幼兒園德育教育實踐探討論文
摘要：要想培養(yǎng)幼兒良好的行為與習慣，那么就要從幼兒幼兒園時期抓起，并在幼兒園開展相關學習活動期間，要不斷滲透德育教育內(nèi)容，并讓幼兒在幼兒園期間養(yǎng)成一個良好的行為習慣，進而培養(yǎng)幼兒良好的思想與品德，這樣才能更好的促進幼兒未來發(fā)展，為幼兒未來健康成長奠定堅實的基礎。本文就對幼兒園開展德育教育活動進行有效分析，并根據(jù)德育教育內(nèi)容制定有效的實施策略，發(fā)揮德育教育的同時，更好的推動幼兒未來良好成長。
關鍵詞：幼兒園；德育教育；實踐策略
幼兒園時期是幼兒未來成長的關鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒良好品質的重要階段，并且對于幼兒園教育來說，是為幼兒后期進入小學校園學習知識奠定的教育基礎。在幼兒園教育中不僅能夠培養(yǎng)幼兒的生活能力和語言活動能力，也要培養(yǎng)幼兒德育修養(yǎng)和良好品格等，進而更好的促進幼兒未來成長與發(fā)展。
１在幼兒日常生活當中滲透德育教育內(nèi)容
在幼兒園德育教育活動當中，教師可以將其滲透到幼兒一日生活活動當中，并且也要對幼兒生活當中的衣、食、住、行、與人交往等方面確定好相關的文明行為以及良好的習慣標準等，比如，讓幼兒保持坐要有坐姿、睡要有睡樣，并在飯后學會收拾餐具，游戲活動結束后學會整理好用品等內(nèi)容。在幼兒園的日常生活當中，教師可以通過常規(guī)教育著手，將道德教育活動與幼兒生活實踐內(nèi)容緊密相連，進而讓幼兒隨時隨地都能學習到德育知識。例如，周一時，園內(nèi)固定舉辦每周一次的升國旗儀式活動，教師可以帶領幼兒一同參加到其中，在升旗時，幼兒們要面向國旗方向，并行注目禮，一同來唱國歌，之后再由老師在國旗下進行講話，通過這樣的形式來向幼兒開展愛國教育，并培養(yǎng)幼兒的愛國精神。并在活動結束后要教育幼兒見到老師與同伴時要問好，放學時要與教師和同伴說再見，他人給物品時要養(yǎng)成說謝謝的習慣，并且幼兒也要學會用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，進而讓幼兒在生活當中養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀品德，促進幼兒良好成長。并且教師在設計教育活動中，必須要考慮知識、智能和品德三方面，并且要充分研究每一領域的特點，也要深度挖掘不同領域當中的德育因素與知識，在通過有效的策略將德育內(nèi)容有效滲透到其中，進而培育幼兒良好習慣，推動幼兒健康發(fā)展。
２將德育教育滲透到不同的領域教學當中
在幼兒園開展教學中，其主要的教學渠道就是領域教學形式，因此教師要有效運用領域教學形式來培養(yǎng)幼兒良好的情感與品德。在語言領域中，幼兒是比較喜歡聽不同的故事的，而且故事也是吸引和影響幼兒的重要文學載體，所以教師要有效的運用語言領域，通過給幼兒講述幼兒德育內(nèi)容的故事，進而養(yǎng)成幼兒良好的品德和素質，這樣才能促進幼兒良好成長。教師可以通過運用傳統(tǒng)的故事來向幼兒傳達德育知識，包括《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》等故事，教師也可以通過編創(chuàng)新的故事來向幼兒傳達德育內(nèi)容。例如，《小兔子拔蘿卜》的故事，一個小兔子無法拔起一個大蘿卜，但是五只或十只小兔子就可以拔起大蘿卜，這個故事給幼兒的啟示就是人多力量大，只有團結才能創(chuàng)建更大的目標。在講授故事的過程當中，很多幼兒都是全神貫注的，通過有趣的故事不僅能夠將幼兒積極向上的情感激發(fā)出來，還能讓幼兒在聽故事的時候參數(shù)共鳴，進而加深幼兒對德育知識的記憶，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，更好的促進幼兒身心良好發(fā)展。
３在開展課外活動中要滲透德育教育內(nèi)容
幼兒園教師要帶領幼兒多參加課外活動，多帶幼兒去參觀一些名勝古跡或是紀念館等，讓幼兒通過參加活動來感受生活，并將幼兒的愛國、愛勞動、愛家鄉(xiāng)等情懷，并讓幼兒在參加活動時養(yǎng)成良好的行為與習慣。例如，在帶領幼兒參觀戰(zhàn)役紀念館時，教師要先想幼兒講述參觀過當中的規(guī)則，讓幼兒知道在公共場所大聲喧嘩、到處亂扔果皮紙屑、隨地大小便等行為都是錯誤的，要讓幼兒在參與活動當中愛護身邊的花草樹木，進而提升幼兒的品德素養(yǎng)。在活動當中，教師也要通過有效的方法來吸引幼兒注意力，并運用良好的方法加深幼兒對活動的記憶，進而從中養(yǎng)成良好的品德，提升幼兒的愛國情懷，這樣才能將德育教育的重要性良好發(fā)揮出來。
４在家庭與幼兒園中共同開展德育教育活動
家庭環(huán)境是開展幼兒德育教育活動的基礎部分，也是最關鍵的教育環(huán)節(jié)。德育教育不僅要在幼兒園中開展，也要在家庭和社會當中來進行實施�，F(xiàn)在每個家庭當中的'孩子都是家里的“小公主”、“小王子”，都會受萬般寵愛于一身的，導致很多孩子都是嬌生慣養(yǎng)，甚至還有些孩子養(yǎng)成了任性、驕蠻、無禮、自私、冷漠等壞習慣。因此德育教育不僅要在幼兒園中開展，也要在每個家庭當中開開展，進而讓幼兒在家庭生活當中養(yǎng)成良好的習慣，進而更好的促進幼兒未來成長。并且每個孩子的家長也要參與到德育教育當中，讓幼兒在家中養(yǎng)成自己的事情自己做，幫助媽媽干家務等，家長要大膽的放手，讓幼兒自己動手去嘗試，這樣才能有效促進幼兒良好品質的養(yǎng)成。
５利用榜樣作用來開展德育教育的實施
對于幼兒同伴群體來說，是一個非常寶貴的教育資源內(nèi)容，也是幼兒成長環(huán)境當中一重要的組成部分，所以幼兒的同伴群體的作用是非常大的。在幼兒園中幼兒交往最多的還是身邊的同伴，因此教師要將同伴群體的模范作用良好發(fā)揮出來，讓幼兒在同伴的親身體驗下，更好的促進幼兒良好發(fā)展。幼兒天生愛玩游戲，所以教師就可以通過開展游戲來完成榜樣作用，讓幼兒通過游戲來養(yǎng)成良好的習慣，進而提升幼兒綜合品質，更好的促進幼兒未來發(fā)展，并為社會培養(yǎng)高素質性人才奠定良好基礎。
６結束語
對于幼兒品德教育來說，是一件非常漫長卻重要的教育過程，而在幼兒園中幼兒的品德教育是無法離開教師、家長以及社會的幫助，教師要充分利用幼兒一日生活活動來開展德育教育，也要根據(jù)不同的教學領域來開展德育活動，還要在課外活動當中開展德育教育內(nèi)容，讓德育教育滲透到幼兒身邊，進而培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)，并為幼兒未來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅實有利的基礎。
參考文獻：
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