農電人員培訓論文

　　1.農電人員培訓工作的現(xiàn)狀

　　1.1部分領導對培訓工作重視程度不高

　　就目前情況來看，大多數(shù)供電企業(yè)已經認識到了加強員工培訓工作的重要性，并且也制定了較為合理的培訓工作計劃，但是在培訓展開的過程之中，卻缺乏有效的監(jiān)管，無法調動員工的積極性，導致了工作不能按照計劃高效地展開實施。有些工作負責人意識不到這項工作的長遠意義，只是為了應付工作，做一些表面文章，這樣的做法導致了員工培訓工作存在著很大的被動性，表面上的應付嚴重影響了員工素質的提高以及供電企業(yè)的健康長遠發(fā)展。

　　1.2培訓工作脫離實際，沒有進行科學分析

　　農電工作對于員工方面不應該是不分具體崗位的盲目培訓，這樣的培訓是脫離企業(yè)長遠發(fā)展戰(zhàn)略的，而現(xiàn)在這樣脫離實際，不根據(jù)具體崗位的科學分析而進行的培訓工作是比較普遍的。

　　1.3培訓的內容缺乏系統(tǒng)性，方式沒有創(chuàng)新性

　　現(xiàn)在的培訓工作大多是停留在簡單的講座學習，這對于實踐操作性比較強的電力技術人員來說效果并不顯著，因為員工都是成年人，他們的記憶力水平和學習能力已處在中游偏下的水平，靠單純的說教灌輸模式是行不通的，這種模式不能與員工形成良性地互動，也不能讓他們更好地將理論知識與自己的實際工作相結合。員工在這樣的培訓中不能真正得到實用的知識以及技能，造成了他們的參與意識不強，積極性不高，敷衍應付培訓工作的狀況，極大的降低了培訓的效果。

　　1.4缺乏對員工職業(yè)素養(yǎng)的培訓

　　現(xiàn)在的培訓比較注重知識理論和技能方面的培訓，對于員工的思想道德培訓還有待提升，思想素質也是影響一個人職業(yè)發(fā)展的重要方面，如果員工有良好的技能但是沒有良好的職業(yè)道德素質，在工作中也極其容易出現(xiàn)問題。

　　1.5缺乏具有專業(yè)素質的師資隊伍

　　現(xiàn)在的農電培訓工作的教師主要是一些兼職老師，企業(yè)中具有專業(yè)技術知識的人才不多，不具備一支高素質的專業(yè)師資，隨著內部員工的頻繁變動也不能保證師資隊伍的穩(wěn)定性，這些不確定的因素都使得培訓教育工作很難達到較高的效果。

　　1.6培訓的效果沒有建立有效的評價機制

　　培訓工作涉及到學員的學習效果以及教師的教學效果，這都需要有一個有效的評價機制，不能盲目地進行培訓。大多數(shù)供電企業(yè)只是注重了培訓，但是沒有注意其效果是否達到預期的水平，甚至這些工作有沒有對于員工的發(fā)展以及企業(yè)的長遠發(fā)展起到作用也是缺乏考察的。缺乏科學合理的考查機制導致了員工在培訓工作中缺乏一定的動力，使他們認為參與不參與均可，沒有一定的危機感。沒有科學合理的獎勵制度使認真經過培訓的員工沒有一個良好的展示空間，也會挫傷他們的積極性，這樣都會導致培訓工作出現(xiàn)惡性循環(huán)。那么，如何讓農電的培訓機制有效的運作起來，達到增強員工素質和工作能力的目的呢？

　　2.促進培訓工作順利開展達到預期目標的有效措施

　　2.1加強人才培訓培養(yǎng)，健全人才分類分級體系

　　農電企業(yè)具有完整的員工關系框架，在進行農電員工培訓的過程中，企業(yè)可以充分利用此框架進行帶動式培訓。整合各項培訓資源，加強供電所中堅力量的能力建設，提高供電所負責人及班組負責人的專業(yè)技能、道德思想和經營管理水平。搭建創(chuàng)新思路、碰撞思想、研討工作的交流平臺，發(fā)揮工區(qū)、班組在員工自學、崗位練兵方面的組織實施作用，使培訓目標真正實現(xiàn)。這種方式可以有效的利用培訓資源，降低了由于農電人員人數(shù)眾多，地域廣泛造成的培訓不充分、不及時的問題，并提高了縣供電企業(yè)負責人及班組負責人的安全意識、服務意識、廉政意識、品牌意識、危機意識和依法治企意識，提升了目標和計劃管理能力、組織領導能力和整體綜合素質，推動了農電工作規(guī)范、科學發(fā)展，實現(xiàn)了農電工作整體水平的提升。

