幼兒的誠(chéng)實(shí)教育論文
幼兒在成長(zhǎng)的過程中，出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象在所難免。如果碰到孩子不誠(chéng)實(shí)，那應(yīng)該怎么辦呢？我國(guó)幼兒園的保教內(nèi)容中對(duì)德育明確指出：向幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“幼稚期（自生至七歲）是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下一個(gè)基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建立了。”因此，給孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育對(duì)幼兒的健康發(fā)展至關(guān)重要。
一、導(dǎo)致幼兒不誠(chéng)實(shí)的原因分析
幼兒不誠(chéng)實(shí)的原因是多方面的，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子不誠(chéng)實(shí)，首先不要驚慌，也不要斥責(zé)，而要認(rèn)真分析造成幼兒不誠(chéng)實(shí)的原因，然后予以教育。一般來說，幼兒不誠(chéng)實(shí)的原因大致可以分為以下幾種：
1、想象與事實(shí)混淆誤說謊話。學(xué)前心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)是無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象才剛剛萌芽。所以，幼兒往往產(chǎn)生混淆現(xiàn)象，把看到的與聯(lián)想的、真實(shí)的與希望的、做過的與記憶的混淆起來，從而說出一些與事實(shí)不符的話。這類說謊純粹是無意識(shí)的和不自覺的行為，屬于幼兒心理發(fā)展正�，F(xiàn)象，最好不要視之為不誠(chéng)實(shí)。一般來說，這類說謊隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知的發(fā)展會(huì)逐步減少以至消失。
2、重壓之下會(huì)說謊話。幼兒犯了一些錯(cuò)誤，一定要問明原因，再行處理。若不問青紅皂白，一頓訓(xùn)罵，往往導(dǎo)致幼兒撒謊，以此來逃避罪責(zé)。同理，對(duì)幼兒不宜提一些過高的要求，尤其不該提一些不切合實(shí)際的要求，否則將導(dǎo)致幼兒說謊話。所謂切合實(shí)際，即符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，智力水平狀況。如果要求太過，達(dá)不到要求就打罵，重壓之下自然會(huì)撒謊。面對(duì)重壓，許多成人也會(huì)借假話、謊言以逃脫，幼兒更會(huì)如此。
3、潛移默化學(xué)說謊話。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是孩子學(xué)習(xí)模仿的重要對(duì)象。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子影響很大，好的言行影響孩子向好的方面發(fā)展，壞的言行往往使孩子學(xué)壞。家長(zhǎng)如果善于說謊話，孩子往往不可能誠(chéng)實(shí)。近朱則赤，近墨則黑，或者說，有其父必有其子，有其母必有其女，說的就是這個(gè)道理。同時(shí)，家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒的影響也很大，小環(huán)境里不誠(chéng)實(shí)的話多了，不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象嚴(yán)重了，對(duì)幼兒的反面影響不可低估。言而無信，口是心非的劣質(zhì)，幼兒也是會(huì)模仿學(xué)習(xí)的。
二、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的思考
知道了幼兒出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)的原因，我們應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。誠(chéng)實(shí)教育必須堅(jiān)持以正面教育為主，而且要做到有的放矢，多方配合，持之以恒。良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo)，向幼兒灌輸誠(chéng)實(shí)的品德觀念
大部分幼兒都喜歡聽故事，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性地找一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事講給幼兒聽，并在結(jié)束時(shí)附帶性的.說明一下誠(chéng)實(shí)的好處以及說謊話的壞處。同時(shí)，向幼兒提問，如果故事中的主角換成是他，應(yīng)該怎么做。讓幼兒進(jìn)行換位思維，以加深印象，從小樹立良好品德觀念。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和分析，強(qiáng)化幼兒誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊話，要認(rèn)真觀察幼兒的言行，冷靜地分析尋找幼兒說謊話的原因，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行糾正，盡量做到對(duì)癥下藥。對(duì)幼兒不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)經(jīng)引導(dǎo)后能夠糾正的，要及時(shí)鼓勵(lì)和進(jìn)一步引導(dǎo)，防止類同的錯(cuò)誤再次發(fā)生。平時(shí)，對(duì)幼兒的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)，要善于表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不斷鞏固，以此強(qiáng)化其誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。
3、幼兒園和家庭相互合作、共同培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，要用心教育。幼兒園是幼兒的樂園，教師是園丁，教育幼兒要盡心盡責(zé)。幼兒園與家長(zhǎng)要密切配合共同教育，讓幼兒知道不誠(chéng)實(shí)無所遁形，不能隱瞞任何人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不誠(chéng)實(shí)時(shí)，要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，并鼓勵(lì)幼兒勇敢地承認(rèn)自己的不誠(chéng)實(shí)。當(dāng)幼兒承認(rèn)不誠(chéng)實(shí)后，要繼續(xù)予以信任，讓幼兒明白改正了過錯(cuò)就是好孩子的道理。
教育有法又無定法，對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育也一樣，面對(duì)幼兒各種各樣的不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要靈活處理。只要我們堅(jiān)持將幼兒的誠(chéng)實(shí)教育進(jìn)行到底，幼兒長(zhǎng)大后一定遠(yuǎn)離撒謊，成為誠(chéng)實(shí)之人。
【幼兒的誠(chéng)實(shí)教育論文】相關(guān)文章：
2.幼兒挫折教育論文
3.幼兒游戲教育論文
8.幼兒園教育論文