些看錯(cuò)的、算錯(cuò)的、少些單位的、忘了寫“解”的、抄串行的錯(cuò)誤。到底怎么減少這類錯(cuò)誤？我還真說不上來，呵呵，你自己看著辦吧，呵呵，之前這方面的講了很多，可是外因決定不了結(jié)果，還得靠自己。
以上這些能保證你的水平正常發(fā)揮。像學(xué)校那種考試，尤其是區(qū)統(tǒng)考，只要正常發(fā)揮，得到高分是容易的。
再談?wù)勅绾卧诙唐冢ǹ记暗倪@半個(gè)月）提高成績：
*做1-2套去年的試卷。期末考試卷，每年的差距不會太大，至少出題方向，難度不會有太大偏差，所以去年的卷子是個(gè)很好的輔助手段。拿這份卷子檢驗(yàn)自己的知識點(diǎn)是否有漏洞，格式是否符合老師的要求，這是個(gè)一舉好幾得的事情。
*做一些專項(xiàng)練習(xí)。這次期末考試的難點(diǎn)在一次函數(shù)的綜合題和全等三角形。覺得這兩方面差的同學(xué)，在這幾天多做點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，啟東作業(yè)、學(xué)探診都很好。
專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)
中考試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識。試題還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，在運(yùn)用物理知識解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會到身邊處處有物理，能體驗(yàn)到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心，增強(qiáng)探索科學(xué)知識的愿望。
通過上述分析，我認(rèn)為對于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。
要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，凡事多問幾個(gè)為什么？建議學(xué)習(xí)之余幫助家長干點(diǎn)家務(wù)活，在勞動(dòng)中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時(shí)就不會想偏。
其次，對于探究能力的培養(yǎng) 初一，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課要好好利用，同時(shí)平時(shí)盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多問題，會看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動(dòng)腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的.學(xué)習(xí)方式有利于理解知識，掌握知識，同時(shí)會將學(xué)過的物理知識用于解決實(shí)際問題。天長日久各種能力就大大提高了。
第三，對于學(xué)過的知識點(diǎn)必須理解記準(zhǔn)記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對于重點(diǎn)題型要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到熟練，方能考取高分。（包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，對不同實(shí)驗(yàn)方案的評估，實(shí)驗(yàn)步驟的順序安排，實(shí)驗(yàn)過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)，多次測量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等，會運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。）
第四，對于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
初二新生備戰(zhàn)中考：輕松高效率的學(xué)習(xí)方法
初二的確是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段你對知識的掌握程度，直接影響著你的中考成績。不過，學(xué)習(xí)上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如看些新聞等等。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記性最好，適合讀英語 初中化學(xué)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，到時(shí)寫起作文來就輕松多了。
另外，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。遇到好問題及容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。
快樂初三 三大秘訣
開學(xué)快一周了，周圍的空氣好像變了味兒。家長整天掛在嘴邊的是：“初三了��！可得抓緊……”。老師課上的進(jìn)度明顯加快，一節(jié)課下來滿腦子都是“考試重點(diǎn)”。同學(xué)們都各自忙得抬不起頭來。誠然，中考是初三生面臨的一次新挑戰(zhàn)，但完全沒必要如臨大敵。
初三要會自由學(xué)習(xí)。進(jìn)入初三，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間被塞得滿滿的，自己疲于招架。實(shí)際上，如果學(xué)生只是按部就班地跟著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃走，就會被焦慮、困惑所擊潰。走出困境的最好方法是：變被動(dòng)接受為主動(dòng)規(guī)劃，把老師、家長安排的課余時(shí)間變成自己管理的“財(cái)富”。主動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)時(shí)間表，把原本被動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成自我規(guī)劃的必修項(xiàng)目，再輔以弱勢項(xiàng)目補(bǔ)漏和自選練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)初三學(xué)習(xí)生活也挺自由。
初三要有共進(jìn)朋友。一同面對中考的同學(xué)間并非只有競爭，還可以成為學(xué)習(xí)伙伴。同學(xué)們身處同樣的備考環(huán)境，感受類似的困惑與煩惱，大家何嘗不是同一個(gè)“戰(zhàn)壕”里的戰(zhàn)友呢？即使是在初三，也不要放棄和朋友坦誠相待，你會發(fā)現(xiàn)，共同的目標(biāo)讓你不再寂寞，知識的分享促使你們共同進(jìn)步，同齡人真誠的鼓勵(lì)會給你帶來更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
初三需要快樂輕松。手中的皮筋要松一松才能彈得更遠(yuǎn)，緊繃的神經(jīng)要緩一緩才能更快運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會合理放松是初三日程中不可缺少的一環(huán)。晚上睡前的冥想放松和全身肌肉拉緊再放松的訓(xùn)練可以使你找回身心寧靜的初始狀態(tài)，適量的體育活動(dòng)也可使你精神煥發(fā)。要注意的是，熬夜并不是“制勝法寶&rdquo,初中地理;，每個(gè)人適宜的睡眠時(shí)長不同，“開夜車”對很多同學(xué)來說不過是腦力和體力的雙向耗損。熬夜學(xué)習(xí)效果平平，白天困得頭昏眼花，如此惡性循環(huán)，復(fù)習(xí)的有效時(shí)間被侵占，結(jié)果可想而知。
只要同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，擁有輕松的心態(tài)和心情，其實(shí)，初三生活也可以很陽光。
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