中職會計教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的論文

　　【摘要】作為我國重要人才培養(yǎng)基地的中職院校，隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，對中職會計教育提出更加嚴(yán)格的要求，來進(jìn)一步培養(yǎng)我國會計人才以適應(yīng)時代的變化。之所以對會計學(xué)人才提出更高的要求，是為了適應(yīng)經(jīng)濟時代的發(fā)展，為此必須要提高和改善現(xiàn)有的教育方式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。解決在傳統(tǒng)教育模式中所存在的問題提出合理的教育方式，進(jìn)行相關(guān)探討。

　　【關(guān)鍵詞】會計教育;創(chuàng)新能力

　　會計作為當(dāng)下最為熱門的專業(yè)之一，必然會對各大中職院校提出更為嚴(yán)格的要求。中職會計教育的成功與否決定著學(xué)生在未來社會實踐中的就業(yè)問題，因此中職院校的教育應(yīng)當(dāng)和社會產(chǎn)品密切的聯(lián)系。但是在實際的中職院校教育往往會出現(xiàn)一些問題來阻礙教育水平的提升，所以，中職院校必須促進(jìn)學(xué)生會計學(xué)習(xí)良好的發(fā)展，讓學(xué)生可以學(xué)到更為有價值的東西，就一定要主抓教育方式和努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的提升。

　　一、中職會計教育的策略與方法

　�。ㄒ唬└�新教育理念與方式，提升教學(xué)質(zhì)量

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教師需要及時更新知識，學(xué)習(xí)方法。由于會計與市場經(jīng)濟密切相關(guān)，不可避免地會導(dǎo)致會計知識隨著市場經(jīng)濟的變化而變化，所以教師的知識需要更新，所以在活動中的教學(xué)將會更加有用。同時，教師在教學(xué)活動中支持學(xué)生教學(xué)原理，采用靈活的教學(xué)方法，會計理論通過多種教學(xué)方式教學(xué)生，讓學(xué)生更好地吸收會計知識。教師可以使用情景教學(xué)方法和其他教學(xué)方法，還可以使用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，以集中學(xué)生注意力，加快會計教學(xué)改革。

　�。ǘ�）運用案例教學(xué)，加強實踐操作

　　教學(xué)的目的是培養(yǎng)社會應(yīng)用型人才，這意味著專業(yè)會計教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際技能。由此可以看出，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，使學(xué)生有更好的能力來應(yīng)付工作和就業(yè)機會。在目前的會計教學(xué)中，教師可以利用教學(xué)案例教學(xué)法，為學(xué)生拿著一個特定的理論知識，通過案例講解，調(diào)動學(xué)生的實踐練習(xí)，通過這種方法，不僅可以鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣，也有利于鼓勵學(xué)生練習(xí)實踐技能，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。

　�。ㄈ�）完善課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容

　　課程體系是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提，是創(chuàng)建良好課程體系和及時更新專業(yè)教學(xué)的重要保證。學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展能力。在會計課程體系中，允許學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要學(xué)會會計在實踐中的運用，同時也要考慮人才需求的會計職位，學(xué)生的社會實踐，主要課程教學(xué)路線，輔以相應(yīng)的理論課程，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提升。

　　二、會計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)創(chuàng)新性師資隊伍

　　教師素質(zhì)在教育發(fā)展和改革中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。創(chuàng)新意識和教師創(chuàng)新能力將影響學(xué)生的教學(xué)活動。所以學(xué)生的靈感來自于創(chuàng)新和影響力來動員學(xué)生的主動性，課程和最佳實踐，沒有意識到教師的新穎性很難進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)。在教學(xué)活動中，教師積極推動教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)新教學(xué)獨特的教學(xué)方式，具有良好的靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲求，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生的品格。

　�。ǘ�）充分尊重學(xué)生的個性與創(chuàng)造精神

　　學(xué)生主動性是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，所以老師應(yīng)該把每個學(xué)生當(dāng)作一個具有個性和豐富生活的個性，而不是被動的對象。不是以學(xué)生為知識的容器，而是為學(xué)生提供更多的選擇，讓學(xué)生真正活躍，積極組織學(xué)生在教學(xué)方面的活動。在學(xué)校教育中，教師要尊重學(xué)生自己的個性，提倡學(xué)生創(chuàng)新精神，完善教師教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)方式，以師生為中心的教學(xué)方法，探索學(xué)生主動性，采用師生合作教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。

　�。ㄈ�）創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

　　中職院校的學(xué)生好奇心比較重，對新鮮的事物感到好奇，因此，教師需要營造出和諧，民主活潑的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生愿意自覺參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，以全新的教育方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)新的知識感興趣，最大限度地動員學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以刺激探索未知欲望來培養(yǎng)創(chuàng)新良知。會計學(xué)習(xí)本身所具有的特點就是實踐性和操作性要強，而在這其中實踐性教學(xué)就顯的尤為重要，實踐性教學(xué)模式，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題找到解決問題的對策，可以提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

　　三、結(jié)論

　　經(jīng)濟快速的發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟需要更為專業(yè)的會計人才，中職院校應(yīng)當(dāng)在教育方式不斷更新來培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)激烈的競爭能力，強化師資力量和教育課程，在最大程度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，成為適應(yīng)社會發(fā)展的棟梁之才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]許欣.中職學(xué)校會計教學(xué)改革的探究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息.2017(13）

　　[2]李志英.中職“基礎(chǔ)會計”教學(xué)創(chuàng)新策略研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報.2017（01）.

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