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淺談隔代教育的利與弊
在我們的生活中，隔代教育已經(jīng)是很正常的事了，年輕的父母工作忙，缺乏帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以就由爸爸媽媽來帶了。這樣的隔代教育有什么樣的利和弊呢？下面我們來說一下隔代教育的利弊。
首先，我們來認(rèn)識一下隔代教育的好處：
優(yōu)勢一：不少祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。能夠耐心地傾聽孩子的敘述。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。
優(yōu)勢二：祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。
優(yōu)勢三：祖輩家長在長期的社會實(shí)踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是促進(jìn)兒童發(fā)展和有效處理孩子教育問題的有利條件。
優(yōu)勢四：祖輩家長自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)，利于祖孫兩輩身心健康。
同時，隔代教育的害處又有哪些呢？
一、容易形成溺愛，產(chǎn)生“隔代慣”的現(xiàn)象。
祖輩家長對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下。還有一些祖輩家長因過度疼愛孩子而“護(hù)短”，致使孩子的弱點(diǎn)長期得不到糾正。
二、思想觀念陳舊。許多祖輩家長仍用老觀點(diǎn)要求孩子，教給孩子過多的老經(jīng)驗(yàn)。
還有一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。
三、造成孩子與其父母的感情隔閡。
祖輩家長對孫輩的溺愛和護(hù)短，造成孩子很難接受父母的嚴(yán)格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進(jìn)行。
因此，有人認(rèn)為年輕父母不管怎么忙，也要抽時間與孩子在一起。把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，孩子容易出問題。不是對長輩不信任，而是站在他們那個角度很難對孩子嚴(yán)起來。
隔代教育有好有壞，我們無法完全否決它。其實(shí)，只要把握得當(dāng)，要使隔代教育實(shí)現(xiàn)“三贏”，是很容易的。大家不妨從以下幾點(diǎn)努力：
第一、實(shí)施隔代教育的祖輩要不斷地學(xué)習(xí)教育知識，這中間既包括育兒知識、教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，同時也要學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)方面知識。
第二、建議年輕的父母再忙，也要抽時間盡量陪孩子。教育應(yīng)以年輕的父母為主，老人為輔。更多的教養(yǎng)行為的實(shí)施由年輕父母親自進(jìn)行。特別是對于0～3歲的嬰幼兒，這一時期是建立孩子安全感的關(guān)鍵時期，在西方很多國家提倡這一時期母親要做全職媽媽。安全感建立得不好的孩子，未來的成長會出很多問題。
第三、教育孩子，請隔代家長“狠”下心來。受社會環(huán)境影響，隔代教育中，老人是受苦的一輩，“苦”在他們身上的烙印太深，所以，他們不愿讓自己的孫輩受半點(diǎn)苦，因此，他們帶大的孩子普遍抗挫能力較差。教育要有原則性，能夠“狠”下心來教育孩子已經(jīng)成為他們必修的課程。
第四、隔代教育一定要做到教育理念統(tǒng)一。要做到這一點(diǎn)，要求年輕的父母經(jīng)常與祖父母溝通孩子的教育問題，做到口徑一致，觀點(diǎn)統(tǒng)一，否則孩子犯錯時，父母批評，老人護(hù)短，造成孩子無所適從。
隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響。小編今天和大家談?wù)劯舸逃哪康木褪窍Ｍ议L們能夠清楚地認(rèn)識到隔代教育的利與弊，在發(fā)揮其教育優(yōu)勢的同時，認(rèn)真克服種種負(fù)面影響，使我們的孩子快樂、健康地成長。
關(guān)于隔代教育的問題
隨著第一代獨(dú)生子女“80后”陸續(xù)成為父母，“雙爹媽”現(xiàn)象及由此產(chǎn)生的問題開始凸顯。什么是“雙爹媽”現(xiàn)象?這個現(xiàn)象對孩子的成長有何危害?
