淺談青少年素質(zhì)教育論文
【摘要】實(shí)施素質(zhì)教育，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要，所以，素質(zhì)教育的提出無(wú)論從認(rèn)識(shí)上還是實(shí)踐上，都是對(duì)傳統(tǒng)教育的一種超越。我們不但需要建立符合素質(zhì)教育主旨的知識(shí)觀、人才觀和教學(xué)觀，還要建立符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求的育人環(huán)境觀和學(xué)校管理機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；改革；策略
在當(dāng)今社會(huì)，大家談起青少年一代，大部分人都會(huì)搖頭嘆氣。在我就職的中專(zhuān)學(xué)校里，也確實(shí)存在這樣一些問(wèn)題。這樣一些青少年，他們學(xué)習(xí)差，行為不良，上課大部分時(shí)間睡覺(jué)，課余吃喝玩，上網(wǎng)等，這已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象。針對(duì)這樣的狀況，作為教育工作者該如何應(yīng)對(duì)？本人在教育教學(xué)工作中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了相應(yīng)的素質(zhì)培養(yǎng)教育，取得了較好的效果。
一、采用肯定式教育
對(duì)這些青少年學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為不良等一些問(wèn)題，我首先肯定主要不是他們的原因。這樣的認(rèn)識(shí)，才容易走進(jìn)他們的心里，才會(huì)與你溝通，交流，你的教育思想才容易被接受。之后，要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多肯定，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中肯定自我（而不是在虛擬的空間里），最后激發(fā)他們對(duì)未來(lái)，對(duì)夢(mèng)想的追求，讓他們不在現(xiàn)實(shí)中墮落，不在虛擬中迷茫。
二、感恩之心的培養(yǎng)
經(jīng)常用一些事例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們有一顆感恩的心。比如藥家鑫事件，上海機(jī)場(chǎng)刺母案等事例讓青少年學(xué)生去討論反思。以及古代成語(yǔ)烏鴉反哺，羊羔跪乳等故事對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們具有一顆感恩的心，感恩父母，感恩他人，社會(huì)，國(guó)家。認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓他們邁向真、善、美。成為一個(gè)有道德的人。從一個(gè)叛逆，桀驁不馴的`誤區(qū)走出來(lái)，邁出成熟的一步。
三、榮辱觀認(rèn)識(shí)
許多青少年對(duì)榮辱認(rèn)識(shí)不清。不知道什么是榮，什么是辱。針對(duì)這樣的問(wèn)題。在教學(xué)中不是單純的說(shuō)教可以解決的，要深入淺出地通過(guò)一些事例誘發(fā)他們自己得出正確的認(rèn)識(shí)。
四、知書(shū)達(dá)禮的教育
在當(dāng)下的青少年中，他們的言行舉止有許多與我們的期望與要求相去甚遠(yuǎn)。經(jīng)常給他們講到傳統(tǒng)美德要求，男孩子要有君子風(fēng)度；女孩子要有淑女風(fēng)范。指出他們的不足，但不要責(zé)備他們。為什么？因?yàn)樗麄儾恢獣?shū)，所以不達(dá)禮。同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地教給他們禮、儀、仁、智、信等優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)。在這些正確的思想引導(dǎo)下，這些青少年越來(lái)越走向了正軌，言行舉止有了可喜的進(jìn)步。以前，見(jiàn)到老師，低頭，旁視，形同陌路，而今彬彬有禮；以前粗話不斷，而今此類(lèi)現(xiàn)象已經(jīng)幾乎沒(méi)有了，因?yàn)橹獣?shū)，所以達(dá)禮也。
五、修身養(yǎng)性與身心健康
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放的大潮中，社會(huì)飛速進(jìn)步發(fā)展；同時(shí)也引發(fā)了諸多不良的現(xiàn)象，進(jìn)而影響并改變了青少年一代。比如。懶惰、不思進(jìn)取、向錢(qián)看、小小年紀(jì)抽煙，酗酒，談戀愛(ài)的現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題怎么辦？單靠強(qiáng)制解決不了任何問(wèn)題，必須使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。要告誡他們做人要修身養(yǎng)性，不但身體要健康，心理也要健康。諸如，如何保持身體健康，合理飲食，生命在于運(yùn)動(dòng)，充足睡眠；以及如何保持心理健康，相信自己，克服自卑心理，多溝通，交流，樂(lè)觀向上。讓他們明白生命在于運(yùn)動(dòng)的道理。而沉迷網(wǎng)絡(luò)生活是一種不健康的并且毀滅自己的一種生活方式；又通過(guò)現(xiàn)實(shí)中兩個(gè)同時(shí)患上絕癥病例的人，使他們明確了心理健康的重要性。兩個(gè)人釣魚(yú)的好朋友，一個(gè)人是離休干部，一個(gè)是退休工人，同時(shí)被查出患上絕癥；離休干部癥狀輕，而退休工人更重些；離休干部從此不出門(mén)，在家休養(yǎng)整天在家想著活不長(zhǎng)了，反觀退休工人則是依舊樂(lè)觀，豁達(dá)，整天釣魚(yú)鍛煉；像正常人一樣；結(jié)果離休干部，病狀稍輕的一年后去世，而退休工人，病癥很重的，五年過(guò)去，依舊整天樂(lè)呵呵地早出晚歸。為什么這樣？心理健康創(chuàng)造的奇跡。明白了這些道理后，他們都自覺(jué)不自覺(jué)的改變了自己的生活方式和理念。
六、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到學(xué)習(xí)，這些青少年可能就反感，因此他們已經(jīng)養(yǎng)成了不讀書(shū)不聽(tīng)課的習(xí)慣。如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)積極性？在教學(xué)中，引入了中國(guó)近代歷史的事例。使大家從心里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)，國(guó)富民強(qiáng)的重要性，落后就要被動(dòng)的挨打，青少年不學(xué)習(xí)則會(huì)民不富、國(guó)不強(qiáng)的道理。同時(shí)針對(duì)他們目前文化狀況，提出適合的目標(biāo)要求，且不可過(guò)高過(guò)大，使他們望而卻步。
七、自立、自信、自強(qiáng)的培養(yǎng)教育
在中職教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)許多青少年存在自卑心理，進(jìn)而引發(fā)自暴自棄，如何改變并幫助他們樹(shù)立正確的信念是十分的重要的。首先應(yīng)該教育他們正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，了解自己的文化知識(shí)水平，自己的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)，自己的性格、興趣等等；再一方面了解社會(huì)，了解社會(huì)需要，職業(yè)狀況，就業(yè)形勢(shì)等等；再者引導(dǎo)他們正確的心態(tài)的建立，做到不卑不亢、自信、自立、自強(qiáng)。通過(guò)我校畢業(yè)生的一些成功的例子激發(fā)他們的奮斗拼搏凈勝。使他們看到希望，美好的未來(lái)離他們并不遙遠(yuǎn)。
總之，通過(guò)諸如上述各方面的素質(zhì)教育，可以看到，青少年學(xué)生從根本上發(fā)生了巨大的變化。對(duì)中專(zhuān)學(xué)生青少年一代的教育任重而道遠(yuǎn)，用心發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)去教育，是會(huì)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”的。讓我們致力于這一群體的教育工作者們修好自身，為培育好未來(lái)的青少年一代而共同努力，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 王俊英. 實(shí)施素質(zhì)教育 探索中專(zhuān)改革[a]. 萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集, 2000.
[2] 陶桂森. 努力探索實(shí)施素質(zhì)教育的路子[a]. 跨世紀(jì)園丁工程論叢, 2000.
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