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大學(xué)生第二課堂踐行漸遠(yuǎn)論文
摘 要：第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，是在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們旅行社管理教研室依托旅游協(xié)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行了7期的大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，無(wú)論老師還是同學(xué)都獲益匪淺，其中有需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的部分，也存在著一些問(wèn)題，本文對(duì)大學(xué)生第二課堂在大學(xué)校園的開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。
關(guān)鍵詞：第二課堂；云南大學(xué)旅游文化學(xué)院；旅行社教研室
引言
“第二課堂”是一種綜合理念，即現(xiàn)實(shí)政治思想道德教育和職業(yè)教育相結(jié)合的理念，國(guó)家與社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)體的理想相融合的理念，建立教學(xué)與交付科學(xué)關(guān)聯(lián)，發(fā)揮交付工作的積極作用；“第二課堂”是一種全新的工作方式或溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交流互動(dòng)，教與學(xué)共同參與，共同設(shè)計(jì)來(lái)推進(jìn)學(xué)生工作；“第二課堂”又是一種學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)導(dǎo)向，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才；“第二課堂”又是一個(gè)文明，健康，科學(xué)，結(jié)構(gòu)開(kāi)放的個(gè)人成長(zhǎng)空間以及與之相關(guān)聯(lián)的光利于服務(wù)的綜合制度結(jié)合體。從教學(xué)內(nèi)容上看，“第二課堂”來(lái)源于教材又不限于教材；從考核方式來(lái)看，“第二課堂”無(wú)需進(jìn)行考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分；從開(kāi)展形式上看，“第二課堂”生動(dòng)活潑、豐富多彩；從學(xué)習(xí)的空間范圍來(lái)看，“第二課堂”可以在教室，也可以在操場(chǎng)，可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭。
在鄭州，第二課堂是唯一家中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他們主要針對(duì)河南省等使用新課標(biāo)卷的高中學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的文化課輔導(dǎo)，在師資方面主要聘用鄭州當(dāng)?shù)孛�，以及參加高考命題工作的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并取得了非�？上驳某煽�(jī)。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)講，可能這樣的第二課堂還是更加針對(duì)高考而言的第二課堂；那么，真正地把職業(yè)教育相結(jié)合的第二課堂應(yīng)該在大學(xué)校園里進(jìn)行推廣，只有這樣才能真正地讓學(xué)生學(xué)以致用，才能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。為此我們?cè)颇洗髮W(xué)旅游文化學(xué)院旅游管理系旅行社教研室在2011-2012學(xué)年第二學(xué)期組織了大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述和分析，并提出一些可行性建議。
一、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)概述
在2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期，我們旅游管理系旅行社教研室經(jīng)過(guò)各位老師的集體討論，大家一致認(rèn)為針對(duì)于我們旅游管理專業(yè)的學(xué)生開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)非常非常地有必要，為此我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。為了豐富同學(xué)們的課外旅游知識(shí)，更好地適應(yīng)目前旅游市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展形勢(shì)，旅游管理系旅行社教研室的各位老師和旅游協(xié)會(huì)帶領(lǐng)全院的學(xué)生一起走進(jìn)“大學(xué)生第二課堂”，旨在拓展同學(xué)們的旅游知識(shí)和實(shí)際操作技能，充分利用麗江當(dāng)?shù)鬲?dú)特的旅游資源，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓廣大學(xué)生真正做到學(xué)以致用。原則上，我們每月舉辦3-4次“大學(xué)生第二課堂”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓廣大學(xué)生的課余時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，可以讓學(xué)生們學(xué)到更多的課外知識(shí)，既可以讓他們開(kāi)拓視野，拓展知識(shí)面，又可以增強(qiáng)實(shí)踐能力，完善自我。
