幼兒道德啟蒙教育的優(yōu)秀論文
一、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，提高幼兒德育啟蒙教育成效
1.整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化幼兒道德啟蒙教育環(huán)境
互聯(lián)網(wǎng)信息資源具有良莠不齊、豐富多樣的特征，其中蘊(yùn)含豐富的教學(xué)資源，但與此同時(shí)也存在許多不良信息。作為幼兒德育教師，在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動的時(shí)候，要注意整合資源。首先，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的適宜性。教師在篩選網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，要充分考慮這些資源對幼兒是否適宜，是否與德育教育理念相符，基于適宜性原則對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效篩選，才能促使網(wǎng)絡(luò)資源能夠在德育教學(xué)過程中發(fā)揮正面作用。其次，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的整合性。教師不能盲目篩選搜集到的資源，而是要按照主次原則，對資源進(jìn)行分類整合，有針對性地使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，大班幼兒教師在講授《首都北京》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，需要適當(dāng)篩選網(wǎng)上與北京有關(guān)的圖片和視頻，在課堂上向幼兒展示，激發(fā)他們的愛國之情。
2.開發(fā)德育頁，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
幼師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展德育教育教學(xué)活動的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個性特征，確定德育教育主題，運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)課堂內(nèi)容的可操作性，同時(shí)制作與幼兒德育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的頁，拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間。此外，教師也可以利用網(wǎng)頁多元化、綜合性等特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使用方法。對此，在開展具體教學(xué)活動的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁信息資源的方法，幫助他們通過網(wǎng)絡(luò)圖片、書籍等資料，尋找自己想要的信息。教師在使用多媒體開展德育教學(xué)活動的過程中，通過給幼兒展示大量形象直觀的圖片，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情的`作用，有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與積極性。例如，教師在講授“我的家鄉(xiāng)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，可以將有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片放到網(wǎng)頁中，讓幼兒通過網(wǎng)頁欣賞家鄉(xiāng)的美景，引導(dǎo)他們展開聯(lián)想。
二、借助信息技術(shù)手段，豐富幼兒德育啟蒙教育方式
1.運(yùn)用設(shè)備記錄幼兒的日常行為，增強(qiáng)幼兒情感體驗(yàn)
例如，教師在開展“好朋友”社會活動的時(shí)候，可以通過一些日常拍攝，將幼兒一起玩耍、互相關(guān)心的畫面制作成視頻，并在德育課堂上播放給幼兒觀看，借助影像培養(yǎng)幼兒提高明辨是非的能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好品質(zhì)。
2.借助校園電視臺，展示德育教育成果
校園電視臺具備音頻、視頻、文本等多文本傳輸功能，幼兒園德育教師可以將其當(dāng)做德育教育的有效載體，將幼兒的日常行為習(xí)慣通過校園電視臺展示出來，還可以將之應(yīng)用于幼兒園德育成果的宣傳活動中。例如，幼兒園在開展德育詩歌誦讀比賽的時(shí)候，可以借助校園電視臺進(jìn)行直播，讓幼兒園全體成員都能夠觀看到比賽現(xiàn)場的情況，對幼兒產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)互動平臺，拓展家園共育空間
幼兒家庭與學(xué)校教育教學(xué)活動之間有著密切的聯(lián)系，作為幼兒德育啟蒙教育教師，在開展教學(xué)活動的過程中，要重視家庭教育的作用，積極與家長取得聯(lián)系，本著尊重、合作的原則展開溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的教育觀念，并幫助他們增強(qiáng)教育兒童的能力。對此，幼兒德育教師要努力構(gòu)建起家園互動合作交流空間，借助信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，構(gòu)建德育專欄，讓家長能夠及時(shí)了解幼兒園的德育教學(xué)現(xiàn)狀。具體實(shí)踐活動可以通過以下幾種方式展開：其一，開通德育博客，將德育經(jīng)驗(yàn)通過博客展示出來，還可以就某個德育話題展開互動交流。其二，建立QQ群，教師在日常教學(xué)活動中，可以將幼兒的成長拍攝下來，制作小片段，借助QQ群的傳送或共享功能，讓家長通過視頻了解孩子在學(xué)校的具體情況。其三，建立“留言板”，與家長展開即時(shí)互動。家長可以將自己對幼兒德育教育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或者遇到的困難，寫在留言板上，然后由教師及時(shí)地給予信息反饋，給家長提出建設(shè)性的意見。作為幼兒德育教師，應(yīng)該將信息技術(shù)積極引入課堂，開展有目的、有計(jì)劃的道德啟蒙教育活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德，為他們未來的人生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
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