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淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心教育論文
[摘要]本文對(duì)如何培養(yǎng)孩子的自信心進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，通過例子讓我們認(rèn)識(shí)到自信心是一種品質(zhì)，肯定孩子的進(jìn)步發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，才能讓孩子走好人生道路的每一步。
[關(guān)鍵詞]培養(yǎng) 孩子 自信心
“必須懂得孩子的心靈需求。他們需要尊嚴(yán)、宣泄、肯定、磨難、自由、包容和夢(mèng)想。從孩子的心靈需求出發(fā)，才能更好地培養(yǎng)孩子，發(fā)掘出他們身上的潛能。你真棒，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙�！薄R勤
老人們常說好孩子是夸出來的，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)。人都有“虛榮心”，小孩也是一樣，我們不是一味的滿足孩子的虛榮。我所講的是給不自信或失去自信的孩子一點(diǎn)自信，你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子的誕生;給跑在后面的運(yùn)動(dòng)員加油，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他就有了無窮的力量;給后來居上者喝彩，他便會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡。
一、運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。培養(yǎng)孩子的自信心，肯定孩子的進(jìn)步，充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機(jī)會(huì)，讓孩子走好人生道路上的第一步。
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展在某種程度上講，給我們的教育帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們對(duì)金錢需求拜金主義的高度膨脹，直接或間接的影響和抑制了幼兒身心的健康發(fā)展。貧富懸殊，互相攀比。XX的爸爸是大官、XX的媽媽開轎車、XXX身上穿的是什么什么名牌。大人對(duì)這些都無法擺正心態(tài)，何況孩子呢。這種現(xiàn)象，只能使虛榮的孩子更加虛榮，自卑的孩子更加自卑。孩子生長(zhǎng)在不同的家庭環(huán)境中，導(dǎo)致了性格上的差異。
“小亮”的父母是外地來沈打工人員，他們很辛苦的勞動(dòng)著，收入?yún)s很微薄。為了孩子的教育，他們也把孩子送進(jìn)了幼兒園。剛剛來時(shí)小亮很是寂寞，很多小朋友不跟他一起玩，甚至不挨著他坐。原因是他學(xué)習(xí)上什么也不會(huì)，衣服又太臟，上課及活動(dòng)時(shí)搗亂，經(jīng)常弄壞小朋友的玩具。還不時(shí)愛“吹�！�:“我家什么都有”，“我爸爸明天給我買什么什么玩具”。其實(shí)這是一種愿望，或許可能，更多的是不可能，是孩子幼小的心靈一種自卑的表現(xiàn)。我私下跟家長(zhǎng)溝通也了解了孩子的一些情況。建議他們給孩子多一些關(guān)懷和照顧，比如經(jīng)常換洗一下衣服啊，生活中多給孩子一些鼓勵(lì)，教會(huì)他如何做個(gè)好孩子。告訴他老師很喜歡他，還夸獎(jiǎng)小亮特別會(huì)唱歌呢。
一天早晨，小亮來的很早，看上去很高興的樣子。我發(fā)現(xiàn)他穿了一套很干凈的好像是新衣服，小腦袋仰著，美滋滋的。我上前夸獎(jiǎng)他說:“嗯!小亮今天真帥”，“今天讓小亮當(dāng)班長(zhǎng)吧小朋友同意嗎?”小朋友們都很贊同。那一天的小亮真的不一樣了，跟小朋友們合作的很好。不但不淘氣了，還提醒身邊的小朋友要愛護(hù)玩具，告訴不愛吃肉的“小琪”小朋友:“吃肉長(zhǎng)大個(gè)”。在小塊時(shí)間里我領(lǐng)小朋友玩“你真棒”時(shí)，第一個(gè)點(diǎn)到小亮:“小亮、小亮，你真棒!”小朋友:“你真棒!你真棒!你真棒!”，小亮:“我真棒!我真棒!我真棒”……
在以后的一段時(shí)間里，不斷發(fā)現(xiàn)小亮的長(zhǎng)處，再塑小亮在小朋友當(dāng)中的形象，這個(gè)孩子后來變得很好很好。
