關(guān)于高職高專學(xué)生英語教育方面的論文
一、提高高職高專英語教學(xué)方法的對策建議
1.高度重視高職英語教學(xué)
高職院校的英語教學(xué)要從上而下形成一種共識，提高對于高職英語的認(rèn)識程度。這樣不僅有利于學(xué)生出國就業(yè)，更有利于學(xué)生在今后相關(guān)工作領(lǐng)域中的應(yīng)用。高職院校要完善多媒體教室、語音室和網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施。只有將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好，才會對高職英語的教學(xué)做好保障。
2.課堂教學(xué)手段方面
杜絕過去英語教學(xué)所采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，即黑板、粉筆和課本模式。要在每次課的英語教學(xué)之前制作多媒體電子課件，充分使用計算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段；收集并使用各種圖片來提高教師在教學(xué)過程中的趣味兒性與互動性。另外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化的語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體計算機(jī)教室的建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)。同時充分利用校園網(wǎng)，使之成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的平臺，建立虛擬的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境。只有這樣，才能豐富高職英語的教學(xué)方法，使之充分體現(xiàn)英語教學(xué)的文化性、趣味性和實(shí)用性。
3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
由于高職院校學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差這一事實(shí)，所以，高職院校英語教師在授課的過程中要做到“因材施教”。
(1)首先要讓學(xué)生對自己的英語有信心，要讓學(xué)生敢于開口說英語、敢于在學(xué)生面前朗誦英語詩歌與課文，從心理上讓同學(xué)們放下懼怕英語和厭煩英語的心理狀態(tài)。
(2)注重循序漸進(jìn)，注重因勢利導(dǎo)；對每一名第一次開口在課堂上講英語的同學(xué)要給予肯定和贊揚(yáng)。
(3)在英語教學(xué)中運(yùn)用巧設(shè)問題、巧設(shè)懸疑的教學(xué)方法，通過這些來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與好奇心，讓同學(xué)們形成一種自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4.多種教學(xué)方法想結(jié)合
(1)組織教學(xué)活動，并將競賽機(jī)制適時地引入課堂，通過在課堂上開展各種趣味兒競賽來提高他們的學(xué)習(xí)主動性。比如，開展小型的`英語辯論賽、答題競賽和搶答競賽等。以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
(2)可以通過模擬工作環(huán)節(jié)來提高他們學(xué)習(xí)的主動性和趣味兒性。針對其專業(yè)的某一知識環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)分組討論，開展情景練習(xí)，教師做好因勢利導(dǎo)。
(3)注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的聽力方面，教師可以在英語教學(xué)過程中播放一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的小電影和比較專業(yè)的英語趣味兒對話等；其次，教師可以讓學(xué)生亮亮對話、自由英語交流等方式來進(jìn)行；另外，在教學(xué)活動中還可以開展單詞競猜和課堂演講等。
二、結(jié)語
高職高專英語教育的關(guān)鍵問題就是提高高職高專英語教學(xué)水平。高職高專英語教學(xué)有必要走一條以能力和素質(zhì)為目標(biāo)的新路，突出能力本位教育的思想。改革英語教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。每一位從事于高職高專教學(xué)的英語教師都應(yīng)不斷地思考、探索，改進(jìn)教學(xué)方法。只有做到重視高職高專英語教學(xué)過程，尊重其教學(xué)規(guī)律，鉆研有效的教學(xué)方法；高職高專英語教學(xué)才能日趨科學(xué)化、合理化、規(guī)范化；才能更好的完成高職高專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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