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幼兒園挫折教育實施策略論文

時間:2022-12-03 05:41:27 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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幼兒園挫折教育實施策略論文

  成功教育、愉快教育、情境教育、挫折教育,這些教學(xué)上的創(chuàng)新,使幼兒教育得到了較好的發(fā)展,在這些教育方法中,挫折教育對于兒童的成長具有十分重要的意義,為幼兒未來的健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。針對挫折教育在幼兒園中的具體實施策略,展開論述。

幼兒園挫折教育實施策略論文

  幼兒園挫折教育實施策略在日常生活中,挫折是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的存在。面對挫折,不同的人會有不同的表現(xiàn),有的人在遇到挫折的時候能積極勇敢的面對、克服困難,而有的人則害怕挫折,畏縮不前。在幼兒階段,讓孩子接受一定的挫折,能夠幫助孩子更好地成長,使他們積極地面對生活中出現(xiàn)的各種問題。

  一、幼兒園應(yīng)將挫折教育列為教學(xué)重點

  1.開設(shè)專門的挫折教育課程

  幼兒挫折教育,并不是表面的,形式上的。在幼兒園里開設(shè)專門的挫折教育課程,將挫折教育納入學(xué)生的學(xué)習(xí)科目,能夠使兒童對于挫折有一個較為明確的認(rèn)識,而且通過專門的挫折課程學(xué)習(xí),幼兒能夠正確的理解挫折,逐漸明白挫折在人的生活是客觀存在的一項事物,這樣兒童在遇到挫折時,就能夠勇敢的面對挫折,而不是消極的逃避挫折。

  2.開展挫折游戲與競賽

  貪玩是孩子的天性。教師在進行挫折教育時,就可以利用好兒童這一心理特征,將挫折教育融入到游戲中,寓教于樂,使兒童能夠更好的面對挫折,盡快的成長為一個敢于克服困難的人。

  比如說,教師在課堂上和孩子們一起玩角色扮演的游戲時,可有針對性地讓一些膽小怕事,平時不敢面對挫折的孩子,去扮演一些具有人際沖突和被他人排斥的角色。在游戲中,教師可以鼓勵這些學(xué)生積極地面對自己所遇到的不如意的事情,讓他們深入的感受一下自己如果不被他人喜歡時,該怎么做,通過這樣的游戲,兒童能夠較快的知道,自己在遇到挫折的時候,如果不勇敢的抗?fàn),挫折還是會在那里擺著,但是如果自己能夠積極的去面對,實應(yīng)環(huán)境,挫折自然就會過去。

  3.多學(xué)科結(jié)合,滲透挫折教育

  幼兒在幼兒里學(xué)習(xí)知識,挫折伴隨在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)將挫折教育滲透到幼兒園的教學(xué)之中,如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等科目,教師都可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些教學(xué)障礙,兒童只有跨過這些教學(xué)障礙才能學(xué)習(xí)新的知識,這樣有能夠有效的鍛煉學(xué)生面對挫折的能力。

  二、幼兒挫折教育的關(guān)鍵在于教師

  1.教會幼兒正確地認(rèn)識挫折

  兒童還不具有獨立的思考意識,他們在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活對教師的依賴性較強,教師對于幼兒的影響十分大。因此,教師可以說是幼兒挫折教育能否成功的關(guān)鍵,而且幼兒在平時的校園生活中接觸最多的就是自己的教師,教師們對幼兒有比較充分的認(rèn)識;谶@樣的原因,教師在教學(xué)中可根據(jù)幼兒的思維特點,使他們能夠較為正確的認(rèn)識挫折。

  例如,幼兒的思維形象直觀,教師可以給學(xué)生講一些神話故事,激勵幼兒正確面對挫折,如唐僧必須經(jīng)歷八十一難,才能取得真經(jīng);沉香劈山救母,也是在經(jīng)歷了眾多的磨難之后取得開山神斧,救出母親的,這些故事里的主人公都是遭受了諸多挫折才取得成功的。這些神話故事對于幼兒的吸引力極強,教師可在教學(xué)時充分的利用這些故事,使他們認(rèn)識到挫折對于一個人成長的重要性。

  2.讓幼兒參加各種有益的活動,鍛煉自己

  幼兒在平時的學(xué)習(xí)生活中,參加的活動很多,但是在教學(xué)中處于對學(xué)生安全的考慮,這些活動大多是在室內(nèi)開展的,而且實施的難度也不大,主要是以兒童自娛自樂為主。在幼兒園要做好幼兒挫折教育,可以從兒童參加的活動入手,教師可以設(shè)置一些學(xué)生喜歡又有一定難度的活動,讓幼兒參與到其中,提升他們面對挫折的能力。

  比如,組織幼兒進行短距離遠(yuǎn)足活動,在活動的全程,讓兒童自己負(fù)責(zé)拿自己的食物和水。在這些活動中,孩子能夠適當(dāng)?shù)捏w會到勞動的艱辛,在增強自己的承受能力時,意志也得到了有效的磨練。

  3.適當(dāng)給予兒童批評或是冷面教育

  實踐證明,正確適當(dāng)?shù)呐u,有利于兒童的成長發(fā)展,所以在平時的學(xué)習(xí)中,教師要學(xué)會給予兒童適當(dāng)?shù)呐u,適時的指出他們存在的一些缺點和不足,鼓勵其勇敢地改正,讓他們意識到在平時的生活中必須勇于承擔(dān)責(zé)任,對自己的行為負(fù)責(zé)。通過這樣的方式,鍛煉學(xué)生對抗挫折的能力。

  教師在幼兒學(xué)習(xí)階段,如果能做好幼兒挫折教育的工作,使還處在幼兒園學(xué)習(xí)的兒童,能夠積極勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自己,提高學(xué)生的抗壓能力與心理素質(zhì),對于兒童未來的成長具有不可估量的作用,有利于我國在未來培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。

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