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中職體育教育論文
1人格的涵義
人格的涵義具有廣泛性，包括性格、能力、氣質(zhì)等各方面因素，具體來講是區(qū)別于他人，一成不變的特有品質(zhì)。自身素質(zhì)與人格的形成密切相關(guān)，同時，生活環(huán)境、受教育程度、社會環(huán)境等外部因素對其形成也有著重要的影響，而受教育程度影響最大。中職體育教育對學生人格的塑造意義重大，從身體素質(zhì)方面講，學生還處于生長旺盛階段，在體育鍛煉中，能夠健壯學生體魄，促進健康成長，培養(yǎng)具有良好的生活習慣，塑造良好的人格，從思想和能力方面講，學生的思維比較活躍，具有很強的理解能力，是祖國的未來，從事工作后必須適應(yīng)社會激烈的競爭，體育教育能夠培養(yǎng)其具備良好的心理素質(zhì)，提高競爭能力和適應(yīng)社會的能力，體育教育的實施過程中，能夠模擬社會，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，接受成功的喜悅和失敗痛苦考驗，能夠培養(yǎng)學生克服困難的堅強意志，培養(yǎng)互相團結(jié)的精神。體育教育的作用是其他教育無法替代的。
2中職體育教育對學生人格的塑造
2.1促進學生樹立參與活動的意識，提高參與競爭的能力
中職學生是當前我國社會中非�；钴S的群體，對社會的焦點、熱點問題非常的關(guān)注，關(guān)心著校園文化建設(shè)。體育教育內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，其中的競技項目不但具有挑戰(zhàn)性還具有很強的觀賞性，學生對這些都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，完全可以積極主動的去參與，在體育運動項目中，學生可以在參與中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，體驗著成功帶來的滿足感�？傊瑢W生能夠在體育運動項目中受益，在參與中提高自己將來參與社會活動的意識，進而提高參與競爭的能力，更好的塑造人格。
2.2提高未來的競爭能力和抗壓能力
完美的人格能夠保證在遇到激烈的競爭和外部巨大的壓力情況下對事件進行客觀的分析，能夠?qū)ψ约翰磺袑嶋H的計劃和行為進行及時修正或調(diào)整，能夠?qū)ψ陨砼c外部環(huán)境之間的關(guān)系進行科學的平衡。中職體育教育的體育項目中，最為體現(xiàn)的就是團隊之間激烈的競爭，在競爭過程中，能對機體、思維等產(chǎn)生刺激，體育教師的有效指導(dǎo)與疏導(dǎo)等各種因素相互結(jié)合，就會對學生帶來綜合體驗，學生就能在體育項目的實踐中提高競爭能力和對外部的抗壓能力，進而平衡自己的心理，塑造完美的人格，為將來更好的適應(yīng)社會中激烈的競爭奠定良好的基礎(chǔ)。
2.3理性面對成敗得失
在中職體育教育過程中，雖然學生運動項目的競技勝負與競技體育比賽的勝負相比沒有那么殘酷，但也會給學生帶來很強的心理體驗。在進行完體育運動項目的實踐后，教師對學生進行成敗得失觀的教育具有良好的效果，正確引導(dǎo)學生逐漸形成理性的成敗得失觀，逐漸提高學生能夠客觀面對事情成敗得失的能力，提高學生的心理承受能力，促進學生養(yǎng)成能夠在成敗得失中總結(jié)分析的良好習慣，進而塑造學生自信堅強的人格。
2.4樹立集體觀念
很多體育項目都是團隊之間的比賽，每個成員都是集體團隊中的一名，只有團體在比賽中取得勝利，大家才能一齊體驗勝利的喜悅。中職體育教育能夠培養(yǎng)學生為集體而團結(jié)一致，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，能夠在比賽中認識到個人的力量永遠比不上集體的力量，個人的成敗得失與集體緊密相連，進而樹立學生集體觀念，培養(yǎng)學生樂于助人，互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，塑造學生良好的人格。
2.5提高法律意識
體育教育中的體育運動項目的比賽與競技裁決公平、公正、合理，無論任何人必須遵守比賽規(guī)則與要求，否則就會被懲罰。在體育項目的競賽中，參賽選手必須遵守規(guī)則，不能我行我素、恣意妄為。中職學生分辨是非的能力非常強，通過參加項目競賽，會知道做事必須遵守規(guī)則要求，規(guī)范自己行為，這樣才能保證在競爭中實現(xiàn)公平、公正、公開，逐漸塑造學生遵紀守法、嚴于律己的良好品質(zhì)。
3結(jié)束語
中職學生思維活躍、個性張揚、接受新鮮事物的能力強，年齡階段正處于青春期，對外界反應(yīng)敏感，對人格的形成有著非常大的影響。中職體育教育能夠激發(fā)學生的正能量，激發(fā)學生潛能，不斷塑造學生的優(yōu)良人格。
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