本學(xué)期的“大學(xué)生第二課堂”活動(dòng)，一共舉辦了7期：從玉石文化到茶藝賞析，從東巴神韻到螺旋藻世界，從大四茶話會(huì)到走進(jìn)景區(qū)實(shí)踐等等。盡管每一期的主題都有所不同，形式也有所差別，地點(diǎn)也差異很大，內(nèi)容也多姿多彩，學(xué)生參與程度也有些區(qū)別。
二、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的收獲
本學(xué)期大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的舉辦，不僅讓學(xué)校的老師與學(xué)生收獲良多，也讓學(xué)生社團(tuán)——旅游協(xié)會(huì)在不斷成長(zhǎng)，還讓麗江的旅游企業(yè)提高影響力，下面做以簡(jiǎn)單分析：
第一，參與教師方面
云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，對(duì)于參加活動(dòng)的各位老師來(lái)講收獲頗豐：第一，鑒于學(xué)校的老師大部分都不是麗江本地人，特別是我們旅行社教研室更是如此，所以正是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓大家逐漸了解了麗江的旅游景區(qū)、旅游購(gòu)物店等有關(guān)旅游企業(yè)的情況，讓老師們更快遞融入到麗江本地的人文環(huán)境；第二，云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，也可以豐富老師們的第一手考察資料和第二首專業(yè)相關(guān)資料的搜集，有利于在未來(lái)的課堂授課中能夠更好地結(jié)實(shí)實(shí)際和地方特色；第三，通過(guò)云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)讓老師更加了解學(xué)生的性格、特點(diǎn)、能力等各個(gè)方面，為以后更加針對(duì)性的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
第二，受邀企業(yè)方面
云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，對(duì)于參加活動(dòng)的各家企業(yè)及其相關(guān)人士來(lái)講也是非常正要：一方面讓學(xué)生和老師了解了企業(yè)，另一方面也讓企業(yè)了解了學(xué)生和老師，這樣雙方的相互了解才能讓我們校企聯(lián)合的道路變得更加寬廣。不管是圣源珠寶城還是黑龍灘景區(qū)，不管是東巴文化研究所還是麗江戶外樂(lè)園，不管是麗江茶藝師培訓(xùn)站還是大四學(xué)生講述的實(shí)習(xí)企業(yè)，都讓學(xué)生了解了更多的企業(yè)及其與旅游相關(guān)的知識(shí)。與此同時(shí)，也讓眾多的旅游企業(yè)了解了云南大學(xué)旅游文化學(xué)院學(xué)生的教學(xué)環(huán)境、師資隊(duì)伍以及教學(xué)理念等方面，只有如此才能讓我們的校企聯(lián)合真正實(shí)現(xiàn)雙贏！
第三，旅游協(xié)會(huì)方面
云南大學(xué)旅游文化學(xué)院旅游協(xié)會(huì)，成立于2004的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要有旅游管理系負(fù)責(zé)。旅游協(xié)會(huì)在對(duì)內(nèi)對(duì)外兩個(gè)方面對(duì)內(nèi)面有著不同的功能與作用：對(duì)內(nèi)來(lái)講，旅游協(xié)會(huì)向其他專業(yè)有共同興趣和愛(ài)好的同學(xué)發(fā)展，通過(guò)將所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深化會(huì)員綠色旅游意識(shí)，深化會(huì)員對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，在鞏固專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有效地提高旅游實(shí)踐活動(dòng)技能全面提高自身的綜合素質(zhì)；對(duì)外來(lái)講，旅游協(xié)會(huì)進(jìn)一步落實(shí)本土化，成為一個(gè)宣傳云南、宣傳麗江、宣傳學(xué)院以及弘揚(yáng)云南民族文化的窗口，擴(kuò)大云南大學(xué)旅游文化學(xué)院院及旅游管理系對(duì)外的影響，提高外界對(duì)云南大學(xué)旅游文化學(xué)院及省級(jí)特色專業(yè)——旅游管理專業(yè)的認(rèn)知度和美譽(yù)度。 大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的系列展開(kāi)，在全院范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響，也在麗江當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)界獲得了好評(píng)，充分地發(fā)揮了旅游協(xié)會(huì)的橋梁作用，為校企聯(lián)合做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第四，參與同學(xué)方面
