數(shù)字電視及在幼兒園網(wǎng)絡教育的應用的論文

　　【摘要】信息技術的日益發(fā)展推動了教育教學工作向信息化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化方向發(fā)展，電視作為重要的傳播媒體在幼兒教育工作中發(fā)揮著重要的作用，然而，教育電視的傳播過程也存在著許多不足之處，單向傳播性與不可控制性在一定程度上抑制了電視對幼兒園網(wǎng)絡教育的促進作用，使網(wǎng)絡教育不能更好滿足廣大受眾。隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，教育電視節(jié)目在傳播方式上發(fā)生了很大的變革，交互式數(shù)字電視應運而生，彌補了電視單向傳播的缺陷。文章簡述了交互式數(shù)字電視的概念、特點，說明了網(wǎng)絡教育在我國幼兒教育中的應用現(xiàn)狀，并分析了交互式數(shù)字電視在幼兒園網(wǎng)絡教育中的應用狀況。

　　【關鍵詞】交互式數(shù)字電視;幼兒園網(wǎng)絡教育;交互性

　　在傳統(tǒng)教育中電視的傳播方式是單向性的，對于很多受眾來說，不能自主地選擇節(jié)目的播出時間和內容，很難在固定時間收看電視節(jié)目，節(jié)目傳輸呈線性形式，錯過的內容也不能夠再重新播放。隨著網(wǎng)絡技術和信息技術的整合與發(fā)展，交互式數(shù)字電視以其交互性和可控性深受廣大受眾的支持，在一定程度上滿足了受眾的需要，逐步成為教育技術領域媒體研究的熱點。

　　一、交互式數(shù)字電視概念及特點

　　1.交互式數(shù)字電視的概念。交互式數(shù)字電視是通過衛(wèi)星、有線電視網(wǎng)、ADSL寬帶網(wǎng)絡等介質傳送的具有信息交互功能的新興電視。它采用一種不對稱的雙向傳輸網(wǎng)絡，在業(yè)務提供商和終端用戶間建立了兩個信道：一個是廣播信道；另一個是交互信道。2.交互式數(shù)字電視的特點。交互式數(shù)字電視采用因特網(wǎng)IP網(wǎng)絡協(xié)議，用戶可以主動發(fā)送請求，完成節(jié)目內容、節(jié)目時間的選擇，因此，它具有資源共享性、交互性、自主性、可控性強、覆蓋面廣、傳輸速度快、質量高等特點，使得交互式數(shù)字電視成為未來的發(fā)展方向。

　　二、交互式數(shù)字電視在幼兒園網(wǎng)絡教育上的應用

　　1.利用交互式數(shù)字電視實現(xiàn)幼兒網(wǎng)絡教育的交互功能。交互式數(shù)字電視是由節(jié)目提供者、業(yè)務提供者(服務器)傳輸網(wǎng)絡和學習終端組成。節(jié)目提供者將制作好的大量的電視節(jié)目儲存在視頻服務器上，受眾發(fā)出請求，視頻服務器接受到受眾的需求，通過傳輸網(wǎng)絡將教學內容傳送到學習者家中，通過數(shù)字機頂盒將壓縮的視頻、音頻信號解碼后送往普通電視機，供受眾學習和使用，幼兒在收看教學內容的同時，遇到不會的、難以理解的問題就可以通過交互式數(shù)字電視的上網(wǎng)功能，向專家進行詢問，也可以通過討論區(qū)與在觀看相同節(jié)目內容的受眾進行討論。這一種模式最重要的是以受眾為中心，實現(xiàn)了點對點的傳播方式，幼兒教師可以根據(jù)自己的實際情況，有目的地選擇自己感興趣內容進行學習活動，實現(xiàn)了實時的學習和交流。2.交互式數(shù)字電視的上網(wǎng)功能可以提供豐富的學習資源。通過因特網(wǎng)可以將各學科的教學錄像帶轉換成MPEG-2數(shù)據(jù)存放在視頻服務器中，成為一個龐大的教學資源庫，因特網(wǎng)將世界各地的資源組織起來，幼兒教師足不出戶就可以方便、快捷地調用所需要的教學信息，教育電視節(jié)目通過因特網(wǎng)的再傳播，不僅可以使節(jié)目資源得到有效利用，而且也豐富了因特網(wǎng)上的教育資源，進一步促進了我國教育資源的總體整合。另外，幼兒教師不僅可以通過機頂盒使電視上網(wǎng)，而且還可收發(fā)電子郵件、瀏覽WWW，查詢和檢索信息，進行網(wǎng)上交流等，從而增強了教學信息的交互性。3.利用交互式數(shù)字電視實現(xiàn)遠程教學管理。Internet的教育應用已經(jīng)是大家熟知的教育方式，無論是精品課程還是在線學習。交互式數(shù)字電視作為一種新的信息傳播方式，將成為科技、經(jīng)濟和政治領域所關注的建立“信息高速公路”的焦點。交互式數(shù)字電視技術經(jīng)常被視為視頻點播的代名詞，其實不然，它的功能遠不止這些，還包括視頻游戲、重復播放、選舉投票、電視采購、廣告、電子信息服務、可視電話、交互式電視教學等，還可以實現(xiàn)遠程教學管理。遠程教學簡單地說，就是把因為時間空間距離限制而分開的教師和學生兩者之間，用傳播科技連接起來的上課方式。它通過傳播設備的連接，以特殊的課程設計及教學方法，并配合特殊的組織與管理達成預期的教學目標。遠程教育教學管理信息系統(tǒng)以學院管理系統(tǒng)為核心，針對各地教學分支機構，提供包括：招生、注冊、收費、學籍管理、考試組織、學分認證、證書發(fā)放、畢業(yè)及學生獎罰等網(wǎng)絡教學管理功能。利用Web信息發(fā)布與數(shù)據(jù)庫技術，對遠程教學的全過程進行管理，包括教師/學員/管理者管理、實時授課申請與審批、進入實時課堂、WWW課件與點播課件管理、多媒體教室管理等。通過學生進入實時課堂日志，可以統(tǒng)計某門課的上課人次與總聽課時間，以此為依據(jù)，可以對課程進行初步的評估。利用網(wǎng)絡管理學校的日常教學工作，實現(xiàn)教學工作更有效、有秩序地進行。

　　三、結語

　　交互電視是一門非常新的技術，即使在國外也僅有幾年的發(fā)展經(jīng)歷，雖然交互式數(shù)字電視正處在試驗和發(fā)展的初步階段，還有一些技術問題需要解決，如遠程學習的效果、遠程考試的監(jiān)控設施等，交互式數(shù)字電視在信息技術環(huán)境下卻有極大的發(fā)展?jié)撃�，它打破了線性、非實時和地域的限制成為一個新型的傳播方式，用戶可以選擇傳統(tǒng)的以電視機為終端的數(shù)字節(jié)目接收方式，也可以選擇以電視機為終端的雙向接收方式，同時也可以以計算機顯示器為接收終端定制或點播電視節(jié)目。隨著交互技術的不斷進步和發(fā)展，交互電視這一新興媒體在網(wǎng)絡教育上的應用也必將發(fā)揮重大的作用。

　　參考文獻：

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