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減負(fù)還得從家長做起的教育論文
“望子成龍”、“望女成鳳”是每一位家長共同的心態(tài)。做為家長，誰不想自己的子女出類拔萃，誰不希望自己的子女有一個美好的前途，因此，長期以來，絕大多數(shù)家長非常關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注子女每一次考試的分?jǐn)?shù)，關(guān)注子女每一次考試中在班上、在年級所占的名次，在自己孩子的身上傾注了太多的期望。殊不知，家長在如此過多關(guān)注子女的學(xué)習(xí)中，無形中對子女施加了巨大的壓力。在這樣的壓力之下，孩子們身心疲憊，一旦承受不起，就會出現(xiàn)一些極端的行為，近年來，學(xué)生出走、自殺等案例屢見不鮮。我在班主任工作中，經(jīng)常對學(xué)生進行理想、成才等方面的教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識自己，教育學(xué)生勇敢面對，教育學(xué)生學(xué)會堅強，但是，離家出走這樣的事情還是在我班學(xué)生的身上發(fā)生了。
那是2011年5月12日（星期一）的早上，與往常一樣，8：10學(xué)生早讀的時候，我清查班上的人數(shù)，我班學(xué)生在張敏、王文兩位同學(xué)沒有按時到校，怎么會這樣呢？雖說兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不算太好，但兩位同學(xué)一向還是很遵守紀(jì)律的，兩位同學(xué)小學(xué)就是同一個班的同學(xué)，一直以來都非常要好，象這樣同時遲到的現(xiàn)象還從來沒有出現(xiàn)過，這是一次偶然？8：40分，兩位同學(xué)還沒到。我正當(dāng)拿出電話要向兩位同學(xué)的家長告知這件事，了解兩位同學(xué)沒按時到校的原因，張敏的父母就急匆匆地趕到學(xué)校，拿出一張紙條，是張敏寫給她的父母的。張敏離家出走了！怎么會這樣呢？昨天在校上課都還好好的，怎么說走就走了呢？我迅速向平時與她要好的幾個同學(xué)詢問，都沒聽說她有這樣的想法，何況上周星期六的晚上王文過生日，幾個好朋友一起吃飯，也沒見她們有什么異常的情緒。我看了張敏留給父母的紙條，大致是這樣的：一直以來，你們都希望我考上一個好高中，其實現(xiàn)在，我已經(jīng)很差了，我辜負(fù)了你們的希望，我現(xiàn)在厭倦了學(xué)習(xí)，我走了，你們不要找我，我對不起你們。
我安慰了家長，現(xiàn)在什么也不要多說了，還是先把女兒找回來再說吧。隨后我又通知了王文的家長，兩家家長焦急地踏上了尋找女兒的路。一天下來，沒有任何結(jié)果。第二天，王文給她的家長發(fā)了一個短信，順著這條線索，第三天，兩家家長在成都找到了兩位同學(xué)。
我陷入了沉思，兩位同學(xué)平時的表現(xiàn)都不錯，怎么會出現(xiàn)離家出走這樣的事呢？究其原因，我想大概是這樣的吧：張敏同學(xué)初一時學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績提高的幅度較小，可父母對她抱以很大的期望，進入初三學(xué)習(xí)以后，課程難度加大了，她的學(xué)習(xí)方法已不能適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)潛力不足，以致于每次考試成績都在下滑，而為了不讓父母失望，每次回家匯報成績的時候都沒有如實匯報，可是這次調(diào)考以后要開一次家長會，因為有很多政策性的問題要向家長通報，因此我們要求每位家長都要參加，家長到了學(xué)校肯定要了解子女在學(xué)校的真實情況，眼看長期編織的謊言要被揭穿，于是選擇了逃避。難道她們是真的想離家不回來嗎？不是，她們也知道，現(xiàn)在外面的世界不是想象中的那么精彩，一個大學(xué)畢業(yè)生都無法保證順利就業(yè)，何況是兩個初中還沒畢業(yè)的小女生呢，憑她們目前的能力，是無法在外面立足的，她們只是希望通過這樣的方式，讓家長接受她們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要不她們怎么會主動向家長提供尋找她們的線索呢。
長期以來，很多家長都期望孩子能成“龍’”成“鳳”，將來成為有用之才，能建功立業(yè)。但在如何教育子女成才的問題上，仍擺脫不了傳統(tǒng)觀念的束縛，在教育方法上走入了誤區(qū)，使孩子無法健康成長。他們一味地要求孩子這樣或者那樣，去實現(xiàn)一個又一個他們?yōu)楹⒆釉O(shè)定的目標(biāo)，不顧孩子的客觀實際，他們總是用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，他們太在乎孩子的分?jǐn)?shù)，讓分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，并且片面地認(rèn)為，分?jǐn)?shù)是衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，孩子考了高分，父母眉開眼笑，給予各種獎勵；一旦孩子考得不好，則會招來批評、指責(zé)甚至懲罰。學(xué)生承受著巨大的壓力，雖然國家出臺了若干政策減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是，如果家長的觀念不變，學(xué)生的負(fù)擔(dān)永遠減不下來，只有讓學(xué)生先卸下來自家庭的巨大的思想壓力，學(xué)生才能輕松、愉快的學(xué)習(xí)。
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