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淺談?dòng)變航處煹牧⒚澜逃撐?/p>
時(shí)代的進(jìn)步讓教育處于一種面臨危機(jī)的反思教育之中，這種教育不是要形成新的教育理論，而是要檢討教育活動(dòng)本身的目的、性質(zhì)、價(jià)值和知識(shí)結(jié)構(gòu)等。教師的立美教育就是在原來(lái)的借美育人的反思中而得出的“立教育自身之美”來(lái)育人，它是將教師的自身美和教育的美蘊(yùn)含在教育系統(tǒng)內(nèi)，由形式美走向?qū)嵸|(zhì)美，除了追求美學(xué)精神之外，在教育的過(guò)程中要糾正異化人性（或畸形教育），追求自由人生（即個(gè)性充分發(fā)展）。作為一名幼兒教師應(yīng)從以下幾方面實(shí)施立美教育。
【淺談?dòng)變航處煹牧⒚澜逃撐摹肯嚓P(guān)文章：
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