- 相關(guān)推薦
讓父親角色走進(jìn)家庭教育論文
多次拜讀弗洛姆《父愛(ài)的藝術(shù)》，每次都有新的體味�！案赣H雖不能代表自然界，卻代表著人類(lèi)存在的另一極，那就是思想的世界、法律和秩序的世界、風(fēng)紀(jì)的世界、閱歷和冒險(xiǎn)的世界。父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給了孩子通向世界之路�！薄傋屛耶a(chǎn)生極大的共鳴。
父親是家庭教育的重要力量。父親的人生態(tài)度對(duì)子女的影響是長(zhǎng)久的，能影響孩子的一輩子。在多項(xiàng)社會(huì)調(diào)查中，有近80％的孩子認(rèn)為父親對(duì)他們的影響最大。父親影響孩子最多的是他們的人生態(tài)度和人生追求。春去秋來(lái)，父親老了許多，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是父親心血的結(jié)晶，父愛(ài)無(wú)價(jià)。回想成長(zhǎng)中的我，父親對(duì)我的那種樸實(shí)的激勵(lì)，是我人生最大的財(cái)富。我是村子里第一個(gè)女大學(xué)生，是全村的驕傲，更是父母的驕傲，“血濃于水，根葉相連”。年幼的我，淘氣而固執(zhí)，父親教了我享受那種腳踏實(shí)地的幸福；上了初中的我，安靜而淡泊，最難忘父親那句：“閨女，選擇你想要的就好！中考后我進(jìn)城上了高中，高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨行，父親給我的最大幫助是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折，不低頭，不退縮，更無(wú)需流淚。但記憶最深的是父親騎著自行車(chē)，趕二十多里路送來(lái)女兒最喜歡吃的炒花生。父親寬容、悅納別人的品質(zhì)給我留下了非常深刻的印象，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、深沉、果斷、獨(dú)立、進(jìn)取、合作，成為向?qū)Ш土α康脑慈?/p>
一次偶然的機(jī)會(huì)讀了一個(gè)學(xué)生的作文，讓我觸動(dòng)很大，題目是《我的父愛(ài)哪里找》。文中寫(xiě)道：“我自己從小就沒(méi)有得到過(guò)父親的贊賞，得到的也只是無(wú)數(shù)次的唾罵和挨打。我再也承受不住沒(méi)有父愛(ài)的日子了，幾次都想離家出走但都被我的姑媽攔了下來(lái)，我真的想有一個(gè)愛(ài)我、疼我的爸爸�。 笔前�，父愛(ài)決非母愛(ài)所能代替的，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨(dú)立性、進(jìn)取心、自信心等影響兒童，他們熱情寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持以及不懼困難等特征會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中模仿與學(xué)習(xí)，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關(guān)心、同情心、溫和、善良等品質(zhì)的潛移默化結(jié)合起來(lái)，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。
從事班主任工作17年，在學(xué)校德育處的四年間，接觸了很多學(xué)生和家長(zhǎng)，有不少類(lèi)似情況，通常是母親在家庭教育中承擔(dān)著更多的教育責(zé)任，來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)和進(jìn)行家教的家長(zhǎng)絕大多數(shù)都是母親。我也專(zhuān)門(mén)就此現(xiàn)象做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，40％的孩子說(shuō)他們的父親太忙，很少有時(shí)間陪他們?nèi)ソ涣鳌，F(xiàn)代家庭教育在要求母親參與的同時(shí)，更重要的是呼喚父親投入更多的時(shí)間和精力。許多專(zhuān)家和學(xué)者呼吁：父親要主動(dòng)多抽出時(shí)間關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，有的專(zhuān)家甚至提出“每天保證兩小時(shí)和孩子接觸”，要舍得花時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。父母是孩子的“第一任”教師，那么家庭教育中父母承擔(dān)的角色該如何定位呢？有些父親不屑于參與教育，認(rèn)為教育孩子是母親的事情，父親的責(zé)任不在于此；認(rèn)為“多花錢(qián)就能使子女受到良好的教育”，父親常常是外出工作，以維持家庭的生活，有的甚至是常年累月不在家里，參與教育子女的時(shí)間也就無(wú)從談起了。