“雙爹媽”現(xiàn)象：老人管生活 爸媽把娃當(dāng)玩具
在中國，隔代撫養(yǎng)已不是新鮮事，但隨著第一代獨(dú)生子女“80后”陸續(xù)成為父母，“雙爹媽”現(xiàn)象及由此產(chǎn)生的問題開始凸顯。
“雙爹媽”現(xiàn)象，即爺爺奶奶外公外婆管生活，爸爸媽媽帶上培訓(xùn)班或外出游玩;一個是生活上的“爹媽”，另一個則是精神上的“爹媽”或者“玩伴”。
帶孫子的老年人比例達(dá)66.47%
根據(jù)中國老齡中心的調(diào)查，目前我國幫助子女照顧孫子女的老年人比例達(dá)66.47%。2歲半以前的兒童，主要由祖父母照顧的占總數(shù)的60%~70%，其中有30%的兒童甚至是被放在祖父母家里撫養(yǎng)照顧。3歲以后，大部分兒童上幼兒園，祖父母直接撫養(yǎng)的比例會下降至40%左右。
80后是獨(dú)生子女第一代，從小背起了家族的期望，“只能成功不能失敗”，在成長過程中常常覺得壓抑，與父母關(guān)系緊張，認(rèn)為家庭生活難以得到樂趣，對于如何撫養(yǎng)好孩子感到焦慮。另一方面，由于社會競爭日益激烈，80后父母自己在生活與工作中也面對巨大的壓力。
由此一來，在一定程度上，80后父母會將照料孩子的生活讓位給祖父母，而不自覺地認(rèn)為自己就是帶孩子上培訓(xùn)班或者外出游玩，在無形中孩子變成了有兩種不同的父母：生活上依賴的父母，外在世界上要求的父母。
最典型的現(xiàn)象是，在某些80后的家庭中，孩子有時會成為父母的“玩具”。年輕父母回到家中，給孩子裝扮成各種形象然后拍照放上網(wǎng)。但在生活上的照顧卻不多。
隔代撫養(yǎng)問題多 兩代教育理念起沖突
80后的特點(diǎn)是生活能力較差，但大多受過高等教育。在生活上依賴父母、在教育理念上卻與父母有巨大差異，自然會產(chǎn)生分歧與沖突。而此時，80后又會將自己在成長中所遭遇到的與父母的矛盾與問題，投射到自己孩子與孩子祖父母的關(guān)系中，導(dǎo)致矛盾難以調(diào)和。
孩子長期處于沖突中 易自我毀滅
長期處于代際沖突或者父母沖突中的孩子，其人格發(fā)展會受到挑戰(zhàn)，有可能會發(fā)展出虛假自我。虛假自我是指一個人壓抑自己的觀點(diǎn)、思想和情感。長期表現(xiàn)虛假的自我會導(dǎo)致缺少愛好、壓抑綜合征以及低自我價值，嚴(yán)重的情況下還可能會使人做出自我毀滅的行為。
另一個極端案例是成人之間的沖突與矛盾不斷，但每個成人又會不停地討好孩子，使孩子最終無法承受。
專家建議
別在孩子面前產(chǎn)生情緒沖突
如何減少沖突給孩子帶來的傷害?
首先，祖父母要遵從父母的角色和意見，否則孩子容易搖晃。而作為80后父母，應(yīng)該更多地承擔(dān)作為父母的角色而非將孩子當(dāng)“玩具”。3歲以前，父母最好每天能有3個小時專心陪伴自己孩子的時間。
其次，不要在孩子面前產(chǎn)生情緒性沖突。如果在孩子的日常生活上有矛盾，大家可以心平氣和地討論，彼此達(dá)成協(xié)議。此時最好能先了解兒童的成長階段和需求，而非簡單化地使用新的或者舊的育兒方法。任何時候都不要在孩子面前產(chǎn)生情緒性的沖突，此時孩子會無法平衡自己。如果可以心平氣和地談，沒有關(guān)系，但如果出現(xiàn)情緒沖突，雙方應(yīng)該馬上結(jié)束，再找合適的時機(jī)討論。
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