關(guān)于推進(jìn)體育教育信息化的若干思考論文
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大的改變，同時(shí)也使我國(guó)的高校教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。對(duì)于高校的體育教育而言，網(wǎng)絡(luò)化和信息化教學(xué)將是一種必然趨勢(shì)。本文主要結(jié)合目前高校信息化教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，供相關(guān)工作者參考。
關(guān)鍵詞：體育教育；信息化；策略
一、當(dāng)前高校體育信息化教學(xué)中存在的問(wèn)題
目前，我國(guó)高校在體育信息化教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：（1）體育教學(xué)信息化資源開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足。目前，很多高校在體育信息化教學(xué)方面的投入較少，學(xué)校對(duì)其重視度也不是很高，這導(dǎo)致很多高校缺乏體育信息化教學(xué)的必備基礎(chǔ)設(shè)施，使體育教學(xué)環(huán)境受到很大限制；（2）體育場(chǎng)地和器材配置不足。目前很多高校都引入了信息化教學(xué)，并且也為體育教學(xué)提供了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。但是有的學(xué)校缺乏一定的場(chǎng)館和器材配置，使得一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源無(wú)法真正發(fā)揮作用，體育教學(xué)信息化滯后；（3）體育教師的信息化技術(shù)水平有待提高。教師的信息化水平是影響高校信息化教育的關(guān)鍵因素。現(xiàn)階段，很多高校教師整體的信息化意識(shí)不強(qiáng)，這種情況阻礙了高校體育教育的信息化發(fā)展。
二、推進(jìn)高校體育教育信息化的策略
1.建立現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，強(qiáng)化信息化教育意識(shí)
教師是高校信息化教育的主體，只有教師的信息化教學(xué)意識(shí)提升之后，才能從根本上推進(jìn)高校體育教育的信息化建設(shè)。體育教師在實(shí)際的教學(xué)中，要注意運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的講解要充分，注重學(xué)生的全方位發(fā)展。另外，在課堂教學(xué)中，體育教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生身份的互換，一方面要教授學(xué)生有關(guān)體育方面的知識(shí)，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生講授體育知識(shí)的能力，從而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教育信息化成功與否的直接影響因素就是體育教師信息化水平的高低。為此，高校必須要做好體育教師培訓(xùn)，以此來(lái)提升體育教師的信息化教育意識(shí)和教學(xué)水平，只有這樣才能有效推進(jìn)高校教育的信息化發(fā)展。
2.加強(qiáng)信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的運(yùn)用
將先進(jìn)的信息技術(shù)融入高校的體育訓(xùn)練中可以發(fā)揮信息技術(shù)的作用，一方面可以通過(guò)科學(xué)的方法對(duì)課堂教授的運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行更準(zhǔn)確的分析，另一方面，利用信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體能的監(jiān)測(cè)，有利于體育課程的合理安排。科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)可以極大提升高校體育教學(xué)的教學(xué)效率。體育教師可以利用已掌握的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，將學(xué)生日常生活中的各種訓(xùn)練和機(jī)能指標(biāo)等信息進(jìn)行存儲(chǔ)和備份，然后利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)分析處理功能對(duì)所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)加以分析，從而準(zhǔn)確判斷學(xué)生的訓(xùn)練水平。另外，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，及時(shí)更新體育教師的教育活動(dòng)與訓(xùn)練知識(shí)，反饋教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，從而使教師根據(jù)這些反饋的信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。這樣可以落實(shí)教育教學(xué)中以學(xué)生為主體的根本原則，最大限度地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。除此之外，高�？梢岳眯畔⒓夹g(shù)建立科學(xué)的體能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。利用體能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)強(qiáng)大的信息處理功能，對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析處理，能夠了解學(xué)生所能承受的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練加以調(diào)整，從而有效提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性與系統(tǒng)性，促進(jìn)體育教學(xué)水平的提升。
3.構(gòu)建體育教學(xué)信息化管理體系
體育教學(xué)信息化管理體系的建立主要是為了促進(jìn)高校體育教學(xué)活動(dòng)與其他科目教學(xué)活動(dòng)的交叉學(xué)習(xí)，推動(dòng)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展。體育教學(xué)管理體系包括學(xué)生的.成績(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)資源的信息化管理以及科研活動(dòng)的信息化管理等多個(gè)方面，除此之外，還包括文獻(xiàn)資料的信息化管理以及師資隊(duì)伍的信息化管理等。高校通過(guò)構(gòu)建一個(gè)完善的信息化教學(xué)管理體系，可以在一定程度上強(qiáng)化高校對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的管理和控制力度，從而最大限度地發(fā)揮高校體育信息資源的作用，并通過(guò)建立高校體育信息數(shù)據(jù)資料庫(kù)，更好地維護(hù)信息數(shù)據(jù)。完善高校體育教學(xué)信息化管理體系的建設(shè)，可以進(jìn)一步推進(jìn)教育資源的共享性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)信息的公開(kāi)化，使教師在后期的教育教學(xué)互動(dòng)中有更多的參考依據(jù)，從而提升課堂教學(xué)效率。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，信息技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)帶來(lái)教育模式的革新，我國(guó)高校體育教育的信息化教學(xué)將是未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。各高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的必要性，不斷深化體育教育改革，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，為其未來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳欣，陳雷.高校體育教學(xué)信息化建設(shè)研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（3）.
[2]王永興.高校體育信息化教學(xué)的困境及改革路徑[J].黑河學(xué)刊，2017（4）.
【關(guān)于推進(jìn)體育教育信息化的若干思考論文】相關(guān)文章：
3.關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的若干思考教育論文
5.淺析推進(jìn)基層央行內(nèi)審工作信息化的實(shí)踐與思考論文