英國(guó)的哈伯特曾指出：“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)�！痹谏鐣�(huì)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近40％的父親認(rèn)為自己對(duì)孩子有較好的影響，有20％左右的父親不清楚自己對(duì)孩子有什么影響；而對(duì)孩子的調(diào)查中，只有20％的學(xué)生回答父親對(duì)自己產(chǎn)生了較好的影響。因此，為人父者應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自身的家庭教育角色，承擔(dān)自身的教育責(zé)任，采取積極的教育手段，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
業(yè)余時(shí)間研讀家庭教育專(zhuān)家的理論，聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，借鑒蔡笑晚和李開(kāi)復(fù)的家教經(jīng)驗(yàn)，特對(duì)父親參與家教提出幾點(diǎn)思考：當(dāng)一名合格的父親，建議做到“六要”。一要有正確的人生觀和科學(xué)的生活態(tài)度，摒棄消極厭世、自卑、怨天尤人等不健康的生活態(tài)度，用自身正確的人生觀和科學(xué)的世界觀對(duì)子女進(jìn)行良好的影響；二要有健康的心理和完善的人格，平時(shí)注意克服攀比心理，以及對(duì)人、對(duì)事等不科學(xué)、不切實(shí)際的評(píng)價(jià)。三要心胸開(kāi)闊、處事大方，克服自身的人格缺陷，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上嚴(yán)格要求自己。對(duì)此問(wèn)題曾對(duì)60名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，孩子們對(duì)父親身上的“小毛病”、“小問(wèn)題”看得清清楚楚。孩子們提出的問(wèn)題主要有：希望父親給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，自己最好少說(shuō)一點(diǎn)；希望父親電視少看點(diǎn)，多看些好書(shū)，提高自身素質(zhì)；希望父親多體貼媽媽?zhuān)o他們一個(gè)和睦的家庭環(huán)境。四要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。孩子們認(rèn)為，很多父親不會(huì)傾聽(tīng)，為此常常委屈或誤解了他們。孩子們希望父親要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，凡事不要橫加指責(zé)，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。調(diào)查中，有70％的孩子認(rèn)為，父親要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。五要與母親協(xié)商，合理安排時(shí)間，盡可能多親自參加家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行交流，掌握教育孩子的恰當(dāng)方法。六要多角度、多途徑了解孩子，了解得越多越好。有些孩子一旦有了自己的思想，就喜歡把自己包裝起來(lái)，了解孩子們的內(nèi)心世界就有了相當(dāng)大的難度。要多和孩子在一起，在孩子們心里，特別喜歡多和父親在一起。和孩子們?cè)谝黄�，說(shuō)什么、做什么，都要掌握好分寸，有些話對(duì)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步是有利的，有些話則不是。有些事一定要做，有些事要留到將來(lái)去做。父親只有對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界。
呼吁天下父親，在教育孩子問(wèn)題上要懂得與母親配合，讓孩子體驗(yàn)到“兩種榜樣兩種方式的雙贏合力教育”。當(dāng)他們需要幫助、安慰、支持時(shí)，會(huì)很自然地平衡雙親的力量，向雙方求援。在孩子心目中，父親往往是提供有力支持幫助自己迎接各種挑戰(zhàn)，母親則往往為自己提供情感支持，溫暖而持久，含蓄而深厚。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)上要一致，對(duì)孩子的教育方法上要揚(yáng)長(zhǎng)避短，教育孩子時(shí)要互相配合，讓父親角色走進(jìn)家庭教育！
【讓父親角色走進(jìn)家庭教育論文】相關(guān)文章：
角色游戲論文參考文獻(xiàn)02-07
關(guān)于角色游戲幼兒教育的論文12-10
特殊兒童家庭教育論文11-16
家庭教育觀念論文11-29
小學(xué)家庭教育論文09-08
讓我們走進(jìn)數(shù)學(xué)思考論文12-09
開(kāi)放教育教師角色探討論文12-02
關(guān)于家庭教育觀的論文12-01