二、一句“沒問題”會(huì)讓不可能變成無限可能
巴特爾指出:“愛和信任是一種神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光。哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖象……”
愛每一個(gè)孩子，讓他們享受平等的待遇，接受平等的教育，是我們的職責(zé)和義務(wù)。對(duì)待孩子不能做到毫無偏心，也要做到問心無愧不留遺憾。其實(shí)，需要肯定的何止孩子，大人也是一樣需要得到褒獎(jiǎng)的�？隙ê⒆拥倪M(jìn)步，肯定其身上的閃光點(diǎn)，不吝惜為她們的成功喝彩，才會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)其不斷努力、不斷進(jìn)步，這是皮格馬利翁效應(yīng)在教育上的應(yīng)用，它積極調(diào)動(dòng)了孩子身上的自我發(fā)展機(jī)制。具有這樣的發(fā)展機(jī)制，孩子會(huì)創(chuàng)造無限可能。
我的孩子四歲起，我就帶她學(xué)習(xí)表演、學(xué)習(xí)兒童畫、參加合唱團(tuán)。后來還學(xué)習(xí)了鋼琴、游泳等。上學(xué)以后她憑借很多的特長(zhǎng)經(jīng)常能得到一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)上當(dāng)然也很優(yōu)秀，以優(yōu)異的成績(jī)考入最好的初中。孩子升入初中以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不適應(yīng)。班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)比一個(gè)好，真是人才濟(jì)濟(jì)。月考、周練名次逐漸落后，她很失落，沒有了往日的被重視，聽不到贊揚(yáng)了。我也是很著急，孩子的情緒很不好，幾乎失去了自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。她的班主任是個(gè)年輕的老師，就這個(gè)問題我找到他交流。老師實(shí)話實(shí)說的暗示我“這個(gè)孩子學(xué)習(xí)跟不上，要做兩手準(zhǔn)備(這個(gè)學(xué)校部分學(xué)生可以直接升入高中，部分被分流參加中考)”。老師也對(duì)她失去了信心，眼神里毫無希望。
到了初三，換了一名班主任。這位老師看到了我孩子身上的閃光點(diǎn)，給她出頭露面展示的機(jī)會(huì)。參加學(xué)校的詩歌朗誦比賽，發(fā)展她入了“共青團(tuán)”。每次家長(zhǎng)會(huì)后我找到他了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)，他都肯定地說:“她進(jìn)步很大沒問題!”。獲得了“被肯定”的信號(hào)，孩子好像變了一個(gè)人似的。當(dāng)她由衷的從內(nèi)心感受到原來“我行”的時(shí)候，一切不可能真的變成了可能抑或是無限可能。女兒順利的參加了分流考試，以很好的成績(jī)直升了高中。上了高中，女兒不喜歡學(xué)習(xí)物理課，物理老師卻讓她當(dāng)物理課代表。她很努力的學(xué)習(xí)物理，從不喜歡到喜歡這門課程，到成績(jī)很好�？梢娎蠋煹牧伎嘤眯模娴膿Q來了一個(gè)孩子的進(jìn)步。
“世間有許多事物的真相，都被多種復(fù)雜的假象遮掩著，人們要認(rèn)清事物的真相，就要去粗取精、去偽存真�！蔽乙埠芟矚g這樣一句話:“只要看重您的孩子，就會(huì)讓蒙塵的金子閃光”!重視孩子，就是最富有力量的愛。我們重視別人對(duì)你的看法，珍惜他人對(duì)你的評(píng)價(jià);更喜歡得到別人對(duì)你的肯定。對(duì)孩子來說，能得到來至大人的肯定是一件很了不起的事�？赡苣阌X得你的孩子沒有天分，這并不重要。重要的是你要發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在他身上的巨大潛力。大膽為你的孩子喝彩吧!請(qǐng)相信，你的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡!
敬請(qǐng)使用“你真棒”!“你沒問題”!“你一定能做到”!
讓我們?yōu)楹⒆蛹佑汀⒑炔?
永遠(yuǎn)做孩子的欣賞者，好嗎!
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