云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，對(duì)于參與的同學(xué)來(lái)講也是意義非凡：第一，參與的同學(xué)在專題講座中用心聆聽(tīng)，互動(dòng)過(guò)程中都踴躍發(fā)言，尤其是在大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的實(shí)踐參觀中更是取得了非常好的效果。很多同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生第二課堂活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次次特別有意義的活動(dòng)；也有很多同學(xué)都說(shuō)自己學(xué)到了，真正課堂上學(xué)不到的東西，比如怎樣鑒定玉石等；還有很多很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間沖突等原因沒(méi)能參加大學(xué)生第二課堂活動(dòng)感到遺憾，云南大學(xué)旅游文化學(xué)院的廣大學(xué)生期待著以后能有機(jī)會(huì)參加大學(xué)生第二課堂活動(dòng)。
三、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的不足之處
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期，我們旅行社教研室組織的云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，在學(xué)校是第一次舉辦這樣的活動(dòng)，盡管沒(méi)有先輩們的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是我們依然在盡自己最大的努力讓大學(xué)生第二課堂的活動(dòng)變得更加精彩。但往往有些時(shí)候還是會(huì)存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)
大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)老師主要集中在旅行社教研室的部分老師，還沒(méi)有推廣到旅游管理系內(nèi)其他教研室的同事，更沒(méi)有涉及到全院范圍內(nèi)的其他系部的老師，以后有機(jī)會(huì)的話可以拓展到系內(nèi)或是院內(nèi)，以此來(lái)強(qiáng)化指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的師資力量，只有這樣才能夠“采眾家之所長(zhǎng)，成活動(dòng)之輝煌”。
第二，受邀企業(yè)范圍
大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的受邀企業(yè)目前還局限在麗江市的部分旅游企業(yè)，主要涉及到的是旅游景區(qū)、旅游購(gòu)物店、休閑娛樂(lè)區(qū)、文化研究所等方面，以后可以把旅游企業(yè)的受邀范圍擴(kuò)大一些，比如增加旅行社、旅游飯店、古城客棧、束河客棧、民族服飾等各個(gè)方面，廣大師生可以了解麗江的方方面面。
第三，旅游協(xié)會(huì)組織
大學(xué)生第二課堂的承辦者是云南大學(xué)旅游文化學(xué)院旅游協(xié)會(huì)，在組織大學(xué)生第二課堂活動(dòng)期間旅游協(xié)會(huì)還承辦了模擬導(dǎo)游大賽、辯論賽等大型活動(dòng)，再加上參與的學(xué)生眾多，導(dǎo)致大學(xué)生課堂活動(dòng)舉行的時(shí)候出現(xiàn)了活動(dòng)秩序、報(bào)名受限、宣傳力度等方面的一系列問(wèn)題，需要旅游協(xié)會(huì)的各位能有進(jìn)行更好的活動(dòng)策劃與執(zhí)行，并且強(qiáng)化組織內(nèi)部的分工與協(xié)作，讓旅游協(xié)會(huì)在大學(xué)生第二課堂活動(dòng)中發(fā)揮的作用更大。
第四，參與學(xué)生范圍
大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的參與學(xué)生人數(shù)主要集中在旅游管理專業(yè)及其有旅游愛(ài)好的其他專業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有推廣到更多的學(xué)生中去，需要進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生第二課堂的影響力，讓大學(xué)生第二課堂活動(dòng)可以進(jìn)行得更好。
結(jié)語(yǔ)
盡管云南大學(xué)旅游文化學(xué)院大學(xué)生第二課堂活動(dòng)還處于剛剛起步的階段，在前行的道路上也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是在指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、旅游企業(yè)、旅游協(xié)會(huì)的共同努力下，在云南大學(xué)旅游文化學(xué)院廣大學(xué)生的參與支持下，我們相信大學(xué)生第二課堂能夠“踐”行漸遠(yuǎn)！
作者簡(jiǎn)介：杜莉莉（1983--），女，滿族，河北省秦皇島市人，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，現(xiàn)為云南大學(xué)旅游文化學(xué)院旅游管理系教師，研究方向：旅游文化。
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