　　2.2加強農電員工的專業(yè)技能培訓，激發(fā)職業(yè)精神和責任意識

　　農村供電特點是點多面廣、地域分散，農村供電所是電力企業(yè)工作在基層的供電服務窗口，農電員工的工作質量和職業(yè)素養(yǎng)，直接影響到電力企業(yè)的社會形象，因此應該充分認識到農電企業(yè)自身缺乏高技能和高素質專業(yè)人才的問題，加大培訓，讓員工在知識水平、技能水平和職業(yè)精神上都能更好地迎合時代發(fā)展。大部分農電企業(yè)的培訓通常著重在農電員工的專業(yè)知識水平上，運用大量的理論知識以及分析內容直接灌輸給農電員工，而忽視了實踐技能的培訓，造成了懂得理論卻無法實際操作，只能紙上談兵的現(xiàn)象。作為隨著科技進步和社會發(fā)展而一同前進的農電企業(yè)，必須更加注重農電員工的技能和職業(yè)素養(yǎng)培訓，增加實踐操作機會，在實踐中理解知識，在操作中運用理論，達到實踐與理論相結合；加強農電員工思想道德、作風紀律、規(guī)章制度和法律法規(guī)教育，使員工在“八小時”之內認真履責，遵規(guī)守紀，在“八小時”之外規(guī)范言行，遵紀守法，以達到綜合提高農電員工各項素質和能力的目的。

　　2.3建立科學的培訓體系，有效利用培訓資源

　　2.3.1制定科學完善的員工培訓體系培訓工作不能是脫離員工發(fā)展而單獨開展的一項工作，如果這樣就大大挫傷了他們的參與積極性�？茖W合理的培訓體系應該是充分結合了農電企業(yè)的發(fā)展以及員工自身的發(fā)展，充分抓住培訓這個機會來加大員工的發(fā)展空間，培訓效果的考察應該是與員工的績效考評相掛鉤的，不定期對所培訓內容進行考核，并且將考核結果來與員工的職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系。這樣不僅能夠激發(fā)員工參與培訓工作的積極性對于他們自身的職業(yè)發(fā)展也是具有重要作用的。

　　2.3.2針對企業(yè)具體需要，來確定培訓的內容培訓工作不能千篇一律為了培訓而培訓，要綜合近幾年企業(yè)的需要以及員工具體的崗位工作內容來選取有針對性的培訓內容�？茖W合理設計培訓的項目有計劃有目的分步驟地推進培訓工作。電力系統(tǒng)員工首先應該進行系統(tǒng)的知識培訓，這樣能讓員工在與自己崗位相關的專業(yè)概念上比較容易理解，在進行理論知識培訓的同時也要注重實際操作能力的提升培訓，因為農電員工大多數(shù)都是進行的現(xiàn)場操作，所以在培訓中要加強理論與實踐相結合的培訓內容，真正使得培訓能收到實效。

　　2.3.3在培訓的方式上要具有一定的創(chuàng)新性，靈活多樣性農電企業(yè)的培訓工作不能是采用以往傳統(tǒng)的說教模式，因為這樣會導致員工沒有參與性和積極性，應該是針對不同的崗位需求，不同的層次來選擇不同的培訓方式，這樣才能收到良好的培訓效果。在培訓中適當采用多媒體的教學模式，將圖片以及視頻等多種形式的教學方式融合進培訓內容之中，這樣不僅能夠激發(fā)員工們的學習興趣讓他們對所培訓內容記憶更加深刻，還能更加直觀的讓他們明白具體的操作規(guī)程，有效緩解了工學矛盾。根據(jù)培訓內容和要求，采用情景模擬、角色扮演、能力拓展等多種培訓方式，讓員工參與到培訓中，讓他們就所學習內容進行分組討論，各抒己見，形成一種良性互動，這樣更加能提高培訓工作的質量，讓員工真正全身心地投入到培訓之中的同時，也可以在日常工作中處理矛盾沖突等問題時得到更好的解決辦法。

　　2.3.4打造一支高素質的專業(yè)培訓師資力量培訓工作是離不開培訓師資的，師資水平的高低也決定了培訓工作收到最后效果質量的高低。當前培訓工作的主要師資是外部的兼職人員，費用還是比較高的，而且由于他們對本單位的實際情況不是很了解所以所做的培訓不能立足本單位實際。所以，我們應該努力挖掘單位內部高素質人才的潛力，根據(jù)他們的優(yōu)勢重點對他們進行培養(yǎng)，讓他們成為培訓師，這樣既能為企業(yè)節(jié)省開支，也能立足本單位實際來進行培訓工作，因材施教從而達到培訓目的。

　　3.對于未來農電員工培訓工作的展望

　　通過對農電員工培訓工作現(xiàn)狀的分析，結合農電培訓實際工作中遇到的各項問題，農電企業(yè)制定了許多有效、創(chuàng)新的培訓方式。在未來的農電員工培訓工作當中，企業(yè)應當加強各層級負責人對農電員工培訓工作的重視程度，并要求負責人親自參與到培訓過程中，指導培訓課程安排以及培訓效果評估，根據(jù)員工反饋的建議和意見，及時調整培訓課程內容；有效的利用一切培訓資源，活用創(chuàng)新型培訓方式，做到理論與實踐相結合，綜合提升員工的各項素質和技能，打造一支高素質、高水平的專業(yè)型人才隊伍，跟著農電發(fā)展的腳步一同前進，構建國家農電企業(yè)一個輝煌的明天。

　　4.結束語

　　國家的建設離不開農電系統(tǒng)的配合，農電系統(tǒng)員工素質的高低直接影響著這項工作的完成，當前農電企業(yè)也在進行著一系列的培訓，但是這些培訓工作中還是存在著一些不足，正確解決這些問題，為農電系統(tǒng)的發(fā)展注入更加強勁的動力是我們不斷探索的問題，本文就當前培訓工作的現(xiàn)狀進行了思考論述，希望對這方面培訓工作的順利開展能起到積極作用。

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