新時期中學(xué)體育教育研究論文

　　摘要:體育教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革，舉辦競技比賽，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和拼搏奮斗的體育精神。

　　關(guān)鍵詞:新時期；中學(xué)體育；時代特點；教育探討

　　中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)是增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、永不言敗的體育精神。因此在體育教學(xué)活動的開展中，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)校應(yīng)多舉辦生動有趣的體育活動，豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校每年應(yīng)至少舉行一次全校性的運動會。然而，隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校開展的體育活動已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，因此，學(xué)校在開展課外活動時，應(yīng)從學(xué)生的實際需要出發(fā)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的熱情。

　　1.中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合課外活動

　　在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該將體育課的教學(xué)內(nèi)容與課外體育活動相結(jié)合，因為課外體育活動更加豐富多彩，其表現(xiàn)形式更多樣，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，對培養(yǎng)學(xué)生的體育情感方面，其效果要比體育教學(xué)中的項目更好，更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。另外課外活動其比賽形式比較豐富，競賽項目比較多樣，另外其舉辦地點和時間比較隨意，不拘泥于一時一地，因此課外好動的舉辦更加容易。所以，學(xué)校在開展體育教學(xué)活動時為了兼具趣味性、娛樂性、多樣性和考核性，應(yīng)該在更多的融合課外活動的內(nèi)容和形式，使學(xué)生更加積極主動的鍛煉身體、強健體魄，培養(yǎng)自身拼搏精神�！度�民健身計劃》對我國的體育進(jìn)行了具體的指示，教師在體育教學(xué)中要將學(xué)校體育與社會體育有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生堅毅不拔、拼搏奮斗的體育精神，為培養(yǎng)新時期的體育接班人打下良好的基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要徹底摒棄傳統(tǒng)的以單一競技項目為教學(xué)內(nèi)容的體育教學(xué)模式，樹立競賽觀念，在一年中要有某一季或某幾天為競賽時間的觀念，貫徹落實終身體育教育的理念，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校要有選擇性的把競技項目與教學(xué)活動相結(jié)合，充分展現(xiàn)體育課的趣味性和娛樂性，逐漸形成獨具特色的體育教學(xué)模式。

　　2.中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)點燃學(xué)生興趣

　　學(xué)校組織的體育活動的最大特點是該活動集趣味性、娛樂性、健身性和競技性為一體，這要求學(xué)校在組織此類活動時要結(jié)合學(xué)生的自身特點和實際需求，選擇科學(xué)有效、簡單有趣的方式進(jìn)行競賽，并且要讓學(xué)生在集體項目中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)、合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生的積極主動性，達(dá)到體育教學(xué)健身育人的最終目標(biāo)。由于這類內(nèi)容生動有趣的體育活動受到越來越多的中學(xué)生的青睞，因此體育教學(xué)中應(yīng)多安排相關(guān)內(nèi)容，滿足學(xué)生對豐富多彩的課余生活的需求，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的恒久興趣，從而達(dá)到提高其身體素質(zhì)的目的。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育老師更多的是利用“達(dá)標(biāo)”、體育課考核、體育畢業(yè)升學(xué)考試等形式來脅迫學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，從某種程度上來講促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，但是，這種項目并非競賽項目，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在安排體育教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該與競賽相結(jié)合，因為競賽需要選手全身心的投入到比賽中去，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育情感。將體育課與競賽完美結(jié)合，既可以達(dá)到體育課的教學(xué)目標(biāo)，又可以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。比賽可以是學(xué)校內(nèi)的各個班級之間的競爭，還可以是不同學(xué)校之間的競爭，加強學(xué)生間的互動交流，增強學(xué)生的競爭意識，而且這種比賽活動應(yīng)與每個同學(xué)的體育考核相聯(lián)系，不僅能有效增強學(xué)生自己參與的熱情，還能提高學(xué)生的積極主動性，而且給學(xué)生提供了提高自我、展現(xiàn)自我的良好平臺，利用這種機會掌握更多的體育技能，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。而且在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過參加體育活動能夠放松身心，緩解壓力，使其能夠更好的投入到學(xué)習(xí)生活中去。

　　3.中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注意衛(wèi)生保健

　　體育文化的構(gòu)建是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，因此，在對學(xué)生進(jìn)行體育教育時應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識的教育，不僅如此，還要注意與衛(wèi)生保健方面的知識相結(jié)合，這是學(xué)校在體育教學(xué)過程中要完成的重要教學(xué)任務(wù)，然而，現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容中并沒有將衛(wèi)生保健知識考慮進(jìn)去，也沒有借助體育活動向大家普及衛(wèi)生保健方面的知識。

　　4.中學(xué)體育教學(xué)改革需要提升的角度

　　中學(xué)教學(xué)改革應(yīng)注重對體育競賽方面的改進(jìn)，使競賽的對象面向全體學(xué)生，從而達(dá)到提升學(xué)生體育技能和強化重視體育意識的教學(xué)目標(biāo)，使群眾性的體育活動能夠廣泛深入的開展起來。只有對體育教育有一個比較正確的定位之后，才能有目標(biāo)的轉(zhuǎn)變體育教師在教學(xué)中的思想觀念，制定科學(xué)的競賽內(nèi)容和競賽機制，加大改革力度，充分發(fā)揮學(xué)校在師資力量和場地方面的優(yōu)勢，使學(xué)校的體育教育真正符合社會的實際需求。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減少，因此學(xué)生有充足的課余時間參加體育活動，競賽等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要充分重視學(xué)生自身的發(fā)展需求，鼓勵學(xué)生自愿參加體育活動，而不是為了達(dá)到教師規(guī)定的考核目標(biāo)而不得不參加。體育教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，鼓勵和幫助學(xué)生參加各種形式的體育活動，使其校園生活更加豐富多彩。綜上所述，體育教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革，舉辦競技比賽，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和拼搏奮斗的體育精神。

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