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現(xiàn)代教育技術(shù)在中職院校的應(yīng)用論文
【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運用到中職院校教育中。因此，在實際教學(xué)中，教師要做好改革與創(chuàng)新工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);中職院校;應(yīng)用研究;分析
前言
通過實踐可以看出，在中職院校教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以解決好中職院校教學(xué)中存在的問題，同時也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
一、在中職院校中運用現(xiàn)代教育技術(shù)存在的問題
1.1教育環(huán)境上的影響
對于信息化教學(xué)環(huán)境來說，是中職院校中教師要運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的基礎(chǔ)。且在一些院校中在硬件設(shè)備上雖然可以滿足教育的需求，并具備了多媒體教師以及實訓(xùn)中心，但是在其他的一些學(xué)校中，卻存在著教學(xué)技術(shù)設(shè)備短缺以及資源庫建設(shè)不足等問題，這樣也就難以形成良好的教育環(huán)境，最終也就限制了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展[1]。
1.2教師自身的影響
通過調(diào)查可以看出，教師自身對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的程度直接影響著中職院校中教育的質(zhì)量。但是在實際中一些教師只是單純的運用幻燈機以及多媒體設(shè)備等，這樣也就難以熟練運用好現(xiàn)代教育技術(shù)。加之一些教師在制作課件中也不能實現(xiàn)有效的運用，最終也就降低了課堂教學(xué)的效果。
1.3學(xué)生自身因素的影響
對于中職院校中的學(xué)生來說，與本科院校中的學(xué)生存在著一定的差距，其主要體現(xiàn)在了文化基礎(chǔ)不足以及學(xué)習(xí)興趣不高等現(xiàn)象，這樣也就難以樹立起準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，造成了自身學(xué)習(xí)動力上的不足，對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能的掌握上也存在著許多的問題。尤其是在面對圖像處理以及文字處理等方面時，許多學(xué)生都難以有效的落實，這樣也就降低了學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。
二、在中職院校中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的措施
2.1做好材料的提供工作
對于這種教學(xué)模式來說，其目的就是要借助網(wǎng)絡(luò)上的資源來加深學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的體驗。且現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)的重要工具之一，可以幫助學(xué)生理解好這一知識，同時也可以刺激到學(xué)生的感官。因此，在中職學(xué)學(xué)校教育中，教師就要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合其中的文字、聲音以及圖像等，完善教學(xué)內(nèi)容。通過制作出課件等來組織學(xué)生進行觀看，不僅可以刺激到學(xué)生的各個感官，同時也可以為學(xué)生提供出豐富的信息，加深學(xué)生對知識的印象。通過實踐可以看出，在現(xiàn)代教育技術(shù)的影響下，可以將知識點進行詳細(xì)的分析，為學(xué)生提供出完整的教學(xué)資源，在提升了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，也保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量
2.2做好知識得到傳遞工作
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教材中的主要內(nèi)容都是在黑板上進行展示的，不僅浪費了教學(xué)的時間，同時也出現(xiàn)了粉塵污染等現(xiàn)象。但是在現(xiàn)代教育技術(shù)的影響下，教師就可以借助多媒體以及投影儀等設(shè)備來在教室中開展教學(xué)工作。且對于教師來說，也可以將教材中的要求以及內(nèi)容等編制成為特定的文件，以此來存放與服務(wù)器中。在這種教學(xué)方法的影響下，學(xué)生也就可以通過瀏覽網(wǎng)頁等來實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，教師也可以借助計算機中所具備的交互性能來開展教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)快速有效的反饋，幫助學(xué)生進行聯(lián)想，從而提高學(xué)生對知識的掌握與系統(tǒng)化的理解。通過制作出幻燈片等，可以為學(xué)生呈現(xiàn)出相應(yīng)的圖片，這樣也就幫助學(xué)生加深了對知識的印象，不僅激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量滿足了教學(xué)任務(wù)的需求。
2.3進行鞏固與練習(xí)
眾所周知，學(xué)生在接受到多媒體中所傳遞出的信息時，常常會主動的產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，這樣也就參與到了學(xué)習(xí)活動中去。因此，教師就可以適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生觀看教學(xué)錄像，以此來幫助學(xué)生快速的掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確各方面的關(guān)系，從而找出其中的聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生詢問等來幫助學(xué)生解決好實際問題。所以在教學(xué)中教師就要利用好多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生展示出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時還要給學(xué)生布置出學(xué)習(xí)任務(wù)，以此來鼓勵學(xué)生進行操作與練習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.4幫助學(xué)生掌握好知識與技能
對于職業(yè)教育來說，與普通教育之間存在著一定的差別。主要是因為職業(yè)教育具有明確的目標(biāo)指向性。同時也是專業(yè)知識與技能教育的基礎(chǔ)，是根據(jù)社會與生產(chǎn)的發(fā)展來進行的教育。因此，在實際教學(xué)中教師就要做好信息化教學(xué)設(shè)計工作，運用好現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助學(xué)生掌握好知識。在多媒體技術(shù)中，有著動畫模擬現(xiàn)實等能力，所以也就可以將抽象的知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前。所以教師就要運用好現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助學(xué)生掌握好知識與技能。
結(jié)語
綜上所述，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)有著極強的優(yōu)勢與特點，但是在中職院校教育中也存在著一定的局限性。因此，在實際教學(xué)中，想要做好中職教育工作，就要進行有效的改革與發(fā)展，積極引進現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足他們的未來發(fā)展需求。
參考文獻(xiàn)
[1]余婷婷.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職院校的應(yīng)用研究[J].教育,2016(08):87-87.
[2]張向東.田太和.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進中職學(xué)校教學(xué)改革[J].河南教育旬刊,2010(03):33